初中體育教學(xué)存在的問題及對策研究

高源緒

（青島市黃島區(qū)大村鎮(zhèn)大村中學(xué)，山東 青島 266400）

初中體育教學(xué)存在的問題及對策研究

高源緒

（青島市黃島區(qū)大村鎮(zhèn)大村中學(xué)，山東 青島 266400）

2010年我國教育部出臺(tái)了《我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，在綱要中明確指出：要下大力氣通過各種方式來增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，并通過科學(xué)手段保證學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)；保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間；大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，并保證學(xué)生每天都有一小時(shí)以上鍛煉時(shí)間。此外，國務(wù)院下發(fā)的《全面推動(dòng)素質(zhì)教育》的決定中也指出：擁有強(qiáng)壯的體魄是廣大青少年能夠更好的學(xué)習(xí)和生活的前提，學(xué)校要樹立健康第一的教學(xué)方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。學(xué)校體育是學(xué)校教育重要的組成部分，中學(xué)體育又是學(xué)校體育工作中的重點(diǎn)。中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)廣大中學(xué)生形成正確的鍛煉方式以及培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣的重要途徑。因此，加強(qiáng)初中體育教學(xué)工作，對廣大青少年的身體素質(zhì)和健康意識(shí)的培養(yǎng)有著非常重要的意義。我們通過實(shí)地考察和分析了解，從而能真正在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題和解決問題，才能在真正意義上貫徹落實(shí)新的《體育教學(xué)和健康課程》的要求，真正意義上為廣大的青少年的體育鍛煉做出應(yīng)有的努力。同時(shí)，也需要根據(jù)實(shí)踐中存在的問題和不足，從中找尋解決初中體育教學(xué)問題的對策，才能更好地提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以初中體育教學(xué)存在的問題及對策為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和借閱相關(guān)書籍對初中體育教學(xué)相關(guān)研究進(jìn)行查閱和分析，全面了解初中體育教學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)信息以及體育科學(xué)研究方法，為研究順利進(jìn)行提供足夠的理論保證。

1.2.2 問卷調(diào)查法 為了解初中體育教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了教師和學(xué)生調(diào)查問卷，以青島市3所中學(xué)的300名初中年級學(xué)生和30名體育工作者為調(diào)查對象，問卷發(fā)放前進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)，并且采用當(dāng)面發(fā)放和回收的形式，問卷的回收率和有效率滿足研究需求。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，得出結(jié)論。

1.2.4 邏輯分析法 運(yùn)用邏輯推理方法對問卷結(jié)果進(jìn)行分析，在了解初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上掌握體育教學(xué)中存在的問題，研究提出初中體育教學(xué)的對

策和建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 初中體育教學(xué)存在的問題

2.1.1 初中體育教師的師資 體育教師是教學(xué)中重要的一個(gè)因素，體育教師在教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，并且體育教學(xué)的特殊性導(dǎo)致體育教師的作用更加明顯。初中體育教學(xué)是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的初級階段，所以在初中階段體育教師要求較高。體育教師不僅需要數(shù)量上滿足要求，同時(shí)也需要更多高素質(zhì)的體育教師出現(xiàn)在初中體育教學(xué)課堂上。通過調(diào)查

了解到現(xiàn)階段初中體育教師的年齡結(jié)構(gòu)不是很合理，年輕的體育教師數(shù)量較少，初中生正處于青春期發(fā)展階段，喜歡年輕的體育教師進(jìn)行體育教學(xué)，由于多種原因?qū)е聦W(xué)校在體育教師引進(jìn)上出現(xiàn)斷檔。在初中體育教師中女教師的比例偏低，而在初中學(xué)生這一敏感階段需要一定數(shù)量的女體育教師進(jìn)行教學(xué)和授課。初中體育教師中，高學(xué)歷和高職稱的比例偏低，不僅影響體育教學(xué)質(zhì)量，也在一定程度上影響體育教師的教學(xué)積極性。

