中學(xué)生對學(xué)校開展游泳課的態(tài)度調(diào)查

譚華瓊

摘 要：該文運用了問卷調(diào)查法，訪談法，文獻資料法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，以南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生為研究對象，對其對游泳課程的態(tài)度進行了調(diào)查分析。結(jié)果表明：大部分學(xué)生對于學(xué)校開展的游泳課程是很滿意的，但是存在一小部分學(xué)生認為教學(xué)內(nèi)容欠缺，師資水平不夠等，達不到學(xué)生要求。根據(jù)這一結(jié)果，筆者提出了相關(guān)建議，希望為以后學(xué)校改善游泳課程起到相應(yīng)幫助。

關(guān)鍵詞：南寧市天桃學(xué)校 中學(xué)生 游泳課程 態(tài)度

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）07（b）-0144-03

目前，在我國由于各種條件限制還不能實現(xiàn)這一目標。但也有很多學(xué)校將游泳納入了課程中，比如南寧市天桃學(xué)校自2015年開始就在嘉和校區(qū)對七八年級的中學(xué)生開展了游泳課程（由于九年級課程較多就沒有將每年4～6月，9～10月體育課改為游泳課）。學(xué)校離泳池距離近，且對學(xué)生完全是免費的。天桃學(xué)校利用這一優(yōu)勢，將室內(nèi)教學(xué)帶到了室外教學(xué)，這樣不僅減少了父母的費用負擔，還讓學(xué)生們多掌握了一門技能。此項目開展為以后體育課程改革積累了經(jīng)驗，同時研究還發(fā)現(xiàn)，在游泳課程開設(shè)過程中也存在一些小瑕疵，筆者就對相關(guān)問題進行了分析，并給出了建議，力求為以后游泳課發(fā)展尋求一條可行之道，讓游泳運動能夠進入更多學(xué)生的課堂中。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生200名，參加此次研究。

1.2 研究方法

問卷調(diào)查法、訪談法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

2 研究結(jié)果與分析

2.1 南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對游泳運動的認知情況

認知實際上是指人們認識活動的過程。在游泳課程中則主要變現(xiàn)為學(xué)生對于游泳這項運動的態(tài)度，也就是對于游泳課程的喜愛與不喜愛或者一般的態(tài)度。為了更好了解到南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對于游泳這項課程的態(tài)度情況，隨機抽取200名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并對收回的200份有效問卷進行研究分析，結(jié)果如下圖（圖3-1）

根據(jù)以上的統(tǒng)計可以清晰地看出：南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對學(xué)校開展的游泳這門課程達到了解程度的占158人，百分比為79%；有38人，百分比為19%，對于游泳這項運動了解程度是比較模糊不清的，這部分學(xué)生對于游泳這項運動所知道的也就是微乎其微了；還有4人，百分比為2%，對于游泳這門課程甚至是不了解的。可以見得，游泳運動在中學(xué)生中的影響力度從整體上看是比較理想的，但是還是存在一小部分學(xué)生對于游泳這項運動認識不清，甚至是不了解的。

2.2 南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對學(xué)校開展的游泳課的喜愛程度表現(xiàn)

喜愛實際上是指對某人或者某事物有好感或者產(chǎn)生興趣，它是帶有積極上進色彩的。學(xué)生對于游泳課的喜愛程度是直接影響到學(xué)生的學(xué)習效率和教師的教學(xué)成果的，因此，筆者對南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生中參加此次抽樣的學(xué)生進行了統(tǒng)計分析（如下圖）圖3-2：

