增強大學生思想政治工作實效性的路徑探析

司文選

增強大學生思想政治工作實效性的路徑探析

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青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。大學生是祖國的未來，民族的希望。大學生思想政治教育工作對青年學生健康成長、人格塑造、價值觀的形成具有舉足輕重的作用。文章針對目前大學生思想政治工作存在的問題，從內(nèi)容和方法上對提高思想政治教育工作的實效性進行了有益探索。

大學生 實效性 思想政治教育

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，必須把思想政治工作貫穿教育教學全過程。思想政治教育教育是做人的工作，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮高校及高等教育的優(yōu)勢，解決好高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人問題。大學生思想政治教育工作對學生健康成長、人格塑造、價值觀的形成具有舉足輕重的作用。思想政治教育是做人的工作，要堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，引領(lǐng)廣大青年學生增強對中國特色社會主義政治制度的信任與擁護，對黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的認同，對實現(xiàn)“二個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的堅定信心，使廣大學生成為黨的路線、方針、政策的堅決擁護者和堅定執(zhí)行者，共同為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。

一、增強大學生思想政治工作實效性的原因

（一）大學生思想政治工作事關(guān)社會主義辦學方向和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)后繼有人的大局

社會主義高校必須堅持黨的領(lǐng)導，確保社會主義辦學方向，不斷鞏固高校思想政治工作陣地。馬克思主義是我國高校的鮮亮底色，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，堅持社會主義辦學方向是高校思想政治工作的生命線。因此，在事關(guān)辦學方向的立場上一定要站穩(wěn)腳跟，敢于亮劍，牢牢把握黨對高校意識形態(tài)的主導權(quán)，以當代中國化的馬克思主義為基礎(chǔ)，堅持社會主義的辦學方向的原則立場。

大學生是廣大青年學子中的優(yōu)秀分子，是未來社會建設(shè)的中流砥柱，在青年群體中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。大學生思想政治教育要以馬克思主義科學理論為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想，深入開展“我的夢，中國夢”等黨員主題教育活動，加大黨情國情世情教育，引導大學生將自身命運與黨的理想相結(jié)合，把個人的成長和追求融入到國家和民族的事業(yè)當中。對大學生進行思想政治教育不僅有助于實現(xiàn)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，也關(guān)乎我們社會主義大學的辦學方向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)后繼有人這一重大問題。

（二）解決目前大學生思想政治工作面臨的現(xiàn)實困難和問題的需要

長期以來，我們在大學生思想政治工作方面做了大量工作，取得了良好的效果。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上曾用 “更加積極主動、持續(xù)加強改進、不斷向上向好、功不可沒”對高校思想政治工作用做出了積極評價。[1]另一方面，我們也必須清醒地認識到，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和國內(nèi)外的發(fā)展態(tài)勢的變化，高校思想政治大學生思想政治工作也存在一些不可忽視的問題，特別是網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、全媒體時代都使得多元文化及不同價值觀相互沖擊、碰撞，大學生思想政治教育工作面臨實效性不足、針對性不強、受教者主動性不夠、施教者創(chuàng)新不足等問題。比如，大學生目標感缺失，壓力應對辦法不足,心理問題相對突出，學習生活中存在功利主義、實用主義傾向，學生以自我為中心、自由主義較為嚴重，人和人之間的信任出現(xiàn)危機，這些問題產(chǎn)生的根源在于在思想政治教育忽視了大學生主體意識的培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮，教育的手段、內(nèi)容和方法沒有做到因事而化、因時而進、因勢而新，大學生思想政治教育的實效性明顯不足。

二、增強大學生思想政治工作實效性的內(nèi)容

（一）要切實將以“生”為本落到實處

“人類都生而具有發(fā)展自我的潛能和發(fā)展自我潛能的強烈愿望”。[2]需要”是人類進行活動的基本動力，人都渴望準確的認識自我，具有成長及發(fā)展的心理需要，亦即“自我實現(xiàn)”的需要。人在滿足基本的、低層次的需要之后，才能產(chǎn)生更高層次的需要，最終達到自我價值的實現(xiàn)。青年大學生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，也是大學生思想政治可塑性最強的時期。高校思想政治工作要站在學生角度，契合學生成長成才的需求，特別是知識需求、思想理論需求、全面發(fā)展的需求而展開。思想政治工作者首先要時常反思自己是否真正掌握了“青年大學生的成長特點和規(guī)律”，是否真正做到了“以生為本，全心全意服務(wù)廣大青年學生”，是否真正引領(lǐng)了“青年學生的思想”，是否真正創(chuàng)造了“有利于青年大學生成長成才的氛圍”， 其次，以“生”為本的思想政治工作還體現(xiàn)在高校思想政治工作因事而化、因時而進的改革創(chuàng)新方面，思政工作者應適應時代發(fā)展，以廣大青年學生喜聞樂見的新媒體技術(shù)、新時代思維和語言，以理服人，以情動人。再次，要在服務(wù)學生的基礎(chǔ)上引導學生正確認識世界和中國的發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，從而樹立遠大理想，成長為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