2.1.2 初中體育教學(xué)硬件情況 體育教學(xué)不同于文化課教學(xué)，需要體育教師的示范和講解，最重要的是學(xué)生需要在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行長時(shí)間、反復(fù)地練習(xí)。學(xué)生的體育興趣是促進(jìn)學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行鍛煉的動(dòng)力源泉，體育教學(xué)的硬件條件就顯得尤為重要。體育教學(xué)的硬件條件包括場地設(shè)施條件和體育經(jīng)費(fèi)投入兩方面，通過調(diào)查了解到現(xiàn)階段的初中體育場地設(shè)施建設(shè)參差不齊，有些中學(xué)尤其是重點(diǎn)中學(xué)的體育場地設(shè)施建設(shè)較好，基本可以滿足學(xué)生體育教學(xué)和鍛煉需要，但是一些普通中學(xué)體育場地設(shè)施建設(shè)就不盡如人意。同時(shí)還存在另一個(gè)問題，場地設(shè)施較好的中學(xué)在體育硬件建設(shè)上較為單一，如很多中學(xué)的田徑場和籃球場較多，網(wǎng)球場或羽毛球場比較少，不能滿足學(xué)生體育鍛煉需要。初中體育經(jīng)費(fèi)的投入較少，很多中學(xué)對體育重視程度不夠，把大部分精力投入在中考上。

2.1.3 初中體育教學(xué)開展情況 初中體育教學(xué)的開展主要從三個(gè)方面進(jìn)行分析，包括體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)理念和體育教學(xué)模式。首先體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)中最具實(shí)質(zhì)性的，受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生更投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過調(diào)查了解到現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)內(nèi)容多數(shù)是根據(jù)學(xué)生的體育興趣進(jìn)行改革，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。其次，體育教學(xué)理念經(jīng)過多年的積累和反復(fù)摸索，基本確定“健康第一”的思想，只有把健康第一的體育教學(xué)宗旨貫穿于教學(xué)中，才能真正地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，體育教學(xué)模式是直接作用學(xué)生身上的體育活動(dòng)過程，通過調(diào)查了解到現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)模式較為落后，很多體育教學(xué)還是完全由體育教師主導(dǎo)，在很大程度上抹殺了學(xué)生體育鍛煉的積極性和創(chuàng)造性。2.1.4 初中生學(xué)習(xí)體育情況調(diào)查 通過調(diào)查了解到現(xiàn)階段的初中生學(xué)習(xí)體育情況分為三部分，分別為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況、學(xué)生體育興趣情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容情況。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是練習(xí)體育的內(nèi)心動(dòng)力源泉，只有動(dòng)機(jī)明確才能更好的進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)階段初中生練習(xí)體育的目的多數(shù)為了通過中考體育考試，練習(xí)內(nèi)容比較單一。還有一部分學(xué)生是喜歡體育鍛煉，希望通過體育課提高體育機(jī)能。小部分的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體，促進(jìn)自身健康。學(xué)生的體育興趣是直接影響學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目選擇的動(dòng)力，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)喜歡上體育課的學(xué)生占半數(shù)以上，說明學(xué)生對體育鍛煉興趣比較大，但也有部分學(xué)生不喜歡體育課，尤其是女生占的比例較大。學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目集中在傳統(tǒng)的項(xiàng)目中，如乒乓球、籃球等，這與學(xué)校開設(shè)的體育項(xiàng)目有很大關(guān)系，新興的體育項(xiàng)目沒有真正在學(xué)校普及。

2.2 初中體育教學(xué)開展的對策分析

2.2.1 加強(qiáng)初中體育教師隊(duì)伍建設(shè) 針對初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中教師問題，主要通過教師隊(duì)伍建設(shè)來解決，體育教師是體育課開展的重要人才保障，高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍能夠促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作順利、快速的發(fā)展。加強(qiáng)初中體育教師隊(duì)伍建設(shè)首先要進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，合理的教師年齡結(jié)構(gòu)能夠促進(jìn)體育教師可持續(xù)性發(fā)展，初中生正處于青春期階段，致使很多學(xué)生追求時(shí)尚，體育教師需要年輕化才能與學(xué)生進(jìn)行無障礙溝通，學(xué)生更愿意接近教師，體育教學(xué)工作會(huì)更容易開展。其次，加強(qiáng)初中體育教師隊(duì)伍建設(shè)要提高教師的學(xué)歷和職稱，建立多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷水平。最后，加強(qiáng)體育教師自身業(yè)務(wù)能力的提高，經(jīng)常組織體育教師之間的交流活動(dòng)，定期聘請相關(guān)專家進(jìn)行體育教師業(yè)務(wù)或科研能力培訓(xùn)，使體育教師不斷提高業(yè)務(wù)能力、科研能力，為提高體育教學(xué)能力奠定理論和實(shí)踐能力。