通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)；南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對游泳這門課程還是很喜愛的，只是有一小部分的學(xué)生表示不喜歡。這一結(jié)果顯示目前得情況與南寧市天桃學(xué)校開展的游泳課程目標還是有段距離的。結(jié)合以上我們可以得知：當前南寧市天桃學(xué)校開展游泳課的情況還是不能完全滿足學(xué)生們的喜愛。另外，在研究中還發(fā)現(xiàn)，男女生對于游泳課程的喜愛程度是有較大差異的，在統(tǒng)計的103名男生中，喜歡游泳的人數(shù)為89人，占男生總?cè)藬?shù)的86.4%；在97名女生中，有45人表示喜歡游泳這項運動，占女生總?cè)藬?shù)的46.4%。從男女生的性別差異統(tǒng)計分析來看，男生對游泳這項運動的喜愛比例要遠遠高于女生的喜愛。為了達到南寧市天桃學(xué)校開展游泳課的總目標，必須培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣愛好，進而為開展游泳課程奠定基礎(chǔ)。

2.3 南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對從事游泳運動的動機

動機簡單的講是指促使人從事某種活動的念頭。動機的產(chǎn)生是內(nèi)因和外因起作用的結(jié)果。因此，動機是影響學(xué)生學(xué)習或?qū)崿F(xiàn)某一目標的動力。南寧市天桃學(xué)校能不能達到預(yù)期的教學(xué)成效，在一定程度上是取決于學(xué)生的動機。為此，我們通過對南寧市天桃學(xué)校的200名中學(xué)生進行調(diào)查分析，并結(jié)合以上信息可知；其中有166人（83%）表示想學(xué)習游泳運動，9人（4.5%）表示不愿意學(xué)習游泳課程，25人（12.5%）不太確定。在這其中學(xué)生不確定的因素包括：之前沒接觸過游泳怕學(xué)不會；對于水比較恐懼；更有甚者表示上課需要穿泳裝不太習慣等等。為了更好的了解到學(xué)生對于學(xué)習游泳課程的動機，作者對該部分的學(xué)生進行了系統(tǒng)的分析（如下圖）圖3-3

從以上我們可以看出來：當前南寧市天桃學(xué)校中學(xué)生選擇游泳課程的動機主要表現(xiàn)為愛好的需求，學(xué)習技能的需求，娛樂的需求，強身健體的需求，安全的需求等其他需求。從統(tǒng)計中我們可以得知；在調(diào)查的200名中學(xué)生里有43名學(xué)生表示是因為自己喜愛游泳這項運動，占總?cè)藬?shù)的21.5%，位于首位。由此可以看出南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生還是比較喜愛游泳項目的，這對于學(xué)校開展游泳課程是很有幫助的；其中有41名（20.5%）學(xué)生認為游泳可以幫助他們強身健體，提高免疫力與身體素質(zhì)，非常愿意去學(xué)習這項使人快樂的項目；也有37名（18.5%）同學(xué)表示學(xué)校開展的游泳課程可以讓他們多學(xué)一門技能；分別還有23名（11.5%）學(xué)生覺得能從室內(nèi)教學(xué)走到室外教學(xué)是很有娛樂性的，與29名（14.5%）學(xué)生覺得學(xué)習游泳是出于對安全的考慮，最后還有27名（13.5%）學(xué)生選擇了其他，其中主要原因是因為不太明確自己的動機。綜上所述，大部分的學(xué)生對于自己選擇游泳課程的動機是比較明確的，但也還有一部分學(xué)生比較模糊不清。

2.4 南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對學(xué)校開展游泳課的評價

根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，對于南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)中學(xué)生對于開展的游泳課程的評價主要分為以下三種情況：

（1）從調(diào)查的學(xué)生中看有73%的覺得學(xué)校開展的游泳課程是合理的，專業(yè)教師在整個教學(xué)過程中都很認真，負責，而且教學(xué)的內(nèi)容比較豐富，這部分學(xué)生對于開設(shè)的游泳課程評價比較高，表示很愿意去學(xué)習游泳。

（2）在參加此次調(diào)查研究的學(xué)生中有9%的學(xué)生認為南寧市天桃學(xué)校開展的游泳課程比較一般，沒有太多新穎的地方。形成這一現(xiàn)象的主要是因為這部分學(xué)生在課外有學(xué)習過游泳這項運動，有的學(xué)生家長為孩子請了專門的游泳教練，那么對于上課的內(nèi)容，學(xué)生早已學(xué)會，所以對于課程的學(xué)習不是很投入，同時也會覺得課程開設(shè)的很一般。

