論述高中物理學(xué)習(xí)方法技巧

馮寧曉

摘 要： 在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代物理學(xué)習(xí)的方法、技巧、思路也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷變換的。高中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有思維性、邏輯性。只有努力掌握好基礎(chǔ)知識(shí)要領(lǐng)，才能在技巧中完全領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)的奧秘。因此，注意學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，不斷創(chuàng)新，才能在物理學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞： 高中物理；學(xué)習(xí)方法；技巧

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。由此可見(jiàn)學(xué)好理科多么重要。相信大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為高中的物理知識(shí)難度比較大，這就需要我們?cè)诜椒ㄅc技術(shù)上多下功夫，科學(xué)、合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)能力，認(rèn)真對(duì)待課堂學(xué)習(xí)，落實(shí)好課后練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等幾方面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中還要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)的方法和巧，用物理思維習(xí)慣考慮問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

一、 高中物理學(xué)習(xí)方法

（一） 培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力

要想掌握本節(jié)課的物理知識(shí)，必須在課前做好上課的知識(shí)、心理準(zhǔn)備，才能在課堂上通過(guò)聽(tīng)課完全掌握老師講課的內(nèi)容。高中物理知識(shí)不同于初中，初中課程多是單因素的因果邏輯關(guān)系，而高中則涉及多因素的復(fù)雜邏輯， 這更需要我們?cè)谡n前明確本節(jié)的重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，在老師進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)講解時(shí)可以更加深入地學(xué)習(xí)，做到有的放矢地去聽(tīng)課，消除了聽(tīng)課吃力的不良現(xiàn)象。此外最重要的是預(yù)習(xí)可以鍛煉我們獨(dú)立思考以及自學(xué)知識(shí)的能力。因此，通過(guò)預(yù)習(xí)可以最大限度地掌握知識(shí)點(diǎn)，有利于全面提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二） 養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要將老師講解的內(nèi)容以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題記錄在筆記本上。學(xué)習(xí)的知識(shí)架構(gòu)、方式方法，解題思路，還有在課堂上未聽(tīng)懂的知點(diǎn)等等要有摘要、有重點(diǎn)地記下，課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。要定期整理筆記，在整理筆記內(nèi)容的時(shí)候又是我們重新學(xué)習(xí)一遍的時(shí)刻，這樣不僅有利于再次吸收消化知識(shí)，還能對(duì)筆記中不完整部位進(jìn)行歸納，使所記的知識(shí)達(dá)到一目了然，簡(jiǎn)明，易看。

（三） 物理過(guò)程

三角板、圓規(guī)、量角器這些都是學(xué)習(xí)物理必不可少的畫(huà)圖工具。通過(guò)畫(huà)圖將抽象的物理問(wèn)題用形象的思維方法體現(xiàn)，明確物理習(xí)題中的幾何關(guān)系，清楚地掌握物理過(guò)程，避免解題隱患，達(dá)到正確解題。高中物理涉及多因素的復(fù)雜邏輯，在分析問(wèn)題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化，避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。有針對(duì)性地對(duì)習(xí)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，可以培養(yǎng)動(dòng)態(tài)的思維，提高解決問(wèn)題的能力。

（四） 物理課堂

上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不懂就問(wèn)。這些都是學(xué)生時(shí)代常常掛在父母老師嘴邊的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生在課堂上只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能跟上老師的思路，遇到不懂的問(wèn)題才能向老師提出疑問(wèn)，并深入地研究學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得這堂課我都會(huì)了，就不認(rèn)真聽(tīng)了，對(duì)于教師已經(jīng)講解過(guò)的問(wèn)題再反復(fù)講解就是在幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解能力拓展學(xué)習(xí)，增加物理學(xué)習(xí)空間。

（五） 認(rèn)真對(duì)待課后練習(xí)

