初中生作文創(chuàng)新技法指導(dǎo)探究

黃國(guó)富??

摘 要：作文的成功是初中語(yǔ)文成功的最重要的因素。要想取得初中作文寫(xiě)作的成功，就必須在眾多的作文中別具一格，做到創(chuàng)新。注意選擇材料的創(chuàng)新、構(gòu)思立意的創(chuàng)新和寫(xiě)作手法的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：初中生；作文；創(chuàng)新；成功；優(yōu)秀；技法

在初中語(yǔ)文試卷中，作文的分值占了將近一半的比例，由此足見(jiàn)作文在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性了。也因?yàn)檫@個(gè)原因，初中生作文水平備受老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)的高度重視。在一定程度上可以說(shuō)，作文的成功是初中語(yǔ)文成功的最重要的因素。多年來(lái)，筆者搜集了數(shù)十篇各地優(yōu)秀作文。歸納整理后，再結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，筆者得出了這樣的一個(gè)結(jié)論：初中生寫(xiě)作文一定要克服人云亦云的缺點(diǎn)，要大膽地抒寫(xiě)自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的感悟。一句話，就是要寫(xiě)出與眾不同的東西，寫(xiě)出個(gè)性化的所在。而要做到這一點(diǎn)，一個(gè)非常重要的因素就是——?jiǎng)?chuàng)新。

創(chuàng)新主要指文章要有出彩的地方，有新穎的創(chuàng)意。具體包括材料、構(gòu)思立意、寫(xiě)作手法、遣詞造句、文體的選擇等等?？傊褪且喾矫嫒?chuàng)新，寫(xiě)出自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特感悟，給人耳目一新的感覺(jué)，從而獲得好評(píng)?，F(xiàn)就十幾篇優(yōu)秀作文拋磚引玉，談?wù)劚救嗽谶@方面的初步探究。

一、 在選擇材料上進(jìn)行創(chuàng)新

相比于小學(xué)生而言，初中生在生活經(jīng)驗(yàn)上要更加豐富，也已經(jīng)開(kāi)始嘗試用自己的視角去觀察社會(huì)、人生。因此，初中生寫(xiě)作的素材應(yīng)該要比小學(xué)生更加充裕，他們完全可以在作文中去書(shū)寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所聞、所感。而這些東西恰恰又是最真實(shí)、最獨(dú)特、最具個(gè)性的。在某種程度上，這其實(shí)就是一種創(chuàng)新。比如說(shuō)優(yōu)秀作文《“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”有何不好？》從俗語(yǔ)中選擇“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”而論，文中從逆向思維的角度進(jìn)行闡述，向我們描述、歌頌了一種熱愛(ài)本職工作，把本職工作當(dāng)成一種持久的樂(lè)趣來(lái)完成，并且對(duì)本職工作精益求精的好品質(zhì)、好精神。破中有立，令人眼睛一亮。而另一篇優(yōu)秀作文《孔明揮淚斬馬謖》則從四大古典名著《三國(guó)演義》中選取“大意失街亭”的故事來(lái)改編，作者充分發(fā)揮自己豐富的想象能力，把諸葛亮和馬謖以及一眾臣子的心理活動(dòng)寫(xiě)得入情入理，讀者看完文章之后仿佛穿越到三國(guó)時(shí)期，親眼所見(jiàn)這一歷史事件，感受到了古人的情感世界，實(shí)在令人拍案叫好。

德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。樹(shù)猶如此，作為高等生物的人類(lèi)就更不用說(shuō)了。不同的生活背景、各異的生活經(jīng)歷特別是獨(dú)特的心理發(fā)展歷程等都注定了一個(gè)人以不同的方式入世直至思考問(wèn)題，表現(xiàn)出了人人各異的特點(diǎn)。所以說(shuō)，在指導(dǎo)初中生進(jìn)行寫(xiě)作素材的選擇時(shí)，初中語(yǔ)文教師一定要引導(dǎo)他們大膽地抒寫(xiě)自己的見(jiàn)聞感受，特別是對(duì)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納、提煉，或者是進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。這樣的話，初中生在動(dòng)筆的時(shí)候就不再覺(jué)得沉重，他們的文章也將因獨(dú)具個(gè)性而廣受歡迎。

