淺論大學(xué)生就業(yè)存在的問題及對(duì)策

郭天慶

摘要：因外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)所致，以及高等教育大眾化教育趨勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，需要大學(xué)生本人及社會(huì)各方面積極面對(duì)，如果應(yīng)對(duì)不力，不僅可能對(duì)人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，還會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。通過了解我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，分析了我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題與原因，針對(duì)上述問題和原因，作為一名在校大學(xué)生，積極思考，以身在高效的大學(xué)生身份前瞻性的總結(jié)大學(xué)生就業(yè)存在的問題，并提出一些解決對(duì)策和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 問題 對(duì)策 方法

一、大學(xué)生就業(yè)存在的問題

（一）大學(xué)生就業(yè)存在的內(nèi)在因素問題。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)階段存在的問題有諸多方面，其中有自身擇業(yè)觀念問題，自身就業(yè)能力和水平問題以及就業(yè)主體的責(zé)任心問題等

1.大學(xué)生在自主擇業(yè)的研判力較差，缺乏自主擇業(yè)目標(biāo)，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重隨著高校畢業(yè)生逐年增加，大學(xué)生在就業(yè)過程中，在不少招聘會(huì)上，大學(xué)生求職都出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，一些知名企業(yè)或者是熱門崗位，受到了大多數(shù)專業(yè)學(xué)生的青睞，不少學(xué)生不論自己的職業(yè)理想是否與這些熱門企業(yè)相一致，條件是否符合那些熱門崗位的需求，常常是一窩蜂地前去應(yīng)聘。盡管大學(xué)生非常重視追求興趣愛好與個(gè)人才能的發(fā)揮，但在現(xiàn)實(shí)面前，他們往往缺乏科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，在臨近畢業(yè)找工作時(shí)，一時(shí)不知如何是好，出現(xiàn)就業(yè)迷茫，續(xù)而從眾跟風(fēng)，大家都覺得好的工作單位一哄而上。

2好高騖遠(yuǎn)，缺乏從基層做起的勇氣和毅力

就業(yè)應(yīng)從基層一步步做起，但大部分大學(xué)生缺乏相關(guān)抉擇的勇氣，一心留在大城市，反而錯(cuò)失了去基層發(fā)展進(jìn)步成長(zhǎng)的機(jī)遇。當(dāng)前，許多大學(xué)生在就業(yè)過程中過分看重工作待遇，忽略自身特點(diǎn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及用人單位要求，他們往往看重沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，忽略了個(gè)人理想與國家、社會(huì)利益的結(jié)合，忽略了到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。這種以自身利益為中心，比較功利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有些大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，人生價(jià)值發(fā)生了傾斜，在選擇上過分選擇經(jīng)濟(jì)條件好、生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。而且，許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不考慮國家和社會(huì)的利益要求，把個(gè)人興趣愛好放在首位，不愿到不利自身發(fā)展的地方去。

3、求職材料弄虛作假，用人單位核查露破綻

部分大學(xué)生為取得用人單位的垂青，達(dá)到吸引用人單位注意的目的，在求職材料上做手腳，夸大自己的成績(jī)，為自己任意添加求職的籌碼，制造虛假證書欺騙用人單位，或是在簡(jiǎn)歷上作假，任意拷貝他人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等，誠信意識(shí)薄弱。結(jié)果，協(xié)議簽訂后，有些用人單位一核查，問題便出現(xiàn)了，從而協(xié)議也解除了。

4、缺乏就業(yè)責(zé)任感

缺乏責(zé)任意識(shí)，不履行承諾行為。畢業(yè)生在求職時(shí)，往往漫天撒網(wǎng)的向很多用人單位散發(fā)自薦材料，一接到單位的簽約通知便匆忙與之簽約。畢業(yè)生簽約的單位若不是自己理想的單位，遇到更好的單位那上就與原單位解除協(xié)議，從而用人單位需要重新招錄畢業(yè)生，增加了招聘成本。或者有的畢業(yè)生對(duì)簽約雙方的權(quán)利和義務(wù)不明確，對(duì)就業(yè)協(xié)議書的具體內(nèi)容不了解，隨意的就在協(xié)議書上簽上了自己的名字，當(dāng)覺得自己吃虧時(shí)，只好選擇違約，從而造成事實(shí)上的誠信缺失

（二）大學(xué)生就業(yè)困難存在的外部因素

1、畢業(yè)生的能力素質(zhì)與社會(huì)需求脫節(jié)。首先，應(yīng)屆大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高，畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會(huì)需求之間存在著巨大反差。其次，在對(duì)就業(yè)與擇業(yè)的認(rèn)識(shí)上，把初次擇業(yè)看得過重等，而且當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈、越來越多的大學(xué)生找不到合適的工作時(shí)，"先就業(yè)后擇業(yè)"就成了社會(huì)和媒體廣泛宣傳的理念，導(dǎo)致大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由。第

