高中經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)探究

徐杰

【摘 要】法治意識的培養(yǎng)建構(gòu)，是保障和支持高中階段《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容教學(xué)工作，順利獲取到最佳效果的重要前提條件，也是豐富高中學(xué)生對基礎(chǔ)性法律知識學(xué)習(xí)認(rèn)識水平的重要手段，本文圍繞高中經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)展開了簡要論述。

【關(guān)鍵詞】高中；經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)；法治意識；培養(yǎng)

《經(jīng)濟(jì)生活》是高中階段政治學(xué)科知識內(nèi)容教學(xué)活動過程中，極其重要的必修模塊之一，對于高中政治學(xué)科任課教師而言，切實做好針對高中學(xué)生《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容的教學(xué)督導(dǎo)工作，能夠促進(jìn)高中學(xué)生實現(xiàn)對日常生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的全面充分認(rèn)識，繼而保障和支持高中學(xué)生在具體參與日常生活過程中，能夠通過對基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)知識理念的運(yùn)用，切實解決日常生活過程中遭遇的實際問題?；凇督?jīng)濟(jì)生活》板塊知識內(nèi)容的教學(xué)背景，針對高中階段在校學(xué)生群體，組織開展基礎(chǔ)性法治意識的教學(xué)督導(dǎo)工作，能夠支持和促進(jìn)高中學(xué)生充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)生活行為參與過程中的法治規(guī)范，誘導(dǎo)高中學(xué)生自覺運(yùn)用法治規(guī)范思維，分析日常生活過程中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，保障和支持高中學(xué)生群體實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。鑒于此，本文將會圍繞高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》板塊教學(xué)過程中學(xué)生基礎(chǔ)法律意識的培養(yǎng)展開簡要分析。

一、高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中滲透法治意識的原因和必要性

（一）高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中滲透法治意識的原因

在組織開展高中階段政治學(xué)科知識內(nèi)容教學(xué)呈現(xiàn)過程中，引入法治意識的相關(guān)知識內(nèi)容，主要目的在于培養(yǎng)和優(yōu)化高中學(xué)生群體的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，繼而保障和支持高中學(xué)生群體切實實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。

遵照實際教學(xué)工作的具體組織開展過程展開分析，在高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的教學(xué)過程中，之所以要引入結(jié)合有關(guān)法治意識的知識內(nèi)容要素，其主要原因，在于借由對法治意識相關(guān)知識教學(xué)元素的充分引入，能夠在切實做好針對高中政治學(xué)科《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容的有效充分教學(xué)介紹前提之下，助力學(xué)生認(rèn)識和理解我國現(xiàn)行法律法規(guī)條文體系，對基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)生活行為的規(guī)范和約制，確保高中學(xué)生能夠充分認(rèn)識法律與自身生活經(jīng)歷之間的密切關(guān)系。

高中政治教師在針對《經(jīng)濟(jì)生活》中的“商品”相關(guān)知識點展開講解呈現(xiàn)過程中，可以借由對我國《刑法》中關(guān)于生產(chǎn)銷售假冒偽劣商品的懲戒條文的引入呈現(xiàn)，督導(dǎo)高中學(xué)生切實充分認(rèn)識產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制工作和誠信經(jīng)營理念，在現(xiàn)階段我國商品生產(chǎn)制造企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中的重要作用，為高中學(xué)生基礎(chǔ)性法治意識的建構(gòu)和優(yōu)化構(gòu)筑支持條件。

（二）高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中滲透法治意識的必要性

從高中階段政治學(xué)科知識內(nèi)容教學(xué)工作的具體化組織開展路徑展開分析，想要在《經(jīng)濟(jì)生活》模塊相關(guān)知識內(nèi)容教學(xué)過程中，順利獲取到最佳預(yù)期預(yù)期教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)在為高中學(xué)生講解分析基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)學(xué)理念知識基礎(chǔ)之上，保障和支持我國高中學(xué)生，逐步獲取和形成參與日常經(jīng)濟(jì)活動體驗過程中的規(guī)范性經(jīng)濟(jì)思想和經(jīng)濟(jì)行為意識，保障和支持我國高中學(xué)生切實實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的綜合性成長發(fā)展、而在上述教學(xué)工作實踐目標(biāo)的具體化實現(xiàn)過程中，針對高中學(xué)生積極引入有關(guān)基礎(chǔ)法治意識的相關(guān)知識內(nèi)容，對于保障和支持高中學(xué)生，實現(xiàn)對基礎(chǔ)性經(jīng)濟(jì)生活行為的規(guī)范化認(rèn)識，具備不容忽視的支持保障作用。

高中政治教師在針對《經(jīng)濟(jì)生活》中的“消費(fèi)”相關(guān)知識點展開講解呈現(xiàn)過程中，可以借由對我國現(xiàn)行版本的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)條文知識理念的講解和介紹，督導(dǎo)高中學(xué)生在充分學(xué)習(xí)認(rèn)識現(xiàn)行教材文本中有關(guān)“消費(fèi)”的知識理念基礎(chǔ)上，逐步建構(gòu)參與日常消費(fèi)實踐行為過程中的規(guī)范化法律意識和行為規(guī)范，從而保障和支持我國現(xiàn)有高中學(xué)生，能夠積極遵照相關(guān)法治理念的約束，改善提升自身在參與實際消費(fèi)行為過程中的規(guī)范性。

二、高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)過程中法治意識的培養(yǎng)策略

第一，切實強(qiáng)化日常教學(xué)過程與法治意識教育培養(yǎng)工作的相互結(jié)合力度。想要在高中階段《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容的教學(xué)過程中，順利獲取到法治意識培養(yǎng)工作的最佳預(yù)期效果，應(yīng)當(dāng)督導(dǎo)高中政治教師在日常教學(xué)過程中，積極引入結(jié)合有關(guān)法治意識的相關(guān)知識內(nèi)容。比如在針對《經(jīng)濟(jì)生活》模塊中第五課有關(guān)“新時代的勞動者”板塊知識內(nèi)容，展開教學(xué)呈現(xiàn)過程中，教師可以為學(xué)生引入結(jié)合我國現(xiàn)行法律中，有關(guān)保護(hù)勞動者基本權(quán)益的相關(guān)條文展開講解，以保障和支持我國高中學(xué)生的基礎(chǔ)性法治意識建構(gòu)發(fā)展水平，不斷改善提升。

第二，以多種方法實施法治意識知識內(nèi)容的滲透式教學(xué)。比如在針對《經(jīng)濟(jì)生活》板塊中有關(guān)《征稅和納稅》課節(jié)知識內(nèi)容的教學(xué)呈現(xiàn)過程中，教師可以借由對多媒體輔助教學(xué)工具的具體運(yùn)用，為學(xué)生具體講解介紹有關(guān)偷逃稅款行為的具體案例，督導(dǎo)高中學(xué)生切實建立依法納稅的基礎(chǔ)法律意識。

三、總結(jié)

本文在分析高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中滲透法治意識的原因和必要性基礎(chǔ)上，簡要闡釋了高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)過程中法治意識的培養(yǎng)策略，主要目的在于分析了法治意識在高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容教學(xué)過程中引入的重要意義，并針對相關(guān)教學(xué)工作的組織實施策略展開了具體分析，意在促進(jìn)我國高中階段《經(jīng)濟(jì)生活》模塊知識內(nèi)容教學(xué)工作，順利獲取到最佳預(yù)期效果。

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