依托眾創(chuàng)空間開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐

伊鵬

摘要：近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越大，因此，就業(yè)難問題是亟待解決的一項(xiàng)基礎(chǔ)性問題。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生提供了新的工作思路，其中，依托眾創(chuàng)空間開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有重要意義，這能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更為廣泛的發(fā)展平臺。本文就依托眾創(chuàng)空間開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)空間；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)踐活動；策略

近些年來，我國正在穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，大學(xué)生創(chuàng)新教育已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的工作，因此，必須要把科技創(chuàng)新擺在最為首要的位置，與此同時(shí)，人才對于國家的發(fā)展而言是極其重要的，這是國家創(chuàng)新能力提升和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本，

高校必須要徹底貫徹國家所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的精神，必須要深刻理解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要用途。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，最為主要的目的就是培養(yǎng)具備豐富科學(xué)文化素養(yǎng)和良好創(chuàng)新能力的人才，因此，人才創(chuàng)新是一項(xiàng)重要工作，高效的相關(guān)部門和教師必須要充分運(yùn)用專業(yè)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)積累和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)勢來看展工作，從而為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供足夠的人才支撐。

一、高校教育改革推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)

在當(dāng)今高等院校的日常課程體系之中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是極其重要的，這是人才教育的基本內(nèi)容，在教育部辦法的相關(guān)教育規(guī)定中，曾經(jīng)明確指出，國家鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這也是有效提升學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

1.高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要趨勢

偉大的教育學(xué)家羅賓遜曾經(jīng)之處，改革教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要工作環(huán)節(jié)，也是最為可靠的環(huán)節(jié)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入到了信息社會，因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深入到了千家萬戶，并且給人們的日常生活提供了巨大的便利條件，高等院校也應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來開展工作，從而更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以利用慕課、智慧校園、創(chuàng)客活動等來豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)客教育合作是一項(xiàng)十分重要的教育發(fā)展趨勢，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)充分意識到這種趨勢，并且利用好網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

2.高校創(chuàng)客文化建設(shè)的重要載體

要想更好地開展創(chuàng)客教育，學(xué)校就必須要找到合適的教育載體，隨著教育的不斷發(fā)展，我們對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求，必須要逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的“工匠精神”，讓他們對于學(xué)校的科研成果產(chǎn)生興趣，并且建立起一種敬畏心理，對于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精益求精。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，并且革新教育理念，把新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)的課堂教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。必須要鼓勵大學(xué)生們深入發(fā)掘?qū)I(yè)知識，對于創(chuàng)新工作一絲不茍，要善于鉆研，勇敢面對困難和解決困難，眾創(chuàng)空間能夠?yàn)閷W(xué)生們提供很好的學(xué)習(xí)載體，并且逐漸成為了學(xué)生們實(shí)踐和交流的重要基地。

二、協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)眾創(chuàng)空間服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

眾創(chuàng)空間具有廣泛的市場需求，目前隨著社會的不斷發(fā)展，我們必須將眾創(chuàng)空間作為當(dāng)前中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，從而提供相關(guān)的運(yùn)營方式和核心資源，眾創(chuàng)空間的運(yùn)營方式，常常以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者作為當(dāng)前的服務(wù)對象，我們必須基于此，從而不斷吸引第三方資源進(jìn)行合作，從時(shí)間的角度進(jìn)行分析，家眾創(chuàng)空間的運(yùn)營方式協(xié)同為第三方資源，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新項(xiàng)目提供發(fā)展的全程服務(wù)。我們可以從服務(wù)的時(shí)間維度來進(jìn)行分析，從而利用眾創(chuàng)空間的運(yùn)營方，協(xié)同第三方資源，努力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，提供創(chuàng)業(yè)初期所需要的各種服務(wù)。除此之外，我們還可以通過眾創(chuàng)空間的核心素養(yǎng)和第三方資源服務(wù)，解決當(dāng)場查處一夜過程中的痛點(diǎn)和實(shí)際運(yùn)行中遇到的各種各樣的問題，有效避免其中遇到的問題和難點(diǎn)。

目前眾創(chuàng)空間建設(shè)不斷的興起，例如，當(dāng)前我們可以利用中創(chuàng)空間的基本條件，完善資本服務(wù)設(shè)施，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供免費(fèi)的或低成本的辦公空間，只有在這樣的情況下，才能與第三方資源努力協(xié)作，提供相關(guān)的服務(wù)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長中遇到的問題進(jìn)行解決。

三、高校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的目標(biāo)定位

在雙創(chuàng)時(shí)代的背景下，我們高校必須要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的不斷改革，從而圍繞優(yōu)勢專業(yè)，進(jìn)行中創(chuàng)空間，把握當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要脈絡(luò)，從而有效律的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)我國眾創(chuàng)空間和創(chuàng)客文化的主要建設(shè)，為我國培養(yǎng)新時(shí)代的人才做出一定的貢獻(xiàn)。

1.高校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的主要目標(biāo)

目前，高校在開展眾創(chuàng)空間的過程中，主要發(fā)揮第一課堂和第二課堂的作用，通過，不斷的進(jìn)行政府引導(dǎo)，或者是，加強(qiáng)市場運(yùn)作等各項(xiàng)原則，倡導(dǎo)學(xué)生要開礦創(chuàng)新，從而加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)的有效結(jié)合，為我國的全新人才奠定相關(guān)的基礎(chǔ)，目前高校在發(fā)展的過程中，利用相當(dāng)?shù)目萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺，來加強(qiáng)試驗(yàn)示范中心，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供新型的集約化配套平臺。

2.高校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的主要優(yōu)勢

高校根據(jù)學(xué)校的主要特點(diǎn)和發(fā)展的未來規(guī)劃，對我學(xué)校的載體從而進(jìn)行不斷的改造，打造眾創(chuàng)空間。在高校實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)客和小微初創(chuàng)等企業(yè)，利用各種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備或者辦公室條件，從而提供相關(guān)的咨詢服務(wù)，滿足在網(wǎng)絡(luò)辦公培訓(xùn)相關(guān)方面的需求。例如我們可以，通過相關(guān)的培訓(xùn)，利用國家發(fā)展人才的優(yōu)勢，通過各種開放性的平臺，注入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念，從而探索新的人才模式，為我國人才制定奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，社會在發(fā)展的階段已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)4.0為特征的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，目前針對高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，我們必須把握時(shí)代的脈絡(luò)，從而順應(yīng)我國發(fā)展的主要趨勢，為我國張創(chuàng)時(shí)代培養(yǎng)具有工匠精神的新時(shí)代人才，而高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，必須提供相關(guān)的簽約平臺，以眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺作為主要的載體，以眾創(chuàng)空間等作為主要的平臺，整合高校和社會資源，推進(jìn)我國大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，從而滿足創(chuàng)業(yè)活動，通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化的基地等，從而為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間和資源共享。

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