二，應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位都普遍認(rèn)為"缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)"是導(dǎo)致目前大學(xué)生就業(yè)難的主要因素。

2、我國各高校辦學(xué)缺乏必要的前瞻意識(shí)，對(duì)于專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)的需求有些脫節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不符合市場(chǎng)的需求。還有部分高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)工作重視程度不夠，

3、大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行缺失或者薄弱。許多高等院校的就業(yè)教育對(duì)象主要是應(yīng)屆畢業(yè)生，盡管這種畢業(yè)前的指導(dǎo)能夠直接幫助學(xué)生就業(yè)，但它不能等同于完全意義上的就業(yè)教育。很多大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，在自我正確評(píng)價(jià)、職業(yè)方向定位、計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行等環(huán)節(jié)都不同程度的存在很多問題。

4、校園中從事就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)有待提高。就業(yè)指導(dǎo)人員不僅要向?qū)W生講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，而且要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，正確定位，但目前大多數(shù)的就業(yè)指導(dǎo)人員沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)，缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究和探索，因而就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性不強(qiáng)，效果不夠理想。

三、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策及措施

1.重視大學(xué)生就業(yè)保障制度體系建設(shè)

大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)、中介組織建設(shè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的首要路徑；高校是大學(xué)生人才資源提供的第一主體，應(yīng)該按市場(chǎng)和社會(huì)需求培養(yǎng)"適銷對(duì)路"的"產(chǎn)品"，并通過就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)把"產(chǎn)品"順利推向市場(chǎng)；政府則需要承擔(dān)維護(hù)市場(chǎng)環(huán)境、規(guī)范運(yùn)行秩序、匡正市場(chǎng)失靈的作用；凡是市場(chǎng)、社會(huì)和高校能夠發(fā)揮作用的領(lǐng)域，政府應(yīng)避免干預(yù)。所以，建構(gòu)這一實(shí)踐關(guān)系框架需要政府轉(zhuǎn)變職能，或者說，轉(zhuǎn)變政府職能是大學(xué)生就業(yè)保障制度建設(shè)的應(yīng)有之意。

2.政府應(yīng)發(fā)揮自身的調(diào)節(jié)作用，加強(qiáng)政府宏觀引導(dǎo)、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策思路近年來，我國高等教育擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)面臨著畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀升、經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩以及就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育不成熟和市場(chǎng)機(jī)制缺陷等因素的困擾。這些因素"疊加"在一起不僅使大學(xué)生就業(yè)保障制度面臨挑戰(zhàn)，同時(shí)也使大學(xué)生就業(yè)保障制度改革面臨新的"拐點(diǎn)"。基于上述分析框架，政府調(diào)控和引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的政策調(diào)整思路應(yīng)集中于以下幾個(gè)方面。

3.高校應(yīng)努力引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

要重視學(xué)?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)課》的開設(shè)，正確的就業(yè)觀念、健康的心理素質(zhì)和良好的求職心態(tài)對(duì)大學(xué)生順利就業(yè)至關(guān)重要。大學(xué)生們應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和意識(shí)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，也要對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值，并在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，全面提高自己的綜合素質(zhì)，提高擇業(yè)能力。在找工作的過程中，應(yīng)切合實(shí)際，尋找個(gè)人專業(yè)和能力相吻合的就業(yè)單位，也可以積極到基層就業(yè)，這有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，最終把個(gè)人發(fā)展與國家建設(shè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、高校應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，改革教育培養(yǎng)模式

學(xué)生在學(xué)校的培養(yǎng)的重要目標(biāo)就是保證學(xué)生順利就業(yè)，在校期間，高校應(yīng)組織學(xué)生參加實(shí)踐，熟知社會(huì)用人單位要求，瞄準(zhǔn)就業(yè)目標(biāo)，矢志不渝的努力完善自我，不斷提升。首先，實(shí)施高校擴(kuò)招后，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，根據(jù)人才市場(chǎng)的需求和用人單位對(duì)人才的要求，合理地配置教育資源，推進(jìn)高校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。其次，大學(xué)生就業(yè)觀的形成需要一個(gè)過程，因此，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要落實(shí)到日常的工作中，也可以將就業(yè)指導(dǎo)列為大學(xué)教育的必修課，根據(jù)高校畢業(yè)生各專業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展就業(yè)政策、求職心理、擇業(yè)技巧等方面的輔導(dǎo)。同時(shí)，各專業(yè)學(xué)院可根據(jù)自身實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，并利用自己在做項(xiàng)目和做科研

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁樹平.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與分析指導(dǎo)[J].消費(fèi)導(dǎo)刊

[2] 袁媛，李濤.當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].今日中國論壇，