《弟子規(guī)》在少兒跆拳道啟蒙教學中的作用①

徐灃

（牡丹江師范學院 黑龍江牡丹江 157021）

《弟子規(guī)》在少兒跆拳道啟蒙教學中的作用①

徐灃

（牡丹江師范學院 黑龍江牡丹江 157021）

跆拳道是傳入我國的新興體育運動，主要練習者為青少年兒童，該運動除身體練習之外，比較重視禮儀教育。該研究旨在使我國傳統文化的《弟子規(guī)》中的道理有效的運用到跆拳道教學中去，讓練習跆拳道的青少年能從跆拳道訓練中使學生在思想品德上得到提升，將中華文化與韓國文化加以融合，力爭用跆拳道的體育精神和《弟子規(guī)》中的人性教育來教化學員。

跆拳道 弟子規(guī) 少兒啟蒙教學

跆拳道運動是一項起源于朝鮮半島而后傳入我國的新興體育運動，它是指手上沒有任何武器，從敵人的進攻保護自己的一種武術?，F代跆拳道主要以健身，防身，修身三個方面的作用來改善和增強體質，提高防身自衛(wèi)能力，培養(yǎng)良好的修身體質。它的內容通俗易懂，哲理清晰地教導人們基本的品德修養(yǎng)、孝親友愛、以及生活中應有的禮節(jié)，是我們對學生道德教育的最佳讀物。

跆拳道的啟蒙教育一般針對少年兒童，就在這個時期，正是他們蓬勃發(fā)展的階段，對事物沒有絕對的分辨能力，并且在學習的過程中不能特別認真的集中注意力，因此需要充滿正能量的積極引導。作為老師和家長就應當準確的理解《弟子規(guī)》中的道理，因為孩子僅僅知道去背誦，不能完全理解文中的意思，在跆拳道課程中需要教練員積極將《弟子規(guī)》中的道理通過訓練課的內容中體現出來，按著《弟子規(guī)》中的內容讓孩子更直觀的更現實性的得到體會。

1 《弟子規(guī)》對少兒的現實意義

培養(yǎng)少兒的語言意識書面表達能力?！兜茏右?guī)》語言較為流暢，讀起來朗朗上口近似兒歌，有利于培養(yǎng)孩子的語言意識，能夠自由地使用母語去表達自己的快樂。孩子們背誦《弟子規(guī)》等經典著作，可以從中學到更多的知識。漢語言文學的根源是在文化經典之中體現，這些都是最好的例證。這些諺語，文章，詩句，包含著文字修辭，句子流利，韻角整齊，久之幼兒的口頭表達能力和書面表達能力自然會提高。

增加少兒成長的經驗?！兜茏右?guī)》是基于《論語》、《三字經》、《千字文》、《二十四孝故事》等相關內容，其中包含了大量的風俗和禮儀，成語典故、倫理智慧，這是中國文化的精髓。孩子們在閱讀中，不僅體驗到美麗的語言，并增長知識。閱讀《弟子規(guī)》不僅可以學到知識，而且能使孩子變得安靜，減少浮躁，有助于培養(yǎng)良好的心態(tài)。

培養(yǎng)少兒文明禮儀。孩子是一張白紙，記憶力最強，教起來最容易?！兑捉洝飞险f：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！币簿褪钦f，要給孩子好的教育，使他奠定美德的基礎?！兜茏右?guī)》是一個很好的啟蒙來源。

提升少兒氣質?！案褂性姇鴼庾匀A”、“讀書的目的之一就是讓人變化氣質”，“閱讀經典文本可以改變人的氣質”，這些傳統文化資源告訴我們，閱讀經典可以影響的人，可以改變學習者的氣質和風度，使人得到熏陶。

2 少兒學習跆拳道的積極作用

我們可能會覺得跆拳道的對抗很激烈，只適合青少年和成人練習。事實上，少兒通過練習跆拳道也會受益匪淺。可以達到鍛煉身體、開發(fā)智力、磨練意志、提高道德修養(yǎng)等作用。

跆拳道的健身作用不言而喻。擁有豐富的踢腿動作，手臂格擋與擊破。伴隨著拉伸等動作，可以使兒童的肌肉和力量、肌腱、韌帶、肌肉的柔韌性得以提高，從而增強孩子的身體素質，提高抵抗力，防止生病。

