學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)傳播：需要研究的幾個(gè)問題

[編者按] 為進(jìn)一步拓展與深化學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的建設(shè)，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社于2017年5月20日舉辦了“學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)傳播”專題研討會(huì)，研討中涉及的主要論題包括：如何不斷提升期刊的學(xué)術(shù)品質(zhì)和學(xué)術(shù)影響力；如何營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍、助力學(xué)術(shù)共同體的建設(shè)，建立多領(lǐng)域、多主體間的新型互動(dòng)關(guān)系；如何以更宏闊的視野觀照遠(yuǎn)程開放教育及終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的新進(jìn)展、新趨勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，等等。

參加本次研討會(huì)的專家有（以下按發(fā)言順序排序）：陳麗，陳庚，喬恩·巴格利，郭文革，蔣國(guó)珍，肖俊洪，吳峰，王陸，余勝泉，王迎，張偉遠(yuǎn)，李青，嚴(yán)冰。國(guó)家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總經(jīng)理匡貴秋在會(huì)議發(fā)言中提出，出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)將促使學(xué)術(shù)出版形成合力，為學(xué)術(shù)傳播開辟更廣闊的空間。研討會(huì)由國(guó)家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副總經(jīng)理、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社社長(zhǎng)趙偉主持，她表示，雜志社將一如既往地聚焦遠(yuǎn)程教育現(xiàn)實(shí)發(fā)展，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)研究的不斷深化。

【摘 要】

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志以“學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)傳播”為主題召開研討會(huì)，邀請(qǐng)遠(yuǎn)程教育學(xué)者對(duì)所涉及的問題望聞問切，對(duì)于刊物在新的形勢(shì)下進(jìn)一步拓展生存與發(fā)展空間，當(dāng)前可能有些特殊重要的意義?！吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育》要想辦成遠(yuǎn)程教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物，應(yīng)該認(rèn)真思考并通過持續(xù)的創(chuàng)新探索，在實(shí)踐中回答幾個(gè)方面的問題：為什么要辦這本學(xué)術(shù)刊物，如何打好質(zhì)量和特色兩張牌，刊物如何建立有效的機(jī)制，怎樣提升學(xué)術(shù)傳播能力和影響力。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)術(shù)研究；學(xué)術(shù)刊物；質(zhì)量；特色；機(jī)制；評(píng)價(jià)指標(biāo)；學(xué)術(shù)傳播能力；學(xué)術(shù)影響力

【中圖分類號(hào)】 G20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1009-458x（2017）08-0005-03

我曾在不同場(chǎng)合多次提出有必要“研究研究”，意思是對(duì)學(xué)術(shù)研究本身要進(jìn)行多維度的研究，其中當(dāng)然包括學(xué)術(shù)刊物的建設(shè)與發(fā)展問題?！皩W(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)傳播”是個(gè)很大的題目，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志以此為題召開座談會(huì)，邀請(qǐng)遠(yuǎn)程教育學(xué)者對(duì)所涉及的問題望聞問切，對(duì)于刊物在新的形勢(shì)下進(jìn)一步拓展生存與發(fā)展空間，當(dāng)前可能有些特殊重要的意義。大致歸納與會(huì)學(xué)者發(fā)表的意見，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》要想辦成遠(yuǎn)程教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物，應(yīng)該認(rèn)真思考并通過持續(xù)的創(chuàng)新探索，在實(shí)踐中回答以下幾個(gè)方面的問題：

第一，為什么要辦這本學(xué)術(shù)刊物？不要以為這個(gè)問題已經(jīng)解決了，和很多學(xué)術(shù)刊物一樣，這個(gè)問題其實(shí)沒有真正解決。還可以再進(jìn)一步追問，要把《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》辦成一本什么樣的學(xué)術(shù)刊物，什么樣的學(xué)術(shù)刊物才是好的學(xué)術(shù)刊物？諸如此類的問題雖然都早已有這樣那樣的說法，但我認(rèn)為實(shí)際上還是一份沒有完成的答卷。包括國(guó)家開放大學(xué)作為一所新型高等學(xué)校，從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略層面以及實(shí)際發(fā)展進(jìn)程看，為什么要主辦這樣一本學(xué)術(shù)刊物，要把它辦成什么樣的學(xué)術(shù)刊物，在組建中的國(guó)家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的學(xué)術(shù)出版板塊中，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》又有什么樣的地位和作用，恐怕都還是需要進(jìn)一步深入和具體研究的問題。學(xué)術(shù)刊物的基本功能，簡(jiǎn)單地說就是通過發(fā)表研究成果而成為學(xué)術(shù)傳播與交流的平臺(tái)?！吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育》在新的形勢(shì)下應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)術(shù)使命感，其最重要的作用，我認(rèn)為還是比較充分而適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)并影響我國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐探索和理論研究的進(jìn)程，并在一定程度上引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新?！吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育》要想辦成所期待的優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物，刊物的宗旨及價(jià)值選擇和發(fā)展方向，還有它的學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)立場(chǎng)，學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和學(xué)術(shù)定力，以及學(xué)術(shù)勇氣和學(xué)術(shù)理性等等，都是需要從不同角度和不同層面認(rèn)真思考的問題，而且必須形成足夠的共識(shí)。不可避免地，當(dāng)然還存在各種學(xué)術(shù)或非學(xué)術(shù)的“掣肘”因素，比如現(xiàn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系及學(xué)術(shù)刊物評(píng)價(jià)指標(biāo)帶來的困惑。我堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)術(shù)刊物沒有理由不重視現(xiàn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)，但若惟其中某些未必科學(xué)和客觀的評(píng)價(jià)指標(biāo)“馬首是瞻”，就只能說是本末倒置或者緣木求魚了。