二、 在構(gòu)思立意中進(jìn)行創(chuàng)新

構(gòu)思立意是一篇文章的靈魂。構(gòu)思立意是否巧妙直接關(guān)系到文章的深度。

初中生在寫(xiě)作文的時(shí)候往往是未及深入思考即匆匆動(dòng)筆，這樣寫(xiě)作文的結(jié)果當(dāng)然就是造成構(gòu)思立意上的平凡。初中語(yǔ)文教師如果能夠在平時(shí)的作文指導(dǎo)中堅(jiān)持向?qū)W生灌輸精巧構(gòu)思的意識(shí)，訓(xùn)練他們構(gòu)思立意的能力，使得他們敢于寫(xiě)人之未寫(xiě)，提出與眾不同的觀點(diǎn)的話。那么，學(xué)生將會(huì)逐漸養(yǎng)成在構(gòu)思立意上下功夫的良好習(xí)慣并有欣喜的進(jìn)步。

比如說(shuō)《古道私語(yǔ)》一文，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，別出心裁地把老街比擬成人，通過(guò)自己和老街相識(shí)、相知、相伴的歷程，抒發(fā)了自己對(duì)老街的深厚感情。這樣的話就把老街寫(xiě)活了，避免落入了一般性描寫(xiě)文章的俗套，讓人倍感新鮮。還有《淚，流在我的心里》一文，通過(guò)虛構(gòu)的小小說(shuō)形式向我們揭露、批判了社會(huì)上利用紅白喜事進(jìn)行聚資斂財(cái)?shù)牟涣硷L(fēng)氣。更加巧妙的是作者采用倒敘的寫(xiě)法，先是極力描述、渲染了親人辭世，天地同悲的喪葬畫(huà)面，把作者引向了情感的深淵。在結(jié)尾處，作者卻是筆鋒一轉(zhuǎn)，在恰似不經(jīng)意間點(diǎn)出了事件的真相，令人錯(cuò)愕，更是具有莫大的諷刺和批判意義！因此，我們可以得出這樣的一個(gè)結(jié)論，那就是文章的構(gòu)思立意并放之四海而皆準(zhǔn)的模式，有的只是每一個(gè)人從自身的角度出發(fā)，給出自己獨(dú)特的構(gòu)思立意。

三、 對(duì)寫(xiě)作手法進(jìn)行創(chuàng)新

寫(xiě)作手法的采用經(jīng)常是考生作文中的攔路虎。特別是中下水平的學(xué)生，他們往往把“文體不限”的作文要求當(dāng)成“不要文體”，隨意采用表達(dá)方式，寫(xiě)成的文章，一半是記敘文，另一半?yún)s是議論文，不倫不類(lèi)，讓人啼笑皆非。其實(shí)，只要根據(jù)所給的材料，確定好寫(xiě)作主題和你平常寫(xiě)作中拿手的文體，然后選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等），注意記敘的順序和詳略，那么你將不再陷入這種困境。例如《遺憾，真美！》一文，作者從反面立意，舉出了生活中實(shí)實(shí)在在的事例來(lái)證明論點(diǎn)的存在。在論證的過(guò)程中，我們既可以見(jiàn)到作者是一個(gè)生活的有心人，又可以發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)喜歡思考的孩子。除此之外，我們更是可以見(jiàn)到作者敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不唯書(shū)、不唯上的好品質(zhì)。再比如《淚，流在我的心里》一文，小作者對(duì)于記敘的方式運(yùn)用嫻熟，各種敘述方式信手拈來(lái)，既能做到文從字順、脈絡(luò)清晰，又能使關(guān)鍵情節(jié)得到突出，文章顯得跌宕起伏、錯(cuò)落有致。還有《伴著“痛”的愛(ài)》一文在細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及心理描寫(xiě)上的獨(dú)到深入，讀來(lái)令人情動(dòng)不已。所有的這些寫(xiě)法在初中生作文中尤值得學(xué)習(xí)與借鑒。

綜上所述，初中生寫(xiě)作文必須根據(jù)文體特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，安排好內(nèi)容的詳略，才能創(chuàng)作出好的文章。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙憲彬.淺談創(chuàng)新作文的指導(dǎo)方法.新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展論壇，2007.

[2]李龍.創(chuàng)新作文教學(xué)指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考.課程教育研究，2014.

[3]范小云.初中創(chuàng)新作文教學(xué)指導(dǎo).讀與寫(xiě)，2014.