（二）充分發(fā)揮我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作在大學生思想政治教育教育中的地位和作用

中華文明源遠流長，中國的傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的教育資源?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要基石，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于我們構(gòu)建社會主義文化自信具有獨特作用?！盵3]中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀二者一脈相承，前者是后者思想淵源和理論前提，后者是前者的繼承發(fā)展和價值創(chuàng)新，二者統(tǒng)一于中華文化的靈魂，共同構(gòu)成了中華民族精神的內(nèi)核。[4]社會主義核心價值觀引領(lǐng)的社會主義文化是當代國際比較中最優(yōu)秀的文化，她是基于數(shù)千年中國傳文化精華，結(jié)合馬克思主義精髓（實事求是）時代選擇的結(jié)果，是基于中華文化血脈適合中國語境的先進文化。中國模式的成功來源于中國傳統(tǒng)文化的根基作用。同時，我們的制度自信、理論自信、道路自信、文化自信都是建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化基礎(chǔ)上的。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀強化對大學生的思想政治教育和價值引領(lǐng)，營造文化育人氛圍，以文化人，以文育人。

（三）喚起大學生在思想政治教育過程中的主體意識

何謂主體意識？“主體意識是人對于其主體地位、主體能力和主體價值的自覺意識。它是人作為真正主體存在的意識前提，也是人能夠積極地、自覺地發(fā)揮其主體性的內(nèi)在條件?！盵5]德國的著名教育學家斯普朗格曾說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。[5]因此說教育的核心所在就是喚醒。在思想政治教育過程中，要注重喚醒大學生的主體意識，增強大學生對自我的認知、社會的認知以及在自我和社會互動關(guān)系的認知，在大學思想政治教育過中找準自己的方向，自覺地參與到其中，充分發(fā)揮大學生自己的主觀能動性，不斷調(diào)適自我，發(fā)揮自我教育主體的能動性、自主性、選擇性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，從而提升思想政治教育的實效。

（四）充分發(fā)揮發(fā)揮高校學生黨支部在大學生思想政治教育中引領(lǐng)作用

高?；鶎狱h支部與黨員干部和師生員工血肉相連，是我們黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系和團結(jié)黨員干部和師生員工的橋梁和紐帶，也是保障黨對高校工作領(lǐng)導權(quán)的最基層戰(zhàn)斗堡壘和最堅強陣地。全國高校思想政治工作提出，做好高校思想政治工作，要堅持學校黨委、院（系）黨委和基層黨支部的三級聯(lián)動，激發(fā)基層黨支部生機活力，發(fā)揮黨支部主體作用，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。

學生黨支部主要由學生中優(yōu)秀分子組成，是執(zhí)行黨的路線方針、完成的任務(wù)的基層黨組織，也是聯(lián)系廣大青年學生的橋梁和紐帶。學生黨員作為青年群體的標桿和榜樣，肩負著引領(lǐng)廣大青年學生共同進步的責任和使命。學生黨支部在引領(lǐng)和團結(jié)廣大青年學生提高“四個正確認識”，培育和弘揚社會主義核心價值觀， 提高大學生思想政治工作方面具有重要的示范作用。

三、增強大學生思想政治工作實效性的方法

（一）要堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合的原則

顯性教育是通過外在的、直接的教育活動使受教育者接受有形的教育，這是一種直接、正面的宣傳和“灌輸”形式。而隱形教育是通過潛在的、隱蔽的方式使受教育者在無意識中接受教育，是一種潛移默化、潤物無聲的教育形式。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，我們高校的性質(zhì)決定了必須以馬克思主義為指導，必須旗幟鮮明的堅持社會主義辦學方向，這一點是毋庸置疑的。正面的顯性教育是高校思想政治工作的基本方法，用好課堂教學這個主渠道，在創(chuàng)新中提高，在完善中進步，堅持正面灌輸，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，依靠科學的思想理論力量激發(fā)大學生積極向上的內(nèi)在動力，引導大學生牢固樹立以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容的價值取向，達到思想政治教育的效果。隱形思想政治教育是將思想政治教育的目、的內(nèi)容和方法隱藏在學生活動、校園文化氛圍、社會實踐活動當中，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高思想政治教育的效果。

