技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式的探索與實(shí)踐

高麗

摘要：技工院校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，是技術(shù)技能教育、企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)的主陣地。校企合作是技工院校的重要辦學(xué)特色。校企合作一方面提高了技工院校的教學(xué)水平，另一方面促進(jìn)了企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，兩者之間彼此聯(lián)系、相互促進(jìn)，最終達(dá)到互利共贏。近年來，校企合作模式對云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)起到了一定的促進(jìn)作用。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式與企業(yè)用人需求的變化，對創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式也提出了新的要求。本文結(jié)合云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)開展校企合作的實(shí)際，對計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作的模式進(jìn)行了深入闡述。

關(guān)鍵詞：技工院校 計(jì)算機(jī)專業(yè) 校企合作

技工院校以培養(yǎng)面向企業(yè)生產(chǎn)一線的高技能人才為目標(biāo)，重要一點(diǎn)就是實(shí)施校企合作。這一培養(yǎng)模式要求學(xué)校在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與企業(yè)保持較高的融合。校企合作一方面促進(jìn)了學(xué)校能夠及時(shí)了解用人單位的需求信息；另一方面，企業(yè)可以根據(jù)需求招聘到能夠真正承擔(dān)工作的人員。另外，對于學(xué)校而言，校企合作還可以促進(jìn)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)掌握學(xué)校教育教學(xué)的成果，引導(dǎo)學(xué)校今后的發(fā)展方向；對于學(xué)生而言，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中就能夠接觸到企業(yè)的信息，做到畢業(yè)后就能很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。

隨著計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，新一代信息技術(shù)已經(jīng)成為“十三五”期間戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、新一代通信與互聯(lián)技術(shù)的研發(fā)與示范應(yīng)用，深刻地改變著人們的日常生活方式，極大地提高了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。這對于提高我國的核心競爭力，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，實(shí)現(xiàn)國家下一階段信息化建設(shè)目標(biāo)具有重要的戰(zhàn)略價(jià)值。近年來，云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，得到了較快的發(fā)展。但是，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)依然面臨巨大的挑戰(zhàn)，尤其是新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，導(dǎo)致社會對計(jì)算機(jī)專業(yè)的需求不斷發(fā)生變化，技工院校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的校企合作模式與企業(yè)實(shí)際用人需求存在差距。因此，分析目前計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式具有重要的意義。

一、云南技師學(xué)院及計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作概況

云南技師學(xué)院是云南省人力資源和社會保障廳直管的云南首家技師學(xué)院，始建于1961年，前身是由原云南省技工學(xué)校和云南省第三化工技工學(xué)校于2005年整合而成的云南省綜合型技工學(xué)校。學(xué)院設(shè)有化學(xué)工程系、健康與制藥工程系、信息技術(shù)工程系、建筑與民族工藝系、汽車工程系、智能制造工程系、電氣工程系、基礎(chǔ)教育系、社會經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)系、瀘西分院、硯山分院、迪慶分院、瑞麗分院、劍川縣、永平縣、鎮(zhèn)雄縣辦學(xué)點(diǎn)等16個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)中、高級工、預(yù)備技師3個(gè)辦學(xué)層次50多個(gè)專業(yè)。

近年來，信息技術(shù)工程系圍繞IT技術(shù)、企業(yè)信息化應(yīng)用打造專業(yè)群，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的IT領(lǐng)域高技能人才。在校企合作方面，先后與中國電信云南分公司、大連東軟控股有限公司、四川久遠(yuǎn)銀海軟件股份有限公司、西安開元電子實(shí)業(yè)有限公司、北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司、華唐中科教育科技（北京）有限公司、廈門優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)信息科技有限公司等近20家頗具實(shí)力的企業(yè)建立了深度校企合作關(guān)系，充分保障本系各專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)及就業(yè)的需要。通過校企合作，信息技術(shù)系無論是在專業(yè)建設(shè)、還是人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面，都有了長足的發(fā)展，如在專業(yè)建設(shè)方面，在原來開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)上，新增了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動畫制作、3D打印、通信運(yùn)營服務(wù)等專業(yè)，學(xué)生規(guī)模也從原來的200余人發(fā)展到現(xiàn)在的600余人。在辦學(xué)過程中，根據(jù)社會對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，在教學(xué)計(jì)劃修訂、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排、課堂改革等方面積極與企業(yè)深度融合，在學(xué)生技能培養(yǎng)方面極力向企業(yè)靠攏，力圖在專業(yè)培養(yǎng)方面能夠勝任企業(yè)的崗位要求。

二、云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作的主要模式

通過多年的探索和實(shí)踐，云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的校企合作主要形成了六大模式，分別是：人才定向培養(yǎng)、職工綜合培訓(xùn)、師資協(xié)同培養(yǎng)、技術(shù)共同研發(fā)、共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、混合所有制辦學(xué)。

1.人才定向培養(yǎng)

