淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略

馮曉娟

摘 要： 化學(xué)是在初中三年級(jí)才開設(shè)的一門比較難的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中比較重要的一種教學(xué)形式，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中會(huì)存在一定的問題，這些問題的存在可能會(huì)給化學(xué)的教學(xué)帶來巨大的影響。本文主要就初中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了闡述，并且針對(duì)這些問題提出了一些改進(jìn)的策略，一起為提高初中化學(xué)教學(xué)體諒做出努力。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問題；策略

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)的一種非常重要的教學(xué)手段，能夠在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及提高學(xué)生動(dòng)手能力方面帶來非常積極的影響。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生會(huì)將教師曾經(jīng)在課堂中講過的一些知識(shí)點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)的方式做出來，一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的記憶，另一方面也使得學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)的興趣得到增強(qiáng)。但是在目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中還是存在一定的問題，所以我們應(yīng)該對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

一、 在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)教學(xué)的全過程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了更好地貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力，但是由于化學(xué)課程是在初三年級(jí)開設(shè)的，所以面臨著中考的壓力，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的重視程度并不是非常的高，并且存在著一定的問題。

（一） 缺乏實(shí)效性

一般來說，教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，都是采用口述或者是演示的方式來進(jìn)行，這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式直接就表現(xiàn)出了化學(xué)教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不高，并沒有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要性。在這樣的教學(xué)方式之中，學(xué)生并沒有親身地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)之中，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的反應(yīng)還是停留在課本知識(shí)之上，并沒有真正地深入到里面去了解其原理。另外還有一些教師雖然帶領(lǐng)了學(xué)生去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是在整堂化學(xué)課程之中并沒有讓學(xué)生真正地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，只是教師在課堂上進(jìn)行講解，這勢(shì)必會(huì)讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)變?yōu)樾问?，使得學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極性。

（二） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足

初中化學(xué)課程是在初三年級(jí)開設(shè)的，初三面臨著中考升學(xué)的壓力，課時(shí)安排得十分的緊張，所以就造成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的課時(shí)明顯不足，再加之學(xué)校的相關(guān)配套設(shè)施不完善，并沒有辦法給學(xué)生更加完善的實(shí)驗(yàn)條件，這也直接導(dǎo)致了本來就不多的實(shí)驗(yàn)課程不能完整地上下來，而且也并不能夠保證整節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量和效率。

二、 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的措施

針對(duì)于現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題，筆者給出了幾點(diǎn)意見建議，以期能夠改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新提供些許幫助。

（一） 充分發(fā)揮學(xué)生在課堂之中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在新課標(biāo)中指出，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師不應(yīng)該包辦整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)亓粲杏嗟?，給予學(xué)生自己進(jìn)行思考的時(shí)間，讓每一位同學(xué)都能夠在實(shí)驗(yàn)課堂中發(fā)揮自己的主體地位，充分地進(jìn)行思考，讓學(xué)生在進(jìn)行分析之后給出結(jié)論而不是教師自顧自地給出結(jié)論，這樣一來學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)，對(duì)于結(jié)論的記憶也會(huì)更加地深刻。

例如：在化學(xué)課本中的《二氧化碳和一氧化碳》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中有一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)，就是“探究雞蛋殼的組成”，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)之中，除了澄清的石灰水之外的其他的儀器以及藥品等均可以在家找到，另外此化學(xué)實(shí)驗(yàn)也沒有危險(xiǎn)性，同時(shí)也比較好操作，所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己在家完成。首先教師將澄清的石灰水發(fā)放給大家，讓學(xué)生們到家之后根據(jù)書中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后讓學(xué)生在課堂之上說出自己做實(shí)驗(yàn)的感受以及在實(shí)驗(yàn)之中遇到的問題等等，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還在一定程度上提高了學(xué)生的興趣。

（二） 改變教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的溝通

傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師采用口述或者是演示的方式來進(jìn)行教學(xué)，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重讓學(xué)生參與的協(xié)同實(shí)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們共同合作完成。采用這樣的教學(xué)方式，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的過程中始終處于一個(gè)比較興奮比較積極的狀態(tài)之中，學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣會(huì)倍增，同樣也會(huì)使得這節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的效果得到顯著的提高。另外采用這樣的教學(xué)方式，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交流都會(huì)增加，還可以拉近學(xué)生與教師之間的距離。新的教學(xué)方式可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂之上的主體位置，使教學(xué)的質(zhì)量更好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也更好，也可做到學(xué)以致用。

（三） 注重探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

在一般的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，我們都是根據(jù)書本上的內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，我們可以將其改變?yōu)轵?yàn)證實(shí)驗(yàn)，首先驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的探究能力，另外能夠?qū)W(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能夠增加科學(xué)素養(yǎng)。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，雖然說目前情況下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在著一定的問題，但是我們作為初中化學(xué)教師，我們有責(zé)任有義務(wù)針對(duì)于這些問題積極地做出改革和創(chuàng)新，改變這樣的現(xiàn)狀，讓初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量得到大幅度的提升。這些問題的改革并不是可以一蹴而就的，而是需要經(jīng)過不斷反復(fù)的研究不斷實(shí)踐不斷進(jìn)行反思和改正之后，才能夠真正地改變這些問題，我們更是應(yīng)該要堅(jiān)持不懈，不斷更新自身的教學(xué)理念和化學(xué)知識(shí)，讓這些問題能夠得到更好的發(fā)展，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、探究能力等多方面的能力得到發(fā)展，為化學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

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