2.2.2 針對學(xué)生興趣愛好，增加多種體育配套措施 體育鍛煉的硬件條件一直是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要保證，良好的體育鍛煉場地和設(shè)施能夠吸引更多的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，對于那些不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生可以促進(jìn)他們走到場地，能夠提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)的積極性?，F(xiàn)階段許多體育項(xiàng)目在社會(huì)上逐漸普及和開展，尤其是一些比較時(shí)尚的體育項(xiàng)目走進(jìn)校園，如網(wǎng)球、羽毛球和攀巖等項(xiàng)目深受廣大學(xué)生喜愛，但是很多中學(xué)一方面不重視學(xué)校體育發(fā)展，另一方面沒有過多的經(jīng)費(fèi)投入導(dǎo)致沒有可供鍛煉的場地，很多學(xué)生不能進(jìn)行自己喜歡的體育項(xiàng)目。進(jìn)行體育場地設(shè)施的建設(shè)應(yīng)符合學(xué)生的興趣要求，學(xué)?？梢酝ㄟ^社會(huì)企業(yè)贊助的形式進(jìn)行學(xué)生體育場地設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。學(xué)校還可以通過整合現(xiàn)有的體育場地設(shè)施資源進(jìn)行有效改建和有效利用，提高利用率來解決學(xué)校體育場地設(shè)施不足的問題。

2.2.3 更新體育教學(xué)理念，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量 提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育一直是體育教學(xué)追求的目標(biāo)，體育教學(xué)不同于其他文化課教學(xué)，體育教師要不斷進(jìn)行自身能力的提高和進(jìn)行教學(xué)過程的研究和改革，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，改變體育教師在教學(xué)中的地位，真正提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。近年來針對體育教學(xué)模式的改革研究很多，并且很多都取得了很好的教學(xué)效果，如超市教學(xué)模式和課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，在這些教學(xué)模式改革的嘗試集中體現(xiàn)了體育教師對教學(xué)過程的重視。提高學(xué)生的主體地位是體育教學(xué)模式改革的重要方面，體育教學(xué)理念就是要重視學(xué)生、尊重學(xué)生，改變以往以教師為主體的現(xiàn)象，真正做到提高學(xué)生的體育鍛煉興趣和積極性，改變以往的教學(xué)評價(jià)體系，促使更多的學(xué)生多方面進(jìn)行體育鍛煉，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2.4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，形成正確的體育價(jià)值觀 現(xiàn)如今的中學(xué)生聰明活潑、朝氣蓬勃，很多學(xué)生很容易接受新鮮事物，但是他們還很年輕，情緒容易變化，在體育教學(xué)中教師要把握學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。首先體育教師要把體育課堂組織好，使學(xué)生在體育課堂上注意力集中，體育教師應(yīng)盡量動(dòng)員學(xué)生課下進(jìn)行體育鍛煉。其次，體育教師在課堂上要加強(qiáng)思想教育，使得學(xué)生了解體育鍛煉的價(jià)值，讓學(xué)生明白體育教學(xué)的真正目的，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行體育鍛煉。最后，體育教師可以通過組織教學(xué)比賽讓學(xué)生有一個(gè)自我釋放和展示的舞臺(tái)，在比賽中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的能力，為今后養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀。

[1]徐麗娟.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（33）：162-163.

[2]張峻銘.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2014.

[3]陸軍.現(xiàn)代初中體育教學(xué)存在的問題與對策 [J].當(dāng)代體育科技， 2013（10）.

[4]王慶然.新課標(biāo)視野下長春市區(qū)初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2012.

G807.3

A

1674-151X（2017）09-094-02

投稿日期：2017-07-12

高源緒（1986～），中教二級，本科。研究方向：體育教學(xué)。