技工院校的辦學(xué)，專業(yè)設(shè)置是關(guān)鍵，專業(yè)必須緊跟行業(yè)和市場的需求。設(shè)置專業(yè)時(shí)，首先要對該專業(yè)的人才需求進(jìn)行充分的調(diào)研，采集相關(guān)的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，編制人才需求報(bào)告、專業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案，并召開專家咨詢論證會。經(jīng)過充分論證的專業(yè)，才能緊貼市場需求。開設(shè)專業(yè)后，需緊密與企業(yè)進(jìn)行對接，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求對人才進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，保障學(xué)員能夠掌握高端技術(shù)，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的幫助，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展，真正地實(shí)現(xiàn)人才的定制化培養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)院先后與大連東軟集團(tuán)、四川久遠(yuǎn)銀海軟件股份有限公司、中國電信云南分公司、華唐中科教育科技（北京）有限公司等企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，定向培養(yǎng)信息技術(shù)類技術(shù)技能人才。在公司定需求的前提下，校企雙方共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、教學(xué)方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等一整套培養(yǎng)方案，共同編寫教材，合作承擔(dān)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)的教育教學(xué)工作，為企業(yè)定制培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)、具有相關(guān)崗位技術(shù)技能的專業(yè)技術(shù)技能人才。

2.職工綜合培訓(xùn)

先后通過校企合作，在學(xué)院掛牌成立了四川久遠(yuǎn)銀海軟件股份有限公司培訓(xùn)基地、西門子NX培訓(xùn)認(rèn)證中心、東軟云南信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地等，廣泛開展企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)、學(xué)歷和學(xué)位教育，舉辦企業(yè)職工職業(yè)技能競賽，全面提升企業(yè)職工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)職工在業(yè)務(wù)、技能等方面形成良好的職業(yè)意識和職業(yè)能力。

3.師資協(xié)同培養(yǎng)

一是建立了企業(yè)兼職師資庫，合作企業(yè)的高級工程師、高技能人才均為學(xué)院的兼職師資，每年承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，或定期到學(xué)院開展講座、報(bào)告、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等活動，參與日常教學(xué)。二是教師定期到合作企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉。每年或統(tǒng)一組織，或讓教師自行聯(lián)系與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，到企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉，促進(jìn)老師掌握最前沿的技術(shù)、流程和規(guī)范，使日常教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際無縫對接，進(jìn)而使教學(xué)符合企業(yè)需要、符合社會需要。三是與合作企業(yè)共建技能大師工作室，開展市場調(diào)研，培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍，制定相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，研發(fā)與推廣新產(chǎn)品、新技術(shù)。

4.技術(shù)共同研發(fā)

與南京燃動動漫制作有限公司合作成立了云南技師學(xué)院南京燃動模擬仿真教學(xué)軟件研發(fā)中心，學(xué)院教師和學(xué)生全程參與研發(fā)中心工作，逐年分批次開發(fā)模擬仿真教學(xué)軟件，共同完成研發(fā)任務(wù)。與四川久遠(yuǎn)銀海軟件公司共建了久遠(yuǎn)銀海軟件研發(fā)基地，云南技師學(xué)院師生與久遠(yuǎn)銀海員工共同參與項(xiàng)目研發(fā)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。研發(fā)基地充分發(fā)揮了云南技師學(xué)院多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資優(yōu)勢，久遠(yuǎn)銀海軟件開發(fā)的優(yōu)勢，校企雙方共同進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源、教學(xué)工具的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)共建共享共贏。

5.共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

對于技工院校來說，在教育教學(xué)的過程中必須要將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，才能有效提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐操作能力。為此，學(xué)院提出了“一系一廠”的辦學(xué)格局，即每個(gè)教學(xué)系部至少要有一個(gè)合作辦學(xué)企業(yè)、一個(gè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)、一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)。在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校先后與南京燃動動漫制作有限公司、廈門優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)信息科技有限公司、北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展股份有限公司等企業(yè)采取校企合作的方式，建立了南京燃動動漫制作有限公司一云南技師學(xué)院校企合作實(shí)訓(xùn)基地、云南技師學(xué)院一優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、云南技師學(xué)院一菜鳥驛站校園物流中心、云南省東軟創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、東軟云南信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地等，為學(xué)生在校內(nèi)外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造有利條件。

6.探索混合所有制辦學(xué)模式

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《云南省人民政府貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實(shí)施意見》《云南省教育廳等七部門關(guān)于印發(fā)（云南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)（2015-2020年））的通知》等文件中，明確提出了要求各級政府、行業(yè)企業(yè)、技工院校要完善“分級管理、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體系，“引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育”“鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)”“公辦職業(yè)院?？梢岳米陨碛行钨Y產(chǎn)、無形資產(chǎn)與社會力量進(jìn)行多種形式的合作辦學(xué)”“探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院?！钡?，學(xué)校在這方面也做了些嘗試。一是與四川久遠(yuǎn)銀海軟件股份有限公司達(dá)成合作意向，通過整合學(xué)院的土地、辦學(xué)優(yōu)勢和企業(yè)的資本、知識、技術(shù)、管理等資源，在云南技師學(xué)院新校區(qū)新建銀海軟件學(xué)院，專科起點(diǎn)，共同辦學(xué)。二是與大連東軟控股有限公司達(dá)成合作共識，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，走國際化之路，通過雙方的深度合作，共建云南南亞東南亞職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，成為西部地區(qū)職業(yè)教育對外交流的窗口，為西部地區(qū)、南亞東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

三、小結(jié)

云南技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作得以順利實(shí)施，并取得成果，離不開學(xué)校、企業(yè)各方的重視、支持、努力。校企合作的有效推進(jìn)，對計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)專業(yè)師資隊(duì)伍能力的提升以及企業(yè)的生產(chǎn)力提高，都起了積極的促進(jìn)作用，其在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用已日益凸顯，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會的共贏。