關于構建大學生網(wǎng)絡思政教育平臺的思考

胡立洲 夏一丁

關于構建大學生網(wǎng)絡思政教育平臺的思考

胡立洲 夏一丁

思想政治教育對培養(yǎng)當代青年形成正確的人生觀、世界觀、價值觀有著極為重要的作用。高校網(wǎng)絡思政平臺是一個聚集了豐富資源以供大學生自主學習、進行交流的教育平臺，思政教育與網(wǎng)絡平臺的結合極大地提高了思政教育的普及和深入。本文對中國大學生網(wǎng)絡思政教育平臺現(xiàn)狀、構建該平臺的目的和意義以及其作用與優(yōu)勢提出自己的認識，并對如何構建高校網(wǎng)絡思政教育平臺提出自己的構想。

思想政治教育 網(wǎng)絡平臺 網(wǎng)絡教育

在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們當代青年了解知識，認識世界的一個重要途徑。新興移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，硬件和軟件技術的提高，E學習、MOOC的興起，加快網(wǎng)絡教育走進了校園的步伐，依托網(wǎng)絡的思想政治教育勢必會伴隨著科技的創(chuàng)新與發(fā)展走近大學生，成為高校思政工作主渠道中又一蹊徑。

一、國內(nèi)對大學生網(wǎng)絡思政教育平臺研究的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡與教育的結合漸趨完善。國內(nèi)外依托互聯(lián)網(wǎng)建立的學習平臺、學習軟件已經(jīng)趨于成熟。在此背景下，我國國內(nèi)高校教育順應信息化大潮，加快速度地進行著教育改革和創(chuàng)新。但是到時目前為止，在眾多的高校互聯(lián)網(wǎng)學習平臺中，我們很難發(fā)現(xiàn)一個智能、完善而科學的思政教育平臺，各大高校中的思政平臺，多以網(wǎng)站形式展現(xiàn)，其功能更多的是新聞瀏覽、通知的發(fā)布，涉及到學習內(nèi)容只是視頻的播放和相關學習內(nèi)容的展示，基本不具備網(wǎng)絡學習需要的互動性、智能性和全面系統(tǒng)性。這說明高校思政學習平臺研發(fā)工作還處于初始階段，距離研發(fā)出成熟、先進的網(wǎng)絡思政教育平臺仍然還有很長的路要走。

二、構建大學生網(wǎng)絡思政教育平臺的目的和意義

毋庸置疑大學生網(wǎng)絡思政教育平臺作為一個思政教育平臺，其首要功能就是為大學生提供政治學習，了解國家政策方針的平臺。同時，網(wǎng)絡思政教育平臺作為一個交互平臺，也為大學生們提供了一個進行思想和心靈交流空間，大學生們可以在這個空間里針砭事實、抒發(fā)情懷，表達自己的真實情緒和想法。另外現(xiàn)代網(wǎng)絡信息纈取技術，也能夠收集到當代大學生們真實的思想狀態(tài)和熱點關注，了解他們的想法和政治觀點，在為高校思政工作者開展有針對性的思想政治教育的同時，也為高校利用網(wǎng)絡新技術創(chuàng)新開展工作，提供了支持和保障。

三、大學生網(wǎng)絡思政教育平臺的作用與優(yōu)勢

習近平指出，思想政治工作必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高校畢業(yè)生作為社會主義建設者和合格接班人，他們的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)同樣重要。網(wǎng)絡思政教育平臺的構建，充分利用了當代大學生對網(wǎng)絡利用程度高，求知欲強的特點，通過這一新穎、接地氣的方式，來激發(fā)大學生學習思政知識的興趣。同時，網(wǎng)絡學習平臺較強的互動性，能使思政教育更為深入，學習途徑更加廣泛，教育效果更加持久。

網(wǎng)絡思政教育平臺的優(yōu)勢在于，其一，由于網(wǎng)絡的開放性，大學生可以通過平臺自由地學習和交流，這種學習是一種主動學習狀態(tài)。其二，由于網(wǎng)絡的普及性，大學生可以通過網(wǎng)絡在這里和全球的伙伴進行思想交流，闡述自己的觀點。與此同時，也為教育者提供真實的信息反饋，幫助教育者更好的完善大學生思想政治教育。其三，由于網(wǎng)絡的互動性，通過網(wǎng)絡思政教育平臺，教育者都能夠及時地對學生進行輔導。其四，由于網(wǎng)絡的共時性，思政教育平臺提高了我國高校思政教育的效率，豐富了大學思想政治教育工作的內(nèi)容和內(nèi)涵。

四、構建大學生網(wǎng)絡思政教育平臺的設想

中國高校網(wǎng)絡思政教育平臺以全新的網(wǎng)絡模式打破了傳統(tǒng)模式的限制，逐漸成為高校中加強大學生思想政治教育的重要渠道。如何構建科學、成熟的大學生網(wǎng)絡思政教育平臺，需要教育者和研發(fā)人員認真思考，通力合作。具體需要在以下幾個方面加以關注：

其一，平臺的用戶管理模塊需要進一步開發(fā)和完善。一方面平臺的管理者，要加強平臺系統(tǒng)后臺的管理維護，收集學生交互信息及時給予引導和幫助。另一方面平臺用戶，要充分利用平臺了解黨和國家的大政方針，學習黨史國情。其二，平臺設計者應在系統(tǒng)的交互性上下功夫，通過研發(fā)賦予平臺社交功能，保證學生與學生，學生和老師之間的多方用戶交流。其三，平臺的整體結構板塊，應該涵蓋自主學習、思政教育資源、時事政治、心理疏導等多個模塊的設計。

中國高校網(wǎng)絡思政教育平臺的建設是在國家信息化建設大背景下應運而生的。在當今這樣一個互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生思政教育面臨著考驗，高校要抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機遇，將思政教育與互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡緊密結合，創(chuàng)新高校大學生思政教育的方式，提升教育效果。

[1]張凱霞．發(fā)揮網(wǎng)絡前沿陣地作用,構建網(wǎng)上思政教育系統(tǒng)[J]．青春歲月,2015(10)：378～379．

[2]白曉寧．大學生網(wǎng)絡非理性表達引導與思政教育協(xié)同研究[J]．亞太教育,2016(9)：151～152．

（作者單位：大連東軟信息學院）

本文系2016年度遼寧省高校黨建理論研究課題“高?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作的創(chuàng)新研究與應用”（項目編號2016GXDJ-C070）階段性成果。

胡立洲（196904-），男，漢族，遼寧沈陽人，大連東軟信息學院學工部長，碩士，副教授，研究方向：黨建、思想政治教育；夏一?。?982-），男，漢族，遼寧遼陽人，大連東軟信息學院藝術系數(shù)媒團隊副主任，碩士，講師，研究方向：思想政治教育、網(wǎng)絡平臺建設。