論如何提高高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

武海濱 王揚(yáng)

摘要：對于高中數(shù)學(xué)知識來說難度比較大，而且知識點(diǎn)比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較枯燥，尤其對于高一學(xué)生來說，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有一定的難度梯度，就會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，在課堂活動中，參與度也不高。那么本文就具體論述一下高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：高一數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率提高策略

高中學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)生的壓力也比較大，高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生要建立起較強(qiáng)的思維能力，而且在新課改的背景下，要求促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，教師就一定要改革自己的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，不斷提升教學(xué)效果。

一、改變教育意識

要想有效的提高教學(xué)效率，就一定要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要突出學(xué)生的主體性，不能采用填鴨式、滿堂灌的教學(xué)手段，要積極響應(yīng)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)、根據(jù)學(xué)生的自身需求，合理的制定教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容。比如說在具體學(xué)習(xí)《一元二次不等式解法》時(shí)，教師要制定出詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)：要使學(xué)生理解用二次方程，一元二次不等式與二次函數(shù)的關(guān)系，掌握函數(shù)圖像。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材資料，利用圖像來說明不等式解集與函數(shù)圖像對應(yīng)點(diǎn)橫坐標(biāo)之間關(guān)系，從而樹立數(shù)形結(jié)合的思想，并能夠?qū)⑵渌枷霊?yīng)用其他題目中。就是在具體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一定要從整體出發(fā)，要聯(lián)系章節(jié)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立知識框架，使學(xué)生能夠自主探究，自主學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以多與學(xué)生交流溝通，明確學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度以及學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生的自身差異性，采用最為恰當(dāng)科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析高一數(shù)學(xué)知識對學(xué)生產(chǎn)生的障礙，并能夠?qū)嵤┯行У拇胧┘右苑治?、解決。同時(shí)教師也要不斷的豐富自己的教學(xué)手段，比如說可以采用課堂實(shí)驗(yàn)，多媒體教學(xué)等方法，提高學(xué)生的積極性與參與性，使學(xué)生能夠建立起較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維模式，能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題。

二、加強(qiáng)實(shí)踐積累

對于高一階段學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生探索能力是非常重要的，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要想提高數(shù)學(xué)成績，不能單純的依靠教師對知識的灌輸，主要應(yīng)該加強(qiáng)思維模式與探索能力。教師在具體教學(xué)過程中，應(yīng)該有效的結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)立一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠親自動手，親自觀察，加強(qiáng)對比較抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)一步的認(rèn)識及了解。教師要在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣，可以創(chuàng)設(shè)一些問題情景，引起學(xué)生共鳴。在課堂中，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，活躍的課堂氛圍可以使學(xué)生的思維更加活躍，為學(xué)生提供民主和諧的教學(xué)氛圍，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探索學(xué)習(xí)，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，比如說在講解數(shù)學(xué)方程或者是函數(shù)圖時(shí)，教師就可以利用多媒體為學(xué)生具體演示其變化過程，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一些比較有趣的情境游戲，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極的參與課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)與我們生活密切相關(guān)的情境，能夠?qū)⒈容^枯燥的數(shù)學(xué)知識變得更加生動形象。

三、科學(xué)高效的設(shè)置習(xí)題

對于數(shù)學(xué)知識來講，一定要進(jìn)行鞏固，才能夠加強(qiáng)對數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)概念的理解，作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。所以設(shè)置科學(xué)高效的習(xí)題是非常有必要的，它能夠使用老師明確清楚的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師在布置作業(yè)習(xí)題時(shí)，首先一定要注意習(xí)題的層次性，要從基本的知識入手進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來講，可以設(shè)置一些提高習(xí)題，加深學(xué)生對于知識的運(yùn)用，使學(xué)生能夠形成完整的知識體系，在解題過程中，能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的強(qiáng)化，靈活的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。除此之外教師也要注意，布置作業(yè)習(xí)題在精而不在多，要嚴(yán)格把控習(xí)題的質(zhì)量，要選擇有代表性的習(xí)題。對于高一學(xué)生來講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至為重要，所以教師要學(xué)生建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題一一記錄，抽出空閑時(shí)間進(jìn)行翻閱，必要的話可以親自重新計(jì)算理解幾遍，讓學(xué)生在反省中成長。同時(shí)教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，上課做好筆記，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。這對于今后的學(xué)習(xí)有著良好的幫助作用。

結(jié)束語：

總體而言，高中數(shù)學(xué)知識難度比較大，同時(shí)內(nèi)容覆蓋面比較廣，學(xué)習(xí)起來較為枯燥，所以教師一定要采取靈活多樣的教學(xué)方法及手段，了解學(xué)生的不同特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力及水平，針對性的進(jìn)行教育。采用趣味性的課堂教學(xué)模式，積極引用與生活密切相關(guān)的情景教學(xué)，最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以采用小組教學(xué)，多媒體教學(xué)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度，使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成數(shù)學(xué)問題。教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)技巧，充分掌握教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)置習(xí)題，突出教學(xué)重難點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有效強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂效率，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

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