流行音樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的巧妙融合

陳萍

【摘 要】小學(xué)音樂(lè)要打造新課標(biāo)要求下的快樂(lè)課堂，教師要運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮其學(xué)習(xí)中的主體作用。教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，提高課堂的高效性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)是一個(gè)興趣點(diǎn)，教師可以借助流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生的吸引力，激發(fā)課堂的活躍氛圍，幫助學(xué)生順利展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)的魅力課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；流行音樂(lè)；巧妙融合

流行音樂(lè)是學(xué)生感興趣的一個(gè)內(nèi)容，音樂(lè)教師可以結(jié)合一些好的流行音樂(lè)作品到課堂中。通過(guò)巧妙的課堂設(shè)計(jì)，將之與課本教材音樂(lè)巧妙融合，達(dá)到良好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中感知音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，運(yùn)用靈動(dòng)的思維展開(kāi)無(wú)窮的想象，在流行音樂(lè)的元素中，更加深刻地體驗(yàn)音樂(lè)當(dāng)中的美，提高其音樂(lè)審美能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。

一、運(yùn)用流行音樂(lè)導(dǎo)入新課

小學(xué)音樂(lè)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橐惶贸晒Φ囊魳?lè)課要在課堂的教學(xué)之初就能抓住學(xué)生的思維，要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。流行音樂(lè)是小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，利用這一元素來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，讓他們從心理上真正喜歡音樂(lè)課，享受學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程，做快樂(lè)的音樂(lè)體驗(yàn)者。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《天下的媽媽都是一樣的》這首歌曲時(shí)，我在歌曲學(xué)習(xí)的導(dǎo)入新課部分，巧妙運(yùn)用了流行音樂(lè)，通過(guò)流行歌曲《燭光里的媽媽》的視頻課件，讓學(xué)生感知母愛(ài)的偉大。我在播放課件之前，進(jìn)行了生動(dòng)的言語(yǔ)引導(dǎo)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)母親的尊重與感恩：“同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)，母親用生命呵護(hù)著我們，她們給了我們生命，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)一切，總是毫無(wú)保留的付出，從不要回報(bào)，就像這首《燭光里的媽媽》中唱的那樣，媽媽的腰身不在挺拔，媽媽的眼角已失去光華，而媽媽對(duì)我們的愛(ài)卻從沒(méi)有停止過(guò)。”生動(dòng)的言語(yǔ)引導(dǎo)之后，教師播放這首流行歌曲《燭光里的媽媽》，讓學(xué)生結(jié)合感人的視頻mv進(jìn)行聆聽(tīng)。對(duì)于這首歌學(xué)生們并不陌生，有的還會(huì)唱上幾句，為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨視頻歌曲，進(jìn)行跟唱，讓學(xué)生在歌唱過(guò)程中，深刻感知歌曲中展現(xiàn)的母愛(ài)，為接下來(lái)體驗(yàn)教材歌曲的情感奠定良好的基礎(chǔ)。

引用流行歌曲導(dǎo)入新課，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓流行歌曲的現(xiàn)代感帶動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的活躍，充分感知音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，流行音樂(lè)的選材教師要科學(xué)把握，要讓流行歌曲服務(wù)于教材歌曲的學(xué)習(xí)，將流行歌曲與課本教材巧妙鏈接，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、結(jié)合流行節(jié)拍體驗(yàn)律動(dòng)

