高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可行性分析

王宗娟

摘 要：高中生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在生物學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要部分，也是教師生物教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生直接接觸理論知識(shí)，感受理論知識(shí)的同時(shí)，也不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的欲望和興趣，來加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。生物實(shí)驗(yàn)作為生物學(xué)科的重要支柱之一，相對于以前，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，它們或是已成為現(xiàn)狀，或是明顯的，或是呈發(fā)展趨勢，或是潛在的等等。學(xué)校和教師需要搞清楚當(dāng)前的現(xiàn)狀及趨勢，為后來生物實(shí)驗(yàn)的順利開展奠定一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；可行性

生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理解和運(yùn)用理論知識(shí)重要手段和方式，也是生物教學(xué)的基礎(chǔ)部分，因?yàn)槔碚撝R(shí)來源于實(shí)踐，同時(shí)也把理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，這樣可以幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步理解課堂中的理論知識(shí)，也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，根據(jù)實(shí)際調(diào)查，目前生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀非常讓人擔(dān)憂，一方面，學(xué)校教師深受傳統(tǒng)教學(xué)思維模式的影響，重視理論忽視實(shí)踐，另一方面，新世紀(jì)對人才的選拔有了新的要求，革新生物教學(xué)也讓學(xué)校和教師措手不及。

一、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前面臨的場面

1.生物性學(xué)科地位較低。雖然，在我國生物學(xué)的發(fā)展非常的迅速，然而由于起步較晚，在很多人的意識(shí)中并沒有給予生物足夠的重視，甚至有的人覺得研究魚，花鳥在現(xiàn)實(shí)生活中沒有起到一定的作用，所以一直忽視生物這門科目，堅(jiān)信傳統(tǒng)思想，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。

2.生物實(shí)驗(yàn)的人力，物力投入程度不夠。新時(shí)代新的教學(xué)要求也出現(xiàn)，與以往相比，生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求加大，難度也提高，然而綜合實(shí)際情況，學(xué)校在生物實(shí)驗(yàn)的資金投入上非常匱乏，而且很多設(shè)備或是損壞，或是破舊，配備設(shè)施和條件沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求。所以，很多實(shí)驗(yàn)只能進(jìn)行黑板教學(xué)，流于形式。

3.高考升學(xué)的壓力。高考對于生物學(xué)科的考察也只是紙質(zhì)形式，沒有學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐這一過程，因?yàn)楦呖紱Q定學(xué)生的升學(xué)，決定學(xué)生的未來，卷面分?jǐn)?shù)極其重要，所以，迫于現(xiàn)實(shí)的要求和學(xué)校的需求，教師把大量時(shí)間分配在生物做題上，對于生物實(shí)驗(yàn)也是在紙上談兵，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行動(dòng)手鍛煉。

4.深受傳統(tǒng)教育思想的影響，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。大多數(shù)生物教師教育觀念陳舊，覺得學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)條件差，學(xué)生不進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐也無所謂，只要理論知識(shí)理解深透，能夠做題得分就好。大多數(shù)的生物教師把生物實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)作生物教學(xué)的一個(gè)輔助，僅僅把生物實(shí)踐看作學(xué)生操作技巧能力的培養(yǎng)，沒有全面想到實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。這種缺乏專業(yè)信念和創(chuàng)新意識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念不但支配著教師的教學(xué)方式和行為，同時(shí)還深刻的的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和行為。

二、對高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些建議

1.改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本條件。面對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)較薄弱的現(xiàn)狀，各級政府要抓住新一輪課改時(shí)機(jī)，加大基礎(chǔ)教育投入力度。既要加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)建設(shè)，還要注重生物實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的播放。努力改善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，既要注重對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金投入，更要注重提高資金的使用效率，保證生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

2.重視對教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我國新課程的一個(gè)重要的思想是要以學(xué)生發(fā)展為中心，每一位高中教師都應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所有的教學(xué)工作都是以學(xué)生發(fā)展為中心的。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是一部分，最重要的部分是人的情感、價(jià)值觀和態(tài)度的培養(yǎng)。教師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、題材的選擇以及實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，不單單要重視學(xué)生對于知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)的培養(yǎng)和智慧的形成。在實(shí)驗(yàn)課堂上，訂立實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅僅要有豐富的生物實(shí)驗(yàn)過程，還要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中形成積極而正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.強(qiáng)調(diào)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐成效性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性，在現(xiàn)有條件下，我們利用多媒體設(shè)備模擬一些不能實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)是十分可行的，但是并不是所有的實(shí)驗(yàn)都適合多媒體設(shè)備來進(jìn)行模擬的，有的老師為了省時(shí)省力，無論什么實(shí)驗(yàn)都依靠多媒體設(shè)備進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，不讓學(xué)生動(dòng)手親自操作，這種實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)雖然給老師減輕了很大的負(fù)擔(dān)，但是會(huì)使整個(gè)實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。所以，多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能完全取代實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只能起到輔助作用，多媒體模擬實(shí)驗(yàn)的演示可以讓學(xué)生仔細(xì)地觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)的變化，對于一些具有危險(xiǎn)性以及現(xiàn)有條件無法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，這樣的模擬實(shí)驗(yàn)具有較強(qiáng)的說服力，可以取得事半功倍的教學(xué)效果。但是多媒體的模擬實(shí)驗(yàn)畢竟是“模擬”的，與真實(shí)還是有一定的差別，只有讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)地操作，才會(huì)讓學(xué)生真正地去掌握實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)步驟。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要注重“看”與“做”的有效結(jié)合。

4.改革現(xiàn)行教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。教師在注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，也要正確處理好實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)的關(guān)系。教師要改變傳統(tǒng)的教師一講到底、學(xué)生死記硬背的陳舊方法，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在假期時(shí)可以開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間進(jìn)行自我探究，利用現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，不斷提高生物實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

三、總結(jié)

總之，在生物教學(xué)中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有非常重要的作用，是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物，掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)知識(shí)和需要的實(shí)踐技能的重要方法。教師需要實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生拓展他們的思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新是意識(shí)，極大的展現(xiàn)生物學(xué)科的價(jià)值。

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