淺談高中政治備考策略及應(yīng)試技巧

聶芬

摘要：一般而言，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有自己的學(xué)習(xí)方法，處于高考壓力下的學(xué)生，對待每一門學(xué)科都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)策略。關(guān)于高中政治學(xué)科，在備考方面和應(yīng)試方面都應(yīng)根據(jù)高考大綱進(jìn)行相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法的探索。本文主要闡述了高中政治備考中的一些策略及應(yīng)試技巧，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中政治；備考策略；應(yīng)試技巧

隨著高考制度的不斷改革，文科綜合的總分已經(jīng)提至三百分，這相當(dāng)于每一科的分?jǐn)?shù)基本都在100分左右，但是考試時間依舊沒變，所以文綜的考試壓力是非常之大。就高中政治學(xué)科而言，學(xué)生在平時就應(yīng)該有意識的去掌握相關(guān)的備考策略，從而在文綜考試中能夠又快又準(zhǔn)的去應(yīng)對政治考題。

一、通過列提綱來鞏固基礎(chǔ)知識

當(dāng)下高中政治單科分值基本達(dá)到了一百分左右，考試時間不變，這就意味著學(xué)生相較于以前需要更敏捷的思維和更快的審題速度。文綜不同于理綜，理綜整篇下來的文字的總量可能還沒有文綜一科的文字總量多，雖然理綜需要學(xué)生花費較多的時間來審題，確定答題思路，但是文綜考試除了地理學(xué)科在答案的組織上可以力盡簡潔，歷史、政治學(xué)科都需要學(xué)生寫很多字。這意味著學(xué)生不僅需要提高思考能力，而且對于基礎(chǔ)知識的掌握也要非常的牢固，同時寫字速度也要有一定的保證。綜合上述，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中就應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，在考試中，如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，那就需要大量的時間去回憶原理、性質(zhì)、意義等知識，這不僅會無謂的浪費很多考試時間，而且學(xué)生在緊張情況下回憶起來的知識可能發(fā)生偏差，也不能保證知識的準(zhǔn)確性。

對于學(xué)習(xí)壓力繁重的高中階段，我們一般會傳授給學(xué)生“死去活來”的學(xué)習(xí)方法，尤其是對待文綜知識，只有把所有的理論知識背死了，才能在考試時靈活應(yīng)用。而羅列提綱是無疑是最好的方法了，政治知識雖然繁多，但每一個問題都有一條主線，邏輯性非常的強(qiáng)。所以，學(xué)生在考試之前可以先從宏觀角度對整本書的大知識點進(jìn)行條理的羅列，政治知識的一個很明顯的特點就是每一課都是承上啟下，有過渡作用的，而且在考試時試題的大角度都是有一個主題，學(xué)生完全可以根據(jù)對材料的分析，確定主題。

這就意味著，在考試之前學(xué)生需要將一些重點模塊的知識進(jìn)行整理，最好就是自己找一張白紙先列一下提綱，可以采取樹狀圖的形式，劃分出主干與分支，比如說政治模塊的知識，學(xué)生可以以國家的概念為中心向外拓展，然后分支內(nèi)容主要把政府相關(guān)的九條理論，我國的民族區(qū)域制度、民族精神、外交政策等知識羅列在分支上，如果碰到想不起來的知識，就立馬翻課本。這種策略相較于抱著課本從頭開始復(fù)習(xí)有很明顯的優(yōu)勢，學(xué)生不僅可以在頭腦中把課本中的知識點過一遍，而且可以明確了解自己沒有掌握的知識點。不管是經(jīng)濟(jì)部分、政治部分、文化部分還是哲學(xué)部分，列提綱都是政治學(xué)習(xí)的最佳的方法，尤其是在備考過程中羅列提綱可以縮減復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時間，提高效率。