小學(xué)音樂(lè)課堂離不開(kāi)律動(dòng)環(huán)節(jié)，律動(dòng)環(huán)節(jié)的開(kāi)展是為了活躍課堂氛圍為目的的，并通過(guò)科學(xué)的律動(dòng)感知音樂(lè)的動(dòng)感節(jié)拍，教師為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，可以在律動(dòng)中巧妙結(jié)合流行節(jié)拍，讓學(xué)生更加快樂(lè)地感知音樂(lè)節(jié)拍的特點(diǎn)，并在流行節(jié)拍的帶動(dòng)中，淋漓盡致地體驗(yàn)律動(dòng)呈現(xiàn)的愉悅氛圍，創(chuàng)造課堂的和諧美好。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《憶江南》時(shí)，我就在課堂的律動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)合了流行歌曲，我將一首主題和所學(xué)歌曲接近的流行歌曲《江南》，巧妙結(jié)合到律動(dòng)中，讓學(xué)生快樂(lè)律動(dòng)、愉悅身心。林俊杰是學(xué)生非常熟悉的歌手，他的歌曲《江南》旋律非常好聽(tīng)，既有江南音樂(lè)的委婉柔情，又有現(xiàn)代音樂(lè)的十足動(dòng)感，很適合做為一首律動(dòng)音樂(lè)。我為了讓學(xué)生更便于相互間的互動(dòng)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們圍成圓圈，跟隨教師的動(dòng)作，展開(kāi)輕松的動(dòng)作學(xué)習(xí)，律動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單整齊，要有規(guī)律性，要便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到律動(dòng)活動(dòng)的高效性，要讓不同水平、不同能力的學(xué)生都能短時(shí)間學(xué)會(huì)，律動(dòng)的目的是在舞蹈律動(dòng)中活躍課堂氛圍，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲節(jié)拍，提升其音樂(lè)節(jié)奏感。律動(dòng)拉近了師生以及生生之間的關(guān)系，為課堂教學(xué)的開(kāi)展提供了有利的幫助。

律動(dòng)是一個(gè)歡樂(lè)的過(guò)程，教師要在律動(dòng)中選擇節(jié)奏感較為歡快的音樂(lè)，流行音樂(lè)是小學(xué)生所喜歡的，選擇動(dòng)感十足的流行節(jié)拍來(lái)展開(kāi)律動(dòng)，會(huì)收到更好的效果。教師要科學(xué)選曲，利用流行音樂(lè)魅力，帶動(dòng)課堂的活躍氛圍。

三、引入流行元素拓展創(chuàng)編

小學(xué)音樂(lè)的拓展環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中非常的重要，拓展環(huán)節(jié)的靈動(dòng)性和生動(dòng)性很強(qiáng)，它能讓小學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間和想象天地。引入流行元素到拓展中，讓小學(xué)生展開(kāi)豐富多彩、靈活多樣的創(chuàng)編活動(dòng)，拓展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，開(kāi)闊學(xué)生的思維，讓小學(xué)生更好地激發(fā)其自身的創(chuàng)造力，構(gòu)建生動(dòng)的小學(xué)音樂(lè)課堂。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》時(shí)，我在課堂的拓展環(huán)節(jié)就巧妙地引入了流行元素，并結(jié)合流行元素展開(kāi)歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)，讓音樂(lè)課堂充滿了無(wú)限的快樂(lè)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了良好的發(fā)揮。拓展環(huán)節(jié)我引入的流行歌曲是韓紅的《家鄉(xiāng)》，因?yàn)檫@首歌曲和本節(jié)課學(xué)習(xí)的課本歌曲，主題是一致的，都是歌頌西藏家鄉(xiāng)日喀則的，韓紅的這首歌曲展現(xiàn)了流行版的不同風(fēng)格，通過(guò)結(jié)合這首流行歌曲，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)編能力，幫助學(xué)生在創(chuàng)編過(guò)程中，更好地感受歌曲的思想內(nèi)涵，體會(huì)藏族人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。我結(jié)合流行歌曲《家鄉(xiāng)》，展開(kāi)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編和歌詞內(nèi)容的改編，讓學(xué)生結(jié)組進(jìn)行集體的創(chuàng)作，讓他們將歌曲改編成自己家鄉(xiāng)的歌，并將之編排成歌伴舞的形式，展現(xiàn)出自己內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

拓展環(huán)節(jié)引入流行元素，更有利于小學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，教師巧妙結(jié)合流行歌曲到拓展中，點(diǎn)燃小學(xué)生創(chuàng)編的熱情，讓他們的思維更活躍、更開(kāi)闊，展現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂的無(wú)限魅力。

總之，在小學(xué)音樂(lè)的課堂教學(xué)中，教師要注重提升課堂的高效性和生動(dòng)性，巧妙結(jié)合流行歌曲到音樂(lè)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓音樂(lè)課堂在流行元素的帶動(dòng)中生動(dòng)活潑、魅力無(wú)限。

【參考文獻(xiàn)】

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