高職物流專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的效果和影響的研究

陸奕

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，原料的供給和營(yíng)銷(xiāo)方式也發(fā)生了相應(yīng)的改變，物流行業(yè)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大，給人們的生活帶來(lái)極大的便利性。伴隨著物流行業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)于物流人才的需求也越來(lái)越大，這就需要更多的高職物流專(zhuān)業(yè)的教師培養(yǎng)更多的物流人才，但就目前高職物流專(zhuān)業(yè)教師來(lái)看，大多數(shù)教師都缺乏企業(yè)實(shí)踐和探索，這將成為推動(dòng)物流專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要障礙。本文就將針對(duì)目前高職物流專(zhuān)業(yè)教師存在的問(wèn)題，探析企業(yè)之間對(duì)物流專(zhuān)業(yè)教師的影響，并提出相應(yīng)的解決策略，進(jìn)一步提高高職物流專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐水平和能力。

關(guān)鍵詞：高職；物流專(zhuān)業(yè)；企業(yè)實(shí)踐

企業(yè)實(shí)踐是高職教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方式，也是職業(yè)教育的特色之一。但就目前教學(xué)來(lái)看，企業(yè)實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為高職物流專(zhuān)業(yè)教師迫切需要提高的方面。企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于高職物流專(zhuān)業(yè)教師來(lái)講尤為重要，企業(yè)的實(shí)踐與探索也逐漸成為高職教師提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)的重要方式和途徑。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于物流人才的需求也將越來(lái)越大，積極有效地開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)能夠提高高職教師的專(zhuān)業(yè)水平，使得其在企業(yè)的鍛煉之后，能夠更好地開(kāi)展物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)。所以，只有加強(qiáng)對(duì)高職物流專(zhuān)業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐力度，才能進(jìn)一步推動(dòng)物流專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

一、 高職物流專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的現(xiàn)狀

當(dāng)前高職物流專(zhuān)業(yè)的教師，大部分都是高校畢業(yè)生直接任教，缺乏必備的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐操作能力十分欠缺，這導(dǎo)致其在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中不能夠做出針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，物流知識(shí)也得不到很好的傳輸。更加全面有效的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)不能僅靠教師的課本教學(xué)和口頭教學(xué)，高職教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，所以教學(xué)過(guò)程中也必須以實(shí)踐操作為教學(xué)重點(diǎn)。高職物流專(zhuān)業(yè)教師要想提高自身的教學(xué)技能，就需要下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。教師進(jìn)行實(shí)踐的方式主要分為以下兩種：

（一） 掛職式

所謂的掛職式，就是由企業(yè)為教師安排一個(gè)崗位，讓教師參與到企業(yè)的實(shí)踐中去，掛職實(shí)踐以半年左右為宜。

（二） 兼職式

兼職式的企業(yè)實(shí)踐，是在保證教師堅(jiān)持教學(xué)的基礎(chǔ)之上相應(yīng)地參與企業(yè)的一些工作，在受到企業(yè)文化熏陶的同時(shí)提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。

所以，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視，不僅能夠解決眾多的教學(xué)問(wèn)題還有利于提高物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。但是就當(dāng)前的高職物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)看，企業(yè)實(shí)踐并沒(méi)有滲透到教學(xué)之中，只有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才能讓物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。

二、 高職物流專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的效果

為了能夠保證高職物流專(zhuān)業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)得到順利的開(kāi)展，就需要在各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)實(shí)踐工作，企業(yè)實(shí)踐的效果主要包括學(xué)校以及企業(yè)兩個(gè)方面，針對(duì)目前高職物流專(zhuān)業(yè)教師存在的問(wèn)題，深刻分析企業(yè)實(shí)踐帶來(lái)的效果。

（一） 學(xué)校方面

學(xué)校是高職物流專(zhuān)業(yè)企業(yè)效果分析中十分重要的一個(gè)內(nèi)容，積極推進(jìn)高職物流專(zhuān)業(yè)的企業(yè)實(shí)踐工作，不僅能夠保證校本教材得到順利的發(fā)展，還能科學(xué)合理地安排專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐操練，促使教師更加深入地了解企業(yè)，不斷提高自身的實(shí)踐能力和水平。從另一個(gè)角度來(lái)講，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐還能有效促進(jìn)高職學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，讓物流專(zhuān)業(yè)教師能夠及時(shí)地完善自身欠缺的知識(shí)并掌握一定的新技術(shù)，提高自身的實(shí)踐能力。所以，在學(xué)校方面，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐對(duì)于高職院校的發(fā)展來(lái)講意義十分重大，沒(méi)有較好的教師隊(duì)伍，高職院校得不到更好的發(fā)展和進(jìn)步。

（二） 企業(yè)方面

力的作用是相互的，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐不僅可以促使高職院校本身素質(zhì)得到提升，還能給企業(yè)帶來(lái)利益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理水平的大幅度提高。在高職教師進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，能夠給企業(yè)員工帶去最扎實(shí)的理論知識(shí)，營(yíng)造企業(yè)職工的良好學(xué)習(xí)氛圍。高職院校教師的加入將會(huì)提高企業(yè)職工工作的質(zhì)量，從而提高員工的整體質(zhì)量和水平。除此之外，隨著高職專(zhuān)業(yè)教師的逐漸加入，能夠給企業(yè)活動(dòng)提出更加中肯的建議。所以，就企業(yè)而言，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐將會(huì)讓企業(yè)自身水平得到提高。