鞏固課堂所學(xué)的關(guān)鍵就是課后練習(xí)，將本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用，做到耳熟能詳。不少學(xué)生對(duì)于課后練習(xí)的態(tài)度極為敷衍，認(rèn)為各科練習(xí)壓力較大，且時(shí)間不夠用。這就需要我們注意充分利用時(shí)間，反復(fù)回憶，達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沒(méi)有充分掌握學(xué)習(xí)的技巧，這更需要我們?cè)谡n后反復(fù)練習(xí)，將課堂上的知識(shí)靈活運(yùn)用。比如，在學(xué)習(xí)了力學(xué)解題中的整體法與隔離法之后，就需要結(jié)合實(shí)際的題目進(jìn)行練習(xí)。

（六） 做好復(fù)習(xí)

一個(gè)人的記憶庫(kù)能夠提供的信息越豐富，提取過(guò)程越迅速，提取內(nèi)容越精確，他的思維就越流暢，考試成績(jī)也越理想。學(xué)過(guò)的知識(shí)被遺忘確實(shí)是客觀(guān)存在的現(xiàn)象，這就需要我們合理地復(fù)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都要制訂出自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)一周后，將知識(shí)系統(tǒng)梳理，全面復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)半個(gè)月后，將重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)著重復(fù)習(xí)，深刻記憶。在學(xué)習(xí)一個(gè)月后，通過(guò)練習(xí)題目對(duì)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。在本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，重新結(jié)合教材、筆記進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)。

二、 高中物理學(xué)習(xí)技巧

高中物理知識(shí)是多因素的復(fù)雜邏輯，要充分掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在課前預(yù)習(xí)中，不能只是潦草地翻閱一遍，這樣是沒(méi)有效果的，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)的教學(xué)視頻，通過(guò)視頻提前學(xué)習(xí)這些知識(shí)，記下疑難問(wèn)題。在課堂上，我們不但要認(rèn)真聽(tīng)講，還要積極回答問(wèn)題，在預(yù)習(xí)中遇到的不懂問(wèn)題及時(shí)和老師、同學(xué)溝通。要有章節(jié)知識(shí)、有條理、分層次地做好筆記，不可隨意亂記。在課后練習(xí)階段，不可局限在解題，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，運(yùn)用多種思維思考解決，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的一題多解，通過(guò)這種方式解決的難題是印象最深刻的。最后是復(fù)習(xí)階段，我們要制訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要逐個(gè)章節(jié)地推進(jìn)，定時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的整體性。

高中物理知識(shí)類(lèi)型多種多樣，我們?cè)谧鲱}中會(huì)遇到題目里包含著復(fù)雜的條件，這就要求我們仔細(xì)審題，理解題意。拿到題目后要認(rèn)真地審題，充分理解題意后，才 能確定出解題的思路。明確問(wèn)題的目的，根據(jù)已知條件，確定題目屬于知識(shí)的哪個(gè)模塊，還要注意題目中的隱含條件，將已知條件與隱含條件綜合起來(lái)，進(jìn)行分析，理清思路，就會(huì)豁然開(kāi)朗。一個(gè)系統(tǒng)或是一個(gè)單個(gè)物體都是力學(xué)的研究對(duì)象，想要簡(jiǎn)化計(jì)算的過(guò)程，就要充分理解整體以外物體對(duì)整體的相互作用；而單個(gè)的物體內(nèi)部之間的相互作用是單個(gè)的物體，所以在解決問(wèn)題中選擇合適的研究對(duì)象可以起到事半功倍的效果。

結(jié)束語(yǔ)

在中學(xué)階段高中物理是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，里面蘊(yùn)涵著豐富的物理知識(shí)和學(xué)科思想。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，便會(huì)提高認(rèn)識(shí)自然界的能力。培養(yǎng)獨(dú)立的思維邏輯可以提高綜合素質(zhì)。高中生的思維正處于創(chuàng)新階段，只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)技巧，按照老師的教學(xué)掌握好學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的要領(lǐng)，就會(huì)達(dá)到良好的成果。

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