加強(qiáng)研究生黨員黨性鍛煉的思考

黃上真

加強(qiáng)研究生黨員黨性鍛煉的思考

黃上真

黨性是政黨的本質(zhì)特性，是衡量黨員覺(jué)悟的準(zhǔn)繩，作為一名中共黨員，在組織上入黨只是一個(gè)起點(diǎn)，在思想上入黨方是最終目標(biāo)，而加強(qiáng)黨性鍛煉，正是思想入黨的必由之路。研究生黨員作為高學(xué)歷群體，影響著黨和國(guó)家的未來(lái)，因此更需要通過(guò)加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)、堅(jiān)定正確的理想信念、強(qiáng)化艱苦奮斗觀念，來(lái)加強(qiáng)黨性鍛煉，以保持黨的戰(zhàn)斗力、維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性。

研究生黨員 黨性

黨性鍛煉是黨員的自我教育和自我完善，是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。而研究生作為高學(xué)歷層次的學(xué)生群體，相對(duì)而言黨性覺(jué)悟較高，同時(shí)擁有一定的自強(qiáng)、自律能力，但這并不意味著研究生群體不需要黨性鍛煉。研究生黨員作為國(guó)家的高學(xué)歷人才，走出校門(mén)之后將成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步起著不可小覷的影響，甚至決定著國(guó)家和民族的發(fā)展方向，因此，當(dāng)前應(yīng)積極探討如何有效增強(qiáng)研究生黨員黨性鍛煉，著力提高在校研究生黨員的黨性覺(jué)悟，使其政治思想、社會(huì)認(rèn)同以及價(jià)值取向符合社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求。

一、研究生黨員中存在的若干問(wèn)題

黨員的素質(zhì)直接關(guān)系到黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位以及執(zhí)政能力，在校研究生黨員代表著黨和國(guó)家的未來(lái)，其先進(jìn)性的保持尤為重要。但由于生活閱歷單純、價(jià)值環(huán)境復(fù)雜、就業(yè)壓力大等方面的影響，部分研究生黨員對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在物質(zhì)表面，同時(shí)受功利主義、實(shí)用主義等消極因素的影響，導(dǎo)致自身的黨性沒(méi)有得到很好的鍛煉，從而對(duì)黨的認(rèn)識(shí)缺乏使命感，進(jìn)而容易出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

（一）入黨動(dòng)機(jī)多元化

入黨動(dòng)機(jī)是入黨申請(qǐng)者的基本出發(fā)點(diǎn)，是由內(nèi)在意識(shí)驅(qū)動(dòng)而展的行為方向，只有在正確動(dòng)機(jī)的支配下，黨員的思想和行為才能夠朝著積極的方向發(fā)展。大多數(shù)研究生要求入黨的動(dòng)機(jī)是純潔的，但同時(shí)也存在著入黨動(dòng)機(jī)功利化的現(xiàn)象，因缺乏對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的了解，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)，或出于攀比心理、從眾心理而提出入黨要求，或?qū)⑷朦h當(dāng)成是自己就業(yè)的跳板，為獲取更多的就業(yè)渠道而申請(qǐng)入黨。目的性強(qiáng)、功利性強(qiáng)的入黨動(dòng)機(jī)，違背了黨的根本宗旨，同時(shí)也不符合保持黨的先進(jìn)性和純潔性的要求。

（二）投票過(guò)程出現(xiàn)“熟人效應(yīng)”

在校研究生黨員由于人數(shù)不多，因此入黨和轉(zhuǎn)正的投票方式呈現(xiàn)多樣化，或分專業(yè)進(jìn)行投票，或分年級(jí)進(jìn)行投票，或整個(gè)研究生支部一起投票。在這種情況下，就更容易出現(xiàn)“熟人效應(yīng)”，在投票時(shí)，研究生們更傾向于把黨票投給同課題組的同學(xué)或是一個(gè)寢室的舍友，而不是理性地對(duì)比各候選人的日常表現(xiàn)，衡量到底誰(shuí)更適合發(fā)展成為黨員。這種情況下的黨員發(fā)展，得票最高的很可能不是最優(yōu)秀的，而是朋友、課題組成員或所在專業(yè)人數(shù)最多的候選人。黨票人情化弱化了發(fā)展黨員的功能，以“關(guān)系”代替“規(guī)則”，熟人之間的情感代替了入黨的嚴(yán)肅性，容易使得入黨的天平在人情中發(fā)生傾斜，進(jìn)而影響黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（三）不敢于進(jìn)行黨內(nèi)批評(píng)

黨性鍛煉，是基于黨性原則而進(jìn)行的改造思想以及規(guī)范行為的活動(dòng)，而批評(píng)與自我批評(píng)，則是黨性鍛煉的重要思想武器。“黨內(nèi)批評(píng)是堅(jiān)強(qiáng)黨的組織、增加黨的戰(zhàn)斗力的武器”[1]只有拿起這一思想武器，才能有效抵御錯(cuò)誤思想的侵蝕。在研究生黨員群體中，存在著不敢于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的現(xiàn)象，在民主生活會(huì)中自我批評(píng)多，批評(píng)他人的少，甚至沒(méi)有對(duì)其他黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一現(xiàn)象主要原因在于研究生黨員的交往范圍狹小，更多的時(shí)間是投身于圖書(shū)館或?qū)嶒?yàn)室，只熟悉同宿舍或同課題組的為數(shù)不多的幾名同學(xué)，在對(duì)其他人不熟悉的情況下，無(wú)法提出批評(píng)，更怕自己提出的批評(píng)意見(jiàn)會(huì)得罪人，影響同學(xué)關(guān)系的融洽。