三、 高職物流專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的策略

（一） 明確下企業(yè)實(shí)踐的目的

高職物流專(zhuān)業(yè)教師要想做好企業(yè)實(shí)踐，首先就必須明確為什么要去進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，這對(duì)于當(dāng)前企業(yè)實(shí)踐的探索來(lái)講十分重要。物流產(chǎn)業(yè)本身就是一個(gè)跨行業(yè)、跨部門(mén)的復(fù)合型的產(chǎn)業(yè)，不僅需要大量的勞動(dòng)力，還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的技術(shù)能力。企業(yè)實(shí)踐的目的是要與物流專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出以下幾種崗位群專(zhuān)業(yè)人員：

1. 物流規(guī)劃員。屬于中間者的角色，不僅需要對(duì)物流過(guò)程中的物流路線(xiàn)進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)，還需要對(duì)集裝箱進(jìn)行處理。

2. 倉(cāng)儲(chǔ)管理員。在物流的整個(gè)運(yùn)輸過(guò)程中，倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)節(jié)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，也是物流過(guò)程中的中樞，倉(cāng)儲(chǔ)管理員的主要任務(wù)就是為了能夠保證對(duì)物資進(jìn)行必要的管理。

3. 跟單員。在企業(yè)運(yùn)行的過(guò)程中，跟單員的主要任務(wù)就是搞好企業(yè)和客戶(hù)之間的聯(lián)系，跟蹤產(chǎn)品和物流過(guò)程中涉及的關(guān)鍵人員。

4. 裝備管理員。物流中難免會(huì)有需要裝備或者調(diào)試設(shè)備的人員，所以，裝備管理員是必不可少的。

5. 國(guó)際貨運(yùn)代理員。這類(lèi)人員相對(duì)而言要求較高，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的外貿(mào)知識(shí)和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

6. 文員。文員的工作相對(duì)比較瑣碎，主要就是處理物流企業(yè)中的日常管理的問(wèn)題以及一些文案處理工作。

只有明確企業(yè)實(shí)踐是要實(shí)踐出怎樣的專(zhuān)業(yè)人員，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)工作。

（二） 制定合理的實(shí)踐計(jì)劃

為了能夠保證教師企業(yè)實(shí)踐效率的提高，就需要制定出合理的實(shí)踐計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂跑亂撞，實(shí)踐計(jì)劃的制訂是促使高職物流專(zhuān)業(yè)教師有針對(duì)性學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。必須嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃才能提高物流專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐能力，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造出更大的動(dòng)力。合理的實(shí)踐計(jì)劃可以包括以下幾個(gè)部分：endprint

1. 參觀物流企業(yè)。參觀是計(jì)劃執(zhí)行的首要步驟，通過(guò)參觀可以讓教師對(duì)企業(yè)有一個(gè)整體的把握，了解物流企業(yè)的構(gòu)成和主要業(yè)務(wù)流程，這樣對(duì)于后期的學(xué)習(xí)也十分有利。

2. 親身參加實(shí)踐。在參觀完物流企業(yè)之后，就需要教師親身參加物流企業(yè)的實(shí)踐，只有親身參加實(shí)踐，才能真正將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

3. 進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。在為期一段時(shí)間的實(shí)踐之后，專(zhuān)業(yè)教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)前期實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，做好總結(jié)才能審視自身教學(xué)過(guò)程中的不足，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的短處，在企業(yè)實(shí)踐中發(fā)揮出自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中展現(xiàn)出實(shí)踐的魅力。

（三） 加強(qiáng)校企交流與監(jiān)督

經(jīng)過(guò)眾多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)校企交流與監(jiān)督是高職物流專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐的重要策略之一，教師在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，高職院校也必須時(shí)刻保持與企業(yè)的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注教師在企業(yè)的實(shí)踐情況，促使校企之間更好的交流和進(jìn)步。通過(guò)加強(qiáng)校企的交流和監(jiān)督能夠提高專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐積極性和工作的熱情。校企交流的方式可以有很多種，比如開(kāi)展企業(yè)走向校園展覽會(huì)、學(xué)生企業(yè)參觀交流團(tuán)、校企項(xiàng)目合作等。這樣不僅能夠提高專(zhuān)業(yè)教師參與實(shí)踐的積極性，還能保證各種信息及時(shí)得到互補(bǔ)。

強(qiáng)化校企合作交流是探索現(xiàn)代化高職教學(xué)的重要途徑，也是我國(guó)現(xiàn)代化職業(yè)教育的重要發(fā)展趨勢(shì)，只有加強(qiáng)校企交流和監(jiān)督才能培養(yǎng)出一批高精尖的物流人才，具備更高的文化素質(zhì)、知識(shí)水平和高技能?！靶Ｆ蠛献?，定向培養(yǎng)”的高職辦校模式已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教學(xué)的一種新的時(shí)尚，只有同時(shí)發(fā)揮出學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，才能共同培養(yǎng)出市場(chǎng)和社會(huì)上所必需的人才。校企雙方相互支持、相互滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享才能促進(jìn)生產(chǎn)力的快速發(fā)展和進(jìn)步，使得高職院校更好更快的發(fā)展。從學(xué)生角度來(lái)講，校企合作能夠及時(shí)幫助學(xué)生掌握最切實(shí)際的就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)用人的完美銜接，通過(guò)校企合作讓高職院校物流專(zhuān)業(yè)教師更好地把握物流行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)，了解企業(yè)的用人需求，這也將很好地改善學(xué)生的就業(yè)情況。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，高職物流專(zhuān)業(yè)教師的下企業(yè)實(shí)踐對(duì)于提高高職教學(xué)質(zhì)量而言變得尤為重要。高職物流專(zhuān)業(yè)只有充分重視對(duì)教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐鍛煉才能不斷提高教師的職業(yè)能力，單憑“紙上談兵”無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)型人才。高職學(xué)校只有充分的認(rèn)識(shí)到企業(yè)實(shí)踐的重要性才能讓教師更好地投入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。所以，在物流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要充分重視企業(yè)實(shí)踐的重要性。

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