第二，如何打好質(zhì)量和特色兩張牌？大約十八年前，我在談到《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯工作時(shí)提出一要抓質(zhì)量二要抓特色，而重點(diǎn)和難點(diǎn)都在于，我們所說的刊物質(zhì)量主要包括哪些評(píng)價(jià)指標(biāo)，特色主要又表現(xiàn)在哪些方面，怎樣才能有效地提高刊物質(zhì)量和逐步形成刊物的特色？質(zhì)量和特色顯然是個(gè)老生常談的話題，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》應(yīng)該根據(jù)其辦刊宗旨和發(fā)展目標(biāo)，按照辦成遠(yuǎn)程教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物的要求，注入新的更加豐富和深刻的內(nèi)涵，并付諸不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的實(shí)際努力。學(xué)術(shù)刊物的質(zhì)量和特色體現(xiàn)在很多方面，首先可能比較集中地體現(xiàn)于刊物的內(nèi)容維度和方法維度，許多學(xué)者談到的都是內(nèi)容維度和方法維度方面的問題。在內(nèi)容維度方面，學(xué)術(shù)刊物應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地把握遠(yuǎn)程教育發(fā)展進(jìn)程的新變化、新問題和新趨勢(shì)，及時(shí)地呈現(xiàn)遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)研究的新思想、新探索和新成果，這對(duì)刊物在“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”等方面的學(xué)術(shù)判斷力是個(gè)考驗(yàn)。在方法維度方面，正如有些學(xué)者所說，研究的科學(xué)性首先體現(xiàn)在研究者從事研究的方法論以及具體研究中的方法。研究方法的不足及方法論的缺失，可能仍然是我國(guó)遠(yuǎn)程教育研究中一個(gè)比較突出的問題，對(duì)研究成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不太注重研究方法和研究過程，有些研究者似乎還很熱衷于創(chuàng)造新的研究范式。刊物應(yīng)該更加重視研究方法及方法論，這里引述幾句我以前說過的話：學(xué)術(shù)創(chuàng)新包括研究方法的更新及研究范式的轉(zhuǎn)換等，提出新的研究方法是創(chuàng)新，對(duì)現(xiàn)有研究方法的創(chuàng)造性應(yīng)用也是創(chuàng)新，后者目前或許更為重要。學(xué)術(shù)刊物自然不能超越學(xué)術(shù)研究水平，不能脫離所處的學(xué)術(shù)環(huán)境，但學(xué)術(shù)刊物對(duì)于提高學(xué)術(shù)研究水平，營(yíng)造學(xué)術(shù)環(huán)境或?qū)W術(shù)生態(tài)，其能動(dòng)作用似也不可小覷。作為我國(guó)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域創(chuàng)辦最早的學(xué)術(shù)刊物，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》改刊以來進(jìn)行了不少探索，但更多的恐怕還是難以盡言的遺憾。我認(rèn)為，當(dāng)前在刊物編輯工作中，可能仍然有必要特別強(qiáng)調(diào)思想支撐和問題意識(shí)。