二、加強(qiáng)研究生黨員黨性鍛煉的舉措

黨性的形成需經(jīng)過(guò)依從、認(rèn)同以及內(nèi)化這三個(gè)階段，依從是指黨員為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)或是避免懲罰，而在表面上形成的與黨章黨規(guī)相一致的行為，這一行為更大程度上是一種接受支配下的服從；認(rèn)同是黨員個(gè)人受黨影響的一種積極反應(yīng)，表現(xiàn)為對(duì)黨的性質(zhì)、理念、宗旨以及指導(dǎo)思想的認(rèn)可。內(nèi)化階段則是黨員將黨的準(zhǔn)則與信念納入了自身的價(jià)值體系，并用以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，這是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)研究生黨員的黨性鍛煉，同樣要遵循這三大階段的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)針對(duì)研究生黨員中存在的問(wèn)題而采取對(duì)應(yīng)措施。

（一）強(qiáng)化理論修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)

理論修養(yǎng)主要是指運(yùn)用馬克思主義理論，對(duì)研究生黨員進(jìn)行主觀世界的改造。目前研究生的課程設(shè)置以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，而馬克思主義理論相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)較少，并且除課堂學(xué)習(xí)之外，研究生潛心學(xué)業(yè)而很少接觸馬克思主義理論。因此，強(qiáng)化研究生的理論修養(yǎng)，不應(yīng)只局限于課堂，而應(yīng)該將其納入到黨組織生活中，納入到研究生的日常管理中，同時(shí)可以將理論修養(yǎng)水平作為入黨的考核標(biāo)準(zhǔn)之一?！皟?nèi)修則外理，形端則影直”，在黨員的個(gè)人修養(yǎng)方面，則除去日常管理中注重思想引領(lǐng)之外，尤其需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范以及學(xué)術(shù)道德方面的教育，引導(dǎo)研究生黨員帶頭抵制學(xué)術(shù)不端風(fēng)氣，嚴(yán)禁剽竊他人研究成果或其他弄虛作假的行為。

（二）堅(jiān)定正確的理想信念

能從小學(xué)到碩士研究生乃至博士研究生，可見(jiàn)研究生黨員是一個(gè)有著堅(jiān)定信念的群體，能夠?yàn)榱饲髮W(xué)而付出不懈努力，因而在共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念培養(yǎng)方面，只要施以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能把研究生黨員的這種堅(jiān)定性，體現(xiàn)到為實(shí)現(xiàn)黨的基本路線而堅(jiān)持奮斗的具體實(shí)踐上。但由于研究生黨員的群體特殊性，正確理想信念的引導(dǎo)更要因事而化。在研究生黨員群體中，不乏為了獲得更好工作機(jī)會(huì)而考研考博的，這與為獲取更寬就業(yè)渠道的入黨動(dòng)機(jī)相類似，因此尤其需要對(duì)研究生黨員進(jìn)行積極引導(dǎo)，將其對(duì)好工作的期待擴(kuò)大到社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)換為黨的事業(yè)的建設(shè)動(dòng)力。

（三）運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)的武器

批評(píng)與自我批評(píng)是黨員黨性鍛煉的重要思想武器，實(shí)質(zhì)就是在黨內(nèi)開(kāi)展思想斗爭(zhēng)，用批評(píng)的方法進(jìn)行自由辯論，對(duì)自身進(jìn)行剖析、反省，對(duì)他人進(jìn)行指明、建議。針對(duì)研究生黨員中不敢批評(píng)他人和自我批評(píng)不徹底的現(xiàn)象，黨支部書(shū)記以及副書(shū)記可提前做好充分準(zhǔn)備，民主生活會(huì)前整理好對(duì)每一位黨員的客觀評(píng)價(jià)，并在會(huì)議上逐一對(duì)黨員進(jìn)行批評(píng)，以此積極引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言，鼓勵(lì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。必要時(shí)可專門(mén)強(qiáng)調(diào)，黨章規(guī)定黨員有“切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，用于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)”[2]的義務(wù)，不開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)是違反黨章的行為，就不是一名合格黨員。

三、加強(qiáng)研究生黨員黨性鍛煉工作的啟示

加強(qiáng)研究生黨員的黨性鍛煉，是黨風(fēng)建設(shè)的需要，是保證黨的先進(jìn)性的需要，同時(shí)也是共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的需要，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作，需要學(xué)校和學(xué)院相互配合，以及老師與學(xué)生的積極投入。在這一過(guò)程中，最重要的還是研究生黨員的動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在黨性鍛煉的過(guò)程中可能會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題，因此需根據(jù)研究生黨員的特點(diǎn)，面對(duì)不同階段的情況調(diào)整黨性鍛煉的側(cè)重點(diǎn)，慢慢完成黨本質(zhì)屬性的內(nèi)化過(guò)程，最終使研究生黨員能夠自覺(jué)運(yùn)用黨性原則來(lái)規(guī)范自身行為，最終達(dá)成自強(qiáng)與自律的相統(tǒng)一，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

[1]中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)．毛澤東選集(第1卷)[M]．北京：人民出版社,1991：1439．

[2]中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室．保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本[M]．北京：黨建讀物出版社,2014：11．

（作者單位：廣西師范大學(xué)）

本文系廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)JGY2016001）的階段成果。

黃上真，廣西師范大學(xué)，研究方向：研究生思想政治教育和黨建。