（3）其中有2%的學(xué)生認為學(xué)校開設(shè)的游泳這門課程是不合理的。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，造成此種現(xiàn)象主要是因為，這部分的學(xué)生認為學(xué)校開展的游泳這門課程比較難，有時教師安排的學(xué)習內(nèi)容太多，對于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較吃力的；也有的時候?qū)W生在上課時人數(shù)較多，教師無法顧及到每一位學(xué)生，而且在教學(xué)過程中理論太多，教學(xué)示范太少，站在較遠地方的學(xué)生看不清教師的示范動作，以至于課堂氣氛沉悶，學(xué)生的積極性不夠，注意力不集中，而且游泳的自救知識不足，很容易發(fā)生教學(xué)事故等等。

以上我們可以看出；目前南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)開展的游泳課程從總體來說是比較合理的，但是其中因教學(xué)水平不夠，而存在一些瑕疵，需要進一步的提高。

3 影響南寧市天桃學(xué)校嘉和城區(qū)中學(xué)生對學(xué)校開展游泳課態(tài)度的因素分析

首先，南寧市中學(xué)生對游泳運動的認識程度是不太夠的，大部分的學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)電視媒體所了解到的，而通過學(xué)校宣傳了解到的學(xué)生比例是比較少的，更有學(xué)生表示對游泳這項運動根本不了解，這說明南寧市天桃學(xué)校對于游泳這項課程宣傳的力度不夠。

再者，在調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)男女生對游泳課程的態(tài)度是存在較大的差異性的。男生的比例是遠遠大于女生的比例的，這與性別差異有關(guān)，女生在中學(xué)時期是比較害羞的，從心理和生理上都是有影響的。

最后，南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對當前學(xué)校開展的游泳課程所存在問題表選出不一的態(tài)度。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）當前南寧市天桃學(xué)校嘉和校區(qū)的中學(xué)生對于游泳這項運動的認識程度還不夠，對其認識的方式很單一，這說明學(xué)校的宣傳力度是不夠的，需要在其方法和手段上進一步的改進。

（2）學(xué)生對目前學(xué)校開展的游泳課程內(nèi)容，教師的教學(xué)水平及教學(xué)方法等表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度，學(xué)生認為沒有真正的滿足其需求。

（3）男女生對游泳課程的態(tài)度表現(xiàn)出很大的差異。女生大都表示由于上課穿泳裝及上課的老師基本都是男老師等原因，不是太愿意學(xué)習游泳；而大部分男生覺得游泳課程很有趣，愿意學(xué)習。如果繼續(xù)形成這種趨勢，勢必會影響教學(xué)效果。

4.2 建議

（1）提高學(xué)生對游泳運動的認識，使學(xué)生形成終身體育的意識。

（2）學(xué)校需要進一步的改善對于游泳這項運動的宣傳方式以及提高宣傳力度，比如：在學(xué)校開展游泳相關(guān)方面的講座，讓學(xué)生參加并做好筆記；或者利用學(xué)生課外活動的時間布置作業(yè)，安排自行了解游泳運動，然后在課堂上進行知識競賽等等，能讓孩子們快樂學(xué)習，快樂成長。

（3）對于游泳教師，學(xué)校需要加強教學(xué)水平的培養(yǎng)，比如：多參加游泳專業(yè)的培訓(xùn)等，教師本身也需要改進教學(xué)方法與教學(xué)的組織形式，在教學(xué)過程中教師可多人配合上課，一方面保證學(xué)生安全，另一方面可以一人講解一人示范，并能更好的糾正學(xué)生的錯誤動作，加強技術(shù)動作，避免錯誤動作的產(chǎn)生。

參考文獻

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