第三，刊物如何建立有效的機(jī)制？在相關(guān)各方的指導(dǎo)和支持下，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》經(jīng)過十七八年的努力，應(yīng)該說已經(jīng)有了很好的發(fā)展基礎(chǔ)。但是刊物這些年走過的道路也是曲折的，不得不被動(dòng)地應(yīng)對(duì)各種不利因素，有自身的，有外在的，而且有些不利因素并沒有自然消失，可能還會(huì)出現(xiàn)新的問題。但不管怎么樣，還是應(yīng)該集中精力，盡可能排除干擾，許多工作還是可以做，而且可以做出成效的，比如刊物自身機(jī)制的創(chuàng)新和完善。《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志要想辦成遠(yuǎn)程教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物，不能沒有機(jī)制層面的保證，包括內(nèi)部的工作機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等等。機(jī)制涉及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和流程，刊物在這方面還有很多工作必須做、可以做。還有隊(duì)伍，包括編輯團(tuán)隊(duì)和作者隊(duì)伍，還有專家委員會(huì)的職責(zé)及其運(yùn)作等問題，似乎都是當(dāng)務(wù)之急。大家都很關(guān)注學(xué)術(shù)共同體建設(shè)問題，學(xué)術(shù)刊物理應(yīng)成為學(xué)術(shù)共同體的有機(jī)部分，同時(shí)，學(xué)術(shù)刊物對(duì)學(xué)術(shù)共同體的形成、提升和發(fā)展將會(huì)起到特別的作用，有不少文章可以做。說到作者隊(duì)伍，我向來強(qiáng)調(diào)要特別關(guān)注一線和基層的研究者。我在擔(dān)任主編期間創(chuàng)設(shè)并主持開展多次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育教師論壇”“中國(guó)遠(yuǎn)程教育青年論壇”，從作者隊(duì)伍建設(shè)的角度說，就是為了給一線教師和青年學(xué)者提供更多的機(jī)會(huì)。另外就是技術(shù)應(yīng)用。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其越來越廣泛的應(yīng)用，為學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)傳播，包括學(xué)術(shù)刊物提高質(zhì)量、形成特色和增強(qiáng)影響力，學(xué)術(shù)共同體乃至新的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)生態(tài)的形成，都提供了很多新的想象空間和探索空間。《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》這樣的學(xué)術(shù)刊物沒有任何理由不走在前列，包括在通常所說的數(shù)字出版領(lǐng)域也應(yīng)該成為先行者和引領(lǐng)者。

第四，怎樣提升學(xué)術(shù)傳播能力和影響力？前面說到，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》這本學(xué)術(shù)刊物最重要的作用，是比較充分而適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)并影響我國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐探索和理論研究的進(jìn)程，并在一定程度上引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。要想發(fā)揮這樣的作用，顯然必須具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)傳播能力和影響力，而且學(xué)術(shù)傳播能力和影響力的形成與提升是個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程?！吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育》的學(xué)術(shù)傳播能力和影響力，和它所處的位置，它希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及各方面對(duì)它的期望，現(xiàn)在總體上恐怕是不太匹配的，甚至可以說有相當(dāng)大的落差。說到學(xué)術(shù)傳播能力和影響力，人們通常首先關(guān)注的是對(duì)于理論研究和學(xué)科建設(shè)，包括對(duì)于研究者學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的作用和影響，這對(duì)于學(xué)術(shù)刊物當(dāng)然是極其重要的。

同時(shí)應(yīng)該關(guān)注研究者和決策者、實(shí)踐者的關(guān)系，探索刊物能否和如何為建立教育研究、政策制定和教育實(shí)踐之間的有效聯(lián)系發(fā)揮所謂“橋梁”作用。學(xué)術(shù)刊物在這方面能夠起到的作用可能是比較有限的，但學(xué)術(shù)刊物能否有意識(shí)地去研究和探索如何發(fā)揮作用并且取得實(shí)際成效，應(yīng)該成為衡量刊物學(xué)術(shù)傳播能力和影響力的核心指標(biāo)之一。提升學(xué)術(shù)傳播能力和影響力，還要求刊物策劃和運(yùn)作能夠體現(xiàn)其學(xué)術(shù)立場(chǎng)及學(xué)術(shù)判斷力的話題，尤其應(yīng)該聚焦遠(yuǎn)程教育發(fā)展進(jìn)程中亟待研究解決的理論和實(shí)踐課題，而如何處理那些比較復(fù)雜和敏感的問題，可能又是對(duì)刊物的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)所要求的勇氣和智慧的檢驗(yàn)。不管怎么說，學(xué)術(shù)刊物如果不能聚焦問題甚或由于各種原因刻意回避問題，要想提升學(xué)術(shù)傳播能力和影響力恐怕是非常困難的事。還有反思意識(shí)和批判精神，貌似許多學(xué)術(shù)刊物都很有些糾結(jié)，真正意義上的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴也很難開展起來。我以為反思意識(shí)和批判精神相當(dāng)程度上的“闕如”，已經(jīng)嚴(yán)重影響遠(yuǎn)程教育研究水平的提升和學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程。原因可能是非常復(fù)雜的，但學(xué)術(shù)刊物恐怕也有不能推卸的責(zé)任。如果不能體現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的反思意識(shí)和批判精神，刊物的學(xué)術(shù)傳播能力和影響力的提升空間顯然是有限的，即使將來通過某種評(píng)價(jià)機(jī)制成了優(yōu)秀學(xué)術(shù)刊物，我以為也是缺乏說服力的。

（本文根據(jù)座談會(huì)記錄資料整理）

收稿日期：2017-06-20

定稿日期：2017-06-23

作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)冰，教授，國(guó)家開放大學(xué)原副校長(zhǎng)，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志原主編（100039）。

責(zé)任編輯 劉 莉endprint