二、分析錯題集中的主觀題，培養(yǎng)題感

主觀題的解答無疑是學(xué)生最頭疼的一部分了，對于主觀題學(xué)生不僅需要敏捷的思維去分析材料，在答題過程中更需要能夠確保組織答案的速度。所以，主觀題對學(xué)生而言無疑是最頭疼的，而且主觀題考查的是學(xué)生的綜合能力，學(xué)生需要根據(jù)給出的材料，聯(lián)系課本中學(xué)過的知識進(jìn)行解答。雖然對材料的分析能力是學(xué)生需要在日常訓(xùn)練養(yǎng)成的，但是，應(yīng)考前的突擊對考試也是有很大幫助的。

高中的政治教師一般都會要求每個學(xué)生都有一本自己的錯題集，來整理一些典型的考題或者是學(xué)生經(jīng)常會出錯的題目。如果每個學(xué)生都有自己的錯題集，在考試之前，學(xué)生就可以拿出專門的時間來復(fù)習(xí)自己整理的錯題，尤其是主觀題，把平時做過的材料分析題拿來細(xì)致的分析一下，每一條理論的得出都是從材料中獲得的。高中的政治教師對于每一次考試的主觀題一般都會給學(xué)生講解，因為主觀題的答案都是非常靈活的，教師在批閱時可能都是按照參考答案來批閱的，但是在講解過程中，學(xué)生一般都會就自己的理解表達(dá)看法，如果學(xué)生的表達(dá)言之有理，那也是可以被參考的。

所以，教師對于每一個主觀題都會進(jìn)行講解，學(xué)生總會整理一些錯題和重點題目。這樣在考試之前，學(xué)生就把錯題集進(jìn)行翻看，挑揀出一些重點的材料題，最好是把四個部分的題目都找出一個典型的材料，進(jìn)行細(xì)致的分析，并相應(yīng)的做一些記錄，考試之前的分析不是為了重新看一下以前做過的題目，主要是能夠找一下分析材料的感覺，也就是我們經(jīng)常說的“題感”，在考試之前沉下心來認(rèn)真的分析一些重點題目，對培養(yǎng)學(xué)生考試時的邏輯思維有很大幫助，而學(xué)生都知道政治主觀題的解答最注重的就是邏輯性與條理性，所以，在考試之前集中地分析以前做過的主觀題，對考試有很大幫助。

三、做一套模擬題，試驗答題技巧

高中學(xué)習(xí)的一個鮮明特點就是高頻率的考試，學(xué)生不僅通過考試來查漏補缺，更是鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，把平時的每一次小考試當(dāng)作高考來對待，在高考時就能以平常心來對待。這兩點一般都是現(xiàn)在學(xué)校和教師所考慮的兩個問題，但是除了這兩點，還有一點就是學(xué)生可以通過考試來調(diào)整自己的考試方法，訓(xùn)練自己的答題技巧，而答題技巧是根據(jù)題目的變化靈活變換的。所以，在考試之前學(xué)生可以自己定時做一套模擬題，通過前面提到的分析試題的方法，來對一些相同類型的題目確定答題技巧，然后在考試中應(yīng)用這些答題技巧，但為了確保自己通過分析試題總結(jié)出的考試技巧能夠在正式考試中應(yīng)用，在考試之前學(xué)生可以定時的做一套模擬題，尤其是主觀題，學(xué)生可以改變自己以往的解題方法，根據(jù)自己對試題的分析理解，不以考試成績?yōu)樽罱K目的的去做模擬題。這樣有助于學(xué)生檢驗自己探討出來的答題技巧是否有成效，而且政治中很多題目都有答題模板，學(xué)生可以記一些萬能的模板，比如說涉及到政府的知識，就可以先把國家的概念列舉上，國家的概念往往就是一個得分點，所以，這是一個非常有效的應(yīng)試方法。

總而言之，高中政治在應(yīng)試方面有很多的技巧，無論是考試前的復(fù)習(xí)還是考試時的技巧，這都是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，成績體現(xiàn)的并不僅僅是學(xué)生政治知識的掌握，還有應(yīng)試的心態(tài)、答題的技巧和日常的積累，以上提出的應(yīng)試策略對不同層次的學(xué)生來說都很實用。

（作者單位：江西省豐城中學(xué) 331100）endprint