談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法

劉良珍

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)中，運(yùn)用趣味教學(xué)方法將會達(dá)到一舉兩得的教學(xué)效果。它讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課中不僅學(xué)到并掌握了相關(guān)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識，而且促進(jìn)了小學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲望，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生別有情趣；貼近生活使學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力；提供爭辯的時空，使學(xué)生樂享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程；循序漸進(jìn)，由表及里；利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等教學(xué)方法，讓小學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂和魅力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.182

在教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)在素質(zhì)教育的要求。不能積極地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一種被動教學(xué)，收效甚微。我們只要抓住小學(xué)生“好奇”的特性，積極引導(dǎo)，設(shè)法使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的高度注意，樂于求知，積極思維，這樣既能開發(fā)學(xué)生的智力，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提和手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面就本人的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)興趣教學(xué)法。

一、充分相信學(xué)生，舍得贊賞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生不是一張白紙，他們蘊(yùn)涵的潛力常常出乎我們的意料。他們都是生活中的人，都有一些數(shù)學(xué)方面的生活經(jīng)驗(yàn)。但數(shù)學(xué)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他們已有的經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系的時候，他們會感到格外的興奮，都想好好地表現(xiàn)一下自己。我們應(yīng)該滿足他們的那種表現(xiàn)欲，讓他們盡情地述說。學(xué)生所回答的生活中的數(shù)學(xué)問題，也正是我們所需要的教學(xué)素材，這些素材遠(yuǎn)比教材中的幾幅情景圖，幾張表格要生動的多，現(xiàn)實(shí)的多，也容易理解的多。因此，我們要相信學(xué)生，讓他們當(dāng)回“導(dǎo)演”，做回“小老師”。這樣不但能減輕老師“教”的負(fù)擔(dān)，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢？這個時候如果在趁著學(xué)生的興趣勁適時的贊賞一下，往往會起到事半功倍的效果。

例如在教學(xué)《年、月、日》這一內(nèi)容時，我們不妨依著學(xué)生，放手讓學(xué)生說個夠。這節(jié)課可以這樣開始：課始，可以開門見山對學(xué)生說：“今天我們要學(xué)習(xí)年月日的知識了，老師知道你們對這方面的知識了解很多，不如我們來做個比賽，看誰知道的多，把你知道的寫在老師發(fā)給你的紙上，然后進(jìn)行全班交流。比一比誰知道的最多！”經(jīng)過一陣的書寫、交流，黑板上貼滿了有關(guān)年月日的知識，這時教師要關(guān)注每個學(xué)生，適時地贊賞學(xué)生，一下子學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被充分的調(diào)動了。在整個過程中學(xué)生的自我價值得到充分體現(xiàn)，自然學(xué)習(xí)興趣也會空前高漲，學(xué)習(xí)效果顯而易見。一位心理學(xué)家說：“贊賞是對一個人價值的肯定，而得到你肯定評價的人，往往也會懷著一種潛在的快樂心情來滿足你對他的期待?！币簿褪钦f贊賞不僅僅是對別人取得成就的肯定，同時它也可以成為一種目標(biāo)，你對他的期待成為他的源動力。對于孩子而言，有時候真實(shí)的否定的話語會成為關(guān)閉他們心門的鎖，而贊賞的話語會成為開啟心門的鑰匙。

二、動手制作卡片，進(jìn)行直觀教學(xué)

數(shù)學(xué)課的種種實(shí)物教具和卡片、畫片是上好數(shù)學(xué)課必不可少的部分。由于它們形象、直觀，運(yùn)用靈活、方便，不僅可以幫助學(xué)生理解理論性的規(guī)律概念，還可以解決數(shù)學(xué)中的難題。在數(shù)學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用各種教具，鼓勵學(xué)生大膽操作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講平行四邊形這節(jié)課時，課后有一道題，讓學(xué)生把長方形折剪成平行四邊形，依照課本上的做法，這個任務(wù)很容易完成，為了活躍氣氛，發(fā)展學(xué)生的思維能力，把不同形狀的紙，如，正方形、三角形，經(jīng)過各種折疊盒剪除，最終變成平行四邊形，如此一來，雖然難度有所增加，但是仍有不少學(xué)生能夠大膽地登上講臺，展示自己的“杰作”，直到下課。同學(xué)們還興趣盎然，整節(jié)課收獲不少。

三、讓小學(xué)生成為應(yīng)用數(shù)學(xué)的創(chuàng)新者

現(xiàn)實(shí)生活必須設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為目的的開放性的教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新者。

學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶，而是學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探索與合作交流，這樣才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能和數(shù)學(xué)思想才能真正理解和掌握，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得真正的經(jīng)驗(yàn)與方法。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性教學(xué)方法，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中成為一個問題的探索者。如學(xué)習(xí)了“購物”后，可設(shè)計(jì)這樣的題目：小朋友們，你注意過嗎？我們平時用的錢只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。這些錢幣的面值中只有1、2、5這幾個數(shù)字。為什么只有這幾個數(shù)字呢？其他3、4、6、7、8、9為什么不用？先讓學(xué)生自己去思考，最后給出答案：因?yàn)?、2、5這三個數(shù)就可以湊出1到10的十個數(shù)字了。人們在使用錢幣時，只需要這三種面值，就可以組成任何一種數(shù)額，所以沒必要面值太多了。

四、抓住好奇，巧設(shè)疑難，提高學(xué)生的興趣

小學(xué)生對什么都充滿好奇，他們總喜歡表現(xiàn)，所以，教師要善于捕捉學(xué)生的好奇心，將其引上正確的軌道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前質(zhì)疑，使學(xué)生帶著新奇感，充滿興趣地學(xué)習(xí)。

這中間，一是利用了教材穿插科學(xué)趣事和發(fā)明的經(jīng)歷。在講授新課時作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的興奮劑。如在講時、分、秒這節(jié)課時，我利用形象的語言講述了多年前古人用滴水刻漏的計(jì)時方法是多么的不便，接著講計(jì)時的各種變遷，然后話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到今天的問題，現(xiàn)在我們用什么來計(jì)時？如何來計(jì)時呢？因?yàn)閷W(xué)生興致高，這節(jié)課收獲了意想不到的效果。二是教學(xué)語言盡量要風(fēng)趣話。數(shù)學(xué)課比其他課呆板，乃至許多學(xué)生感覺枯燥無味，所以教師更應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握要學(xué)的知識。

我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展，有益于全面素質(zhì)的提高?？梢娂ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，對數(shù)學(xué)教學(xué)有著十分重要的意義。因此，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就是一個教育工作者最大的成功。

參考文獻(xiàn)

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