職高體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘要：人類體育發(fā)展史，從生存體育、軍事體育、競技體育過渡到現(xiàn)代的快樂體育、終身體育，都是一個不斷創(chuàng)新、不斷完善發(fā)展的過程。文章基于職業(yè)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了職業(yè)高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

隨著科技革命的發(fā)展和知識經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新意識已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的根本要求，也是教師在教學(xué)過程中越來越重視的一個培養(yǎng)方面。而現(xiàn)在高中生身體的迅速發(fā)育、自我意識也明顯增強，學(xué)生除了學(xué)習(xí)，更應(yīng)該有一個好的身體，應(yīng)該通過體育來培養(yǎng)自身良好的身體素質(zhì)，優(yōu)良的品德和心理素質(zhì)?，F(xiàn)在，體育在高中生的學(xué)習(xí)和生活中是不可或缺的一部分。那么，作為一名職業(yè)高中體育教師，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？今天就探討一些其中的培養(yǎng)策略。

一、 加強師生之間的溝通和交流

不論是什么科目的教學(xué)，教師和學(xué)生之間的情感問題，都是一個重要的因素。教師和學(xué)生，一個是教，一個是學(xué)，良好的師生關(guān)系是教師課堂教學(xué)的一個重要基礎(chǔ)。很多現(xiàn)在的教育思想都告訴教師們，只有良好的師生關(guān)系，且和諧健康，學(xué)生才會樂于接受教師的教育，教師才有可能將自己的思想講給學(xué)生聽，學(xué)生才有興趣去聽。教師在教學(xué)的過程中，師生情感要得到溝通和交流，教師可以通過不同的方法來改善師生之間的關(guān)系。在體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生活躍起來，有他們的思維方式和活動空間，激發(fā)學(xué)生的潛意識，讓學(xué)生在實踐中不斷的提高創(chuàng)新能力。

首先，教師應(yīng)該保證師生感情融洽，教師必須帶著愛心去上課，而不是板著臉，很傲嬌的樣子。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于強調(diào)和突出教師在課堂上的中心地位，卻忽視了教學(xué)過程中師生之間的互動和課堂氛圍的調(diào)節(jié)，這種沒有情感的教學(xué)是單調(diào)的，學(xué)生對內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是有逼迫感，滿滿的負(fù)面情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會越來越低，更不用說學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。因此，教師在體育課堂上，應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，在明確自己的教學(xué)目標(biāo)后，可以和學(xué)生商討學(xué)習(xí)的過程，并積極考慮學(xué)生提出的合理化的建議。學(xué)生已經(jīng)厭煩了體育課上的跑步、跳遠等一些活動項目，教師就可以和學(xué)生來一個小會，讓學(xué)生把自己對體育的認(rèn)識都講出來，可以說說現(xiàn)在體育課堂上存在一些問題，有什么好的改進意見，或者是學(xué)生們希望的體育課是怎么樣的。

這樣，不僅能拉進教師和學(xué)生之間的距離，還能根據(jù)學(xué)生的想法制定合適的課堂學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生積極地參與進來，發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、 利用課堂游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

高中生平時文化課和專業(yè)技能課堂的學(xué)習(xí)已經(jīng)是很緊張了，體育課對于他們來說就是神仙課堂，在體育課堂上，他們想要的是放飛自我，但是，要結(jié)合課堂情況，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

例如，現(xiàn)在比較火的一個綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》，教師可以讓學(xué)生把看完節(jié)目的想法說出來，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，將在有限的條件下可以進行的活動羅列出來，可以在體育課堂上有組織、有紀(jì)律地進行游戲，通過游戲，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，同時，游戲的過程可以讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，將游戲進行變形的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

比如：搶板凳的小游戲，教師可以讓學(xué)生將馬扎帶到操場，不需要太整齊的擺放在操場，分組進行游戲，每組六人，每輪每組派兩人參加游戲，（教師需要提前準(zhǔn)備好需要的一些小紙片），第一組，將事先準(zhǔn)備好的上面寫有數(shù)學(xué)口算題目的小紙片分別放在馬扎上，教師說一個數(shù)字，學(xué)生坐在最后結(jié)果為那個數(shù)的馬扎上，并將之前給其他學(xué)生進行檢驗；第二輪，教師可以在馬扎上放不同顏色的小紙片，在紙片上寫有與紙片顏色不同的描繪顏色的字（如：黃、綠、藍、紫、白等等），教師讓學(xué)生找出寫有“白”字的藍色卡片；第三輪，教師可以在小紙片上寫著一個英文單詞，（如：physical education），讓學(xué)生找出單詞拼寫正確的小紙片（其中肯定會有拼寫錯誤的），并坐在馬扎上。三輪結(jié)束后，比賽哪個組得分比較高，進行鼓勵。

作為體育教師，在體育教學(xué)的過程中加入游戲的元素，不僅能夠讓學(xué)生玩兒的開心，學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的技能也就會積極上進，比起平時的話，接受能力會更加快速，同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、 觀看比賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

體育教學(xué)的過程中，更多的是體育競賽，而教師就可以組織學(xué)生觀看一些關(guān)于體育的動畫片甚至是各種比賽，讓學(xué)生在觀看的過程中體會體育精神，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，同時，在觀看的時候有自己的思維。

例如，教師可以組織學(xué)生觀看《排球女將》，在觀看的同時給學(xué)生講解一些關(guān)于排球的技巧，或者是對視頻中比較精彩的地方進行講解和分析，讓學(xué)生對排球有進一步了解。教師可以組織學(xué)生觀看《灌籃高手》，讓學(xué)生在看視頻的時候?qū)W習(xí)到一些打籃球的規(guī)則和需要注意的地方，同時，讓學(xué)生注意視頻中人物之間的配合和運球方法，這樣簡單明了的教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的技巧，而且，學(xué)生在觀看的過程中也能發(fā)表一些自己的見解，可以讓學(xué)生自己對戰(zhàn)況進行分析和判斷，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

除了動畫片可以起到一定的作用，看一些實戰(zhàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更加的有作用。就比如最近的籃球比賽，CUBA五大暴扣：王少杰搶斷一條龍戰(zhàn)斧劈扣。還有人們關(guān)注度高的張健豪扣籃，第一扣：轉(zhuǎn)身360度，左手大風(fēng)車；第二扣：胯下舒展，單手劈扣獲滿分?；蛟S看來是一個高難度的動作，但是，讓學(xué)生觀看視頻的過程中，讓學(xué)生體會這樣投籃的原因和當(dāng)時戰(zhàn)況的激烈，讓學(xué)生學(xué)會分析的同時，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，同時學(xué)習(xí)到一些基本的技能知識，可謂一舉多得。

四、 結(jié)束語

在以上的論述過程中，素質(zhì)教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的方向，職業(yè)高中的學(xué)生需要兼顧文化知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。教師在體育教學(xué)的過程中，也有很多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和機會，比較關(guān)鍵的就是看教師怎么樣來利用這些方法，讓學(xué)生在體育課堂上能夠提升自身。另外，這也要求教師合理的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將過去教學(xué)的弊端進行改進，充分發(fā)揮自身的作用，引導(dǎo)學(xué)生。加強與學(xué)生之間的交流和溝通，將體育課堂教學(xué)與游戲聯(lián)系起來，帶領(lǐng)學(xué)生觀看有意義的比賽，讓學(xué)生不斷的進步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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作者簡介：

王體，貴州省盤州市，貴州省盤州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。endprint