李曉東
摘要:隨著新課程改革的發(fā)展,開展素質(zhì)教育,進行全面教育尤為重要,是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的關鍵,其中素質(zhì)教育離不開體育教學,因此,開展體育教學,重視體育教學勢在必行。但是,體育學科較為特殊,學生與教師的重視度不夠,在體育教學過程中又主要采用單一的教學方法開展教學,因而,教學質(zhì)量不佳。基于此,本文研究小學體育教學中如何激發(fā)學生學習興趣,充分調(diào)動學生學習積極性的有效方式十分必要,具有重要的現(xiàn)實意義。
關鍵詞:小學體育;教學;學習興趣
前言
常言道,興趣是最好的老師,在具備學習興趣的情況下,學生學習積極性較高,有助于達到理想的體育教學效果,使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,意識到體育學習的重要性,增強學生身體素質(zhì),為學生今后的學習發(fā)展創(chuàng)造有利的條件,激發(fā)學生學習興趣,使學生在學中樂,樂中學的喜悅,寓教于樂,達到理想的體育教學效果。
一、提升教師魅力,提升學生注意力
在體育教學過程中,教師的魅力對學生學習效果具有較大的影響,在學生喜歡教師的情況下,會對教師進行模仿,可以提高學生注意力,促進學生學習,提高學生學習效率與質(zhì)量。提升教師魅力,提升學生注意力需要注意以下幾點,首先,需要使學生對體育課產(chǎn)生興趣,需要提升自身魅力,教師對每一位學生一視同仁,需要獎罰分明,需要使學生獲得信任,提升教師威望,方便學生學習,提高學生學習效率與質(zhì)量。其次,體育教師需要不斷學習,不斷進行學生管理,需要仔細觀察學生生活中關注的事物,增加教師的魅力,吸引學生注意,提高學生學習效率,提高體育教學效果。
二、豐富教學方式,調(diào)動學生學習積極性
在體育教學過程中,激發(fā)學生學習興趣,需要豐富教學方式,充分調(diào)動學生學習積極性,利用趣味教學方式開展教學,增加教學方法與練習手段的多變性與新穎性,使學生產(chǎn)生新鮮感,從而激發(fā)學生學習興趣。豐富教學方式,調(diào)動學生學習積極性首先需要設置教學情境,采用教學情境方法開展教學,為學生營造良好的學習氛圍,創(chuàng)設有利的學習條件。其次,可以利用游戲教學法開展教學,在體育教學過程中,游戲教學法是一種有效的教學方法,通過游戲教學法,可以使學生感受到體育學習的樂趣,意識到體育知識的魅力,從而充分調(diào)動學生學習積極性,提高體育教學質(zhì)量。例如,在進行體育教學時,教師可以將學生分為不同的小組,鼓勵學生開展競賽,在體育競賽中培養(yǎng)學生體育精神,提升學生體育能力。在鍛煉學生體育能力,有效開展體育教學的基礎上,培養(yǎng)學生合作精神,提升學生合作能力,充分調(diào)動學生學習積極性。
三、降低技術要求,幫助學生樹立信心
小學生年齡較小,一些體育動作難度較大,學生很難取得良好的學習效果,還易產(chǎn)生畏難心理,失去學習體育,進行體育鍛煉的信心,很難產(chǎn)生學習興趣,無法達到理想的教學效果。降低技術要求,幫助學生樹立信心需要從以下幾個方面著手,第一,需要根據(jù)學生的身體水平,了解學生的身體素質(zhì)情況,對不同學生設置不同的要求,降低技術要求,幫助學生樹立信心,使學生獲得成功的喜悅。第二,需要尊重學生個體差異,因材施教,部分學生可能耐力較差,但是爆發(fā)力較強,教師需要根據(jù)學生的特長,進行針對性訓練,因材施教,對學生開展針對性訓練,充分發(fā)揮學生的特長,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。例如,在進行跑步訓練時,部分學生適合長跑,部分學生適合短跑,教師不能夠一概而論,需要具體問題具體分析,開展針對性訓練,使學生產(chǎn)生學習的信心,以免產(chǎn)生畏難心理,喪失體育鍛煉學習的興趣,影響學生學習效率與質(zhì)量。
四、合理進行激勵,構建和諧師生關系
對學生進行合理的激勵,鼓勵,是構建和諧師生關系的主要方式,是有效開展體育教學的關鍵,因此,合理進行激勵,構建和諧師生關系尤為重要。合理進行激勵,構建和諧師生關系需要從以下兩個方面著手,第一,體育訓練較為特殊,體育訓練與學生的身體素質(zhì)存在較大的關系,因而,體育訓練存在一個度,在這個度內(nèi),可以有效開展訓練,在這個度之外,反而會對學生的身體造成較大的傷害,不利于學生的健康發(fā)展?;诖?,在體育訓練過程中,體育訓練需要循序漸進,教師需要給予學生恰當?shù)募?,鼓勵,促進學生進步,培養(yǎng)學生信心,提高學生學習效率。第二,構建和諧師生關系,在對學生進行合理激勵的過程中,可以有效構建和諧師生關系,使學生在平等的氛圍下學習,使學生感受到體育學習的樂趣,師生共同進步,共同努力,達到理想的體育教學效果??偠灾?,在體育教學過程中,激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生學習積極性十分必要,是提高小學體育教學質(zhì)量的關鍵。
總結
綜上所述,研究小學體育教學中,激發(fā)學生學習興趣的措施尤為重要,不僅可以幫助學生樹立信心,增強學生身體素質(zhì),還可以使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,養(yǎng)成體育鍛煉習慣,提升學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)全面教育,提高素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才。
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