（二）用好課堂主渠道，開展社會實踐活動，提高實踐能力

課堂教學是傳播馬克思主義理論的主渠道，是大學生思想政治教育的主陣地。 “理論與現(xiàn)實相脫節(jié)”是當前思想政治教育最普遍的問題?！八袑W生產(chǎn)生深遠影響的重要事件或活動，有4/5發(fā)生在課堂外”，[6]社會實踐活動可以“著力提高學生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。”[7]社會實踐活動，不僅可以使大學生直接接觸和了解社會，增強對中國現(xiàn)實國情的了解，而且還可以把課堂所學知識在實踐中加深理解，得以發(fā)揮和利用，更為重要的是，通過社會實踐服務(wù)社會，有助于提高大學生的對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，促使大學生將個人的成長和進步融入到民族和國家的偉大事業(yè)當中。

（三）加強校園文化建設(shè)，以文育人以文化人

“校園文化是提高高校思想政治理論課教學實踐的重要途徑”。[8]高校校園文化不僅在陶冶情操，構(gòu)建健康人格方面發(fā)揮重要作用，而且也是當前改進大學生思想政治工作、提升大學生綜合素質(zhì)的有效途徑和載體?！靶@文化是強化大學生的社會主流意識形態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要措施。”[9]創(chuàng)建文明校園活動，營造良好的校園文化氛圍是做好新形勢下高校思想政治教育工作的重要抓手。高校思想政治工作是基于高等院校而存在的，高校文明校園創(chuàng)建的程度如何，將直接影響和體現(xiàn)著高校思想政治工作的水平和成效。校園文明創(chuàng)建中的領(lǐng)導班子和管理隊伍建設(shè)、教師隊伍和育人體系建設(shè)、規(guī)章制度和文化活動建設(shè)、校風學風和校園環(huán)境建設(shè)都從各自不同的角度發(fā)揮著獨特的育人作用和效果。文明校園要加強對學校校風、校訓、校歌等精神內(nèi)涵的歸納和凝練，積極開展豐富多彩的校園文化活動，弘揚健康向上的文化生活，充分展示學校鮮明的文化積淀,注重文化對大學生的熏陶與感染，努力打造良好的育人環(huán)境，大力提升思想政治引領(lǐng)效果，以文化人以文育人。

（四）強化制度建設(shè)，為大學生思想政治工作提供制度保障

不以規(guī)矩，不能成方圓。制度化水平是體現(xiàn)社會發(fā)展狀況的重要變量。黨的十八大強調(diào)，要把制度建設(shè)擺在突出位置，“構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型”。[10]制度是實現(xiàn)目標的成體系的規(guī)范，是實現(xiàn)思想政治工作目標的重要保障。高校大學生思想政治教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，要通過完善的大學規(guī)章制度使大學生思想政治教育工作走上科學化規(guī)范化道路。

（五）創(chuàng)新載體方法，筑牢網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的陣地

隨著學習貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的開展，深入學習和領(lǐng)會黨中央關(guān)于高校思想政治工作的決策部署，把握新形勢下高校思想政治工作的新變化是做好大學生思想政治工作的重要前提。特別是當下，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)斗爭主戰(zhàn)場和主陣地，青年學生最易受網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”和“大V”的影響，“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年”，大學生思想政治工作要創(chuàng)新載體和方法，積極整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，唱響網(wǎng)上好聲音、弘揚主旋律，讓網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育一個牢固陣地。

總之，高校思想政治工作應立足于新形勢下高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)，深化責任意識，落實意識形態(tài)工作責任制，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，不斷探索提高大學生思想政治工作實效性的內(nèi)容和方法，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和民族復興中國夢提供有力人才支撐。

[1]習近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話[N]．人民日報,2016-12-09．

[2]秦龍．馬斯洛與健康心理學[M]．內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古人民出版社,1998：104～106．

[3]宋乃慶,賈瑜等．中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的培育和踐行[J]．思想理論教育導刊,2015(4)：65～66．

[4]馬金祥．中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀內(nèi)在邏輯管窺[J]．思想教育研究,2016(7)：71．

[5]周飛．高校主體性思想政治教育探析[J]．思想教育研究,2012(7)：42．

[6]申紀云．高校實踐育人的深度思考[J]．中國高等教育,2012：13～14．

[7]中共中央、國務(wù)院國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要[M]．（年）新華日報,2010-7-30．

[8]蘭婷,朱葉．高校思想政治教育理論課教學與校園文化建設(shè)相結(jié)合的探索[J]．思想理論教育導刊,2015(3)：95．

[9]周飛,孫群．加強高校意識形態(tài)教育的思考[J]．高校理論戰(zhàn)線,2012(9)：64．

[10]習近平．緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神,十八大報告輔導讀本[C]．北京：人民出版社,2012．

（作者單位：蘭州大學）

本文系甘肅省社科規(guī)劃項目當代中國馬克思主義大眾化基本問題研究（12002ML）、西北少數(shù)民族大學生的宗教信仰與政治信仰（YB008）階段性成果。

司文選（1979-），男，河南禹州人，蘭州大學思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新研究中心(甘肅省高校人文社會科學重點研究基地)，講師，專職輔導員，研究方向：思想政治教育理論與實踐。