跆拳道能給大腦帶來良好的刺激。練習的過程中不單單是四肢的運動，而是開發(fā)右腦來發(fā)揮空間知覺、經驗和識別的功能，它對兒童身體感知空間的轉化、右腦功能的提高、思維形象的塑造和創(chuàng)造力的提高都有很大幫助。

跆拳道通過改變行動方向，明確定位，從而對兒童空間知覺的發(fā)展；另外，孩子們會主動找到克服困難的方法，這樣的運動可以培養(yǎng)勇敢精神，正確的學習態(tài)度，圓融的為人處世。

跆拳道推崇“以禮始以禮終”的尚武精神，講究未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。通過教師與孩子之間的相互尊重，敬禮儀式等活動增進孩子們之間的友誼，讓孩子們明白什么是“禮”，知道如何去做。

3 《弟子規(guī)》在跆拳道教學中的作用

《弟子規(guī)》在跆拳道教學中有助于培養(yǎng)少兒正確的練習意識。在經過長時間的練習跆拳道過后，學生身體素質以及技術水平有所提高，爭強好斗的性格也會被逐漸培養(yǎng)出來，通過《弟子規(guī)》的引導，進一步把《弟子規(guī)》的內容引申到現實生活和日常跆拳道課程中去，使學生擁有高尚的人格以及精湛的跆拳道技藝。這都有利于促進學生身心健康以及未來的發(fā)展。引用弟子規(guī)教學，強化了學生時間觀念，使學生個體與個體、群體與群體的行為意識加強。

跆拳道課可以借鑒《弟子規(guī)》教學的教育功能?？梢詫ⅰ兜茏右?guī)》中的人性教育的小故事來引入堂課，通過一個簡單易懂的小故事，讓孩子懂得道理，并且還可以吸引孩子的注意力。少兒時期的孩子注意力不易集中，可以通過講故事的方式來提升幼兒學習興趣，從而能認真完成課程學習內容。

實踐證明《弟子規(guī)》在跆拳道教學中，把《弟子規(guī)》融入跆拳道訓練中，采用類似于“背人跑”的教學環(huán)節(jié)，讓孩子體會負重的艱辛，用這種方式進行人性教育，輔以跆拳道技術訓練。從而讓學生知道，樂于助人、為他人著想，體諒父母，是幼兒懂得父母每次背著自己的時候的幸福。這以《弟子規(guī)》中的“父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教需靜聽，父母責須順承”所示道理相對應。

4 結語

跆拳道以提高學員綜合素質為最終目的，《弟子規(guī)》是中國少兒啟蒙文化不可缺少的一部分能夠提高少兒思想覺悟與品質。跆拳道從韓國傳入中國“以禮始以禮終”作為教育理念，同時也是提高孩子身體素質和學會自身防御的武術。將中華文化與韓國文化加以融合，力爭用跆拳道的體育精神和《弟子規(guī)》中的人性教育來教化學員。我國的各個跆拳道俱樂部應該借鑒《弟子規(guī)》中的人性教育，使幼兒真正的能從內心和思想得到改變，從而引導他們積極向上成長，提高少年兒童德智體美綜合素質的全面發(fā)展。我們應當致力于打造有助少年兒童成長及綜合素質，推行《弟子規(guī)》教育將會對更多的孩子鑄造成為自信、自立、勇敢、自強的人，灌輸正確的思想，這樣長久以來一定會培養(yǎng)出一批思想積極進取，懂的孝順感恩，樂于助人的好孩子。

[1]靳義亭,范曉艷.論《弟子規(guī)》的禮儀教育思想及現實意義[J].殷都學刊,2013(4):113-115.

[2]吳鏘.跆拳道禮儀精神在青少年人格構建中的價值[J]. 體育研究與教育,2013(4):58-60.

[3]原軍義.論跆拳道禮儀[J].體育文化導刊,2015(12):99-102.

[4]易冬.從中國傳統禮儀與跆拳道禮儀對比之下看中國青少年跆拳道推廣前景[J].當代體育科技,2013(33):7，9.

G807

A

2095-2813(2017)07(c)-0177-02

黑龍江省學位與研究生教育教學改革，項目名稱“黑龍江省與俄遠東地區(qū)體育資源互補性合作研究”(課題編號: JGXM-HLJ-2015142)。

徐灃（1993，11—），男，漢，黑龍江牡丹江人，在讀研究生，研究方向：體育教學理論與方法。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.177