談中學(xué)校園的文化建設(shè)

陳王生

摘 要：傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族文化的基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)同樣也是學(xué)校建校的基礎(chǔ)。但是，隨著全球化浪潮的發(fā)展，不僅僅是中國(guó)的傳統(tǒng)文化正在慢慢淡化，中學(xué)校園文化的建設(shè)更是面臨窘境。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校園；文化建設(shè)；教師

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）34-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.021

中學(xué)校園文化建設(shè)是以中學(xué)校園為背景，圍繞教學(xué)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生展開(kāi)的物質(zhì)層面以及精神層面的教育。中學(xué)校園文化建設(shè)是學(xué)校的整體文化，既包括一個(gè)學(xué)校的校容和校貌，也包括學(xué)生的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。和諧良好的中學(xué)校園文化能夠在教學(xué)過(guò)程中起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品格?？梢?jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，中學(xué)校園文化對(duì)學(xué)生的影響具有潛移默化的作用。

一、增強(qiáng)文化意識(shí)，轉(zhuǎn)變中學(xué)校園文化觀(guān)念

中學(xué)校園文化建設(shè)由于受到傳統(tǒng)文化的印象，在教學(xué)過(guò)程中很難引起學(xué)校和教師的足夠重視?；蛘呤窃诮虒W(xué)過(guò)程中只是停留在表面的意識(shí)層面，很難真正發(fā)揮中學(xué)校園文化的作用。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中需要確立新的校園文化觀(guān)念，樹(shù)立中學(xué)校園文化建設(shè)和發(fā)展的教學(xué)理念。在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，教師是文化建設(shè)的主導(dǎo)，是學(xué)校教育和培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)的具體實(shí)施者，教師的教育觀(guān)念和教學(xué)理念直接影響著教學(xué)目標(biāo)是否能夠順利實(shí)現(xiàn)。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要樹(shù)立正確的文化意識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)文化意識(shí)，潛移默化地用文化熏陶學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立校園文化觀(guān)念，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。增強(qiáng)文化意識(shí)不僅需要教師增強(qiáng)教學(xué)的文化意識(shí)，還需要教師在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化意識(shí)，讓學(xué)生能夠重視并自主學(xué)習(xí)與傳承我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化氛圍的渲染下，學(xué)生在學(xué)習(xí)其他文化課程的過(guò)程中也會(huì)更加認(rèn)真。

二、加強(qiáng)物質(zhì)建設(shè)，美化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)校園文化建設(shè)還需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。學(xué)?？梢灾攸c(diǎn)建設(shè)校園的建筑和綠化設(shè)施，賦予校園自然的韻味，使其蘊(yùn)含豐富的自然之美。在整體布局時(shí)，環(huán)境的建筑美和藝術(shù)美能夠使校園充滿(mǎn)高雅的文化氣息，富有文化韻味。學(xué)校在進(jìn)行文化建設(shè)的時(shí)候還可以在校園的墻壁上設(shè)置校訓(xùn)、校歌、宣傳窗、文化墻等等，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)校在進(jìn)行物質(zhì)建設(shè)的時(shí)候也應(yīng)該進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，例如，在墻壁上刻制《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典語(yǔ)錄等，并且安排相關(guān)教師利用課余休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確其具體含義。學(xué)校還可以創(chuàng)設(shè)文化宣傳欄，每周安排學(xué)生出黑板報(bào)，讓學(xué)生自己確定宣傳文化的主題，這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)手和實(shí)踐就能夠很好地完成文化層面的學(xué)習(xí)，同時(shí)經(jīng)過(guò)宣傳，還能夠帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，達(dá)到教育和宣傳的目的?？傊瑢W(xué)校要通過(guò)各方面的物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)生感受到校園的文化氣息，增添中學(xué)校園的文化內(nèi)涵。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化學(xué)習(xí)機(jī)制

學(xué)校在制定相關(guān)的學(xué)校文化制度層面需要發(fā)揚(yáng)民主和諧的優(yōu)良作風(fēng)，廣泛征求民眾的建議，在制定制度的時(shí)候盡量做到合情合理，體現(xiàn)制度的科學(xué)性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。在弘揚(yáng)學(xué)校文化的時(shí)候，首先，制度層面要統(tǒng)一，要考慮全面，從學(xué)校的各項(xiàng)工作出發(fā)，保證任何事情的發(fā)展都有章可循；其次，學(xué)校在制定制度的時(shí)候要做到細(xì)致，內(nèi)容盡量做到具體、清晰、明了，保證制度在執(zhí)行的過(guò)程中具有可操作性；最后，學(xué)校制訂出規(guī)章之后一定要嚴(yán)格執(zhí)行，保持制度在師生面前的公平公正性。出現(xiàn)問(wèn)題，一定要按照規(guī)章制度辦事，做到賞罰分明。另外，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師管理隊(duì)伍是保證中學(xué)校園制度有效實(shí)施的必要保證。學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，以保證制度執(zhí)行的順利進(jìn)行。教師在具體執(zhí)行時(shí)也要做到以人為本，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生在制度的約束之下能夠摒棄傳統(tǒng)文化的束縛。由于制度的約束，相信學(xué)生能夠不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，自我約束，自我管理，讓自己朝著更好的方向發(fā)展。

四、加強(qiáng)精神文化，突出學(xué)校文化特色

突出學(xué)校的文化建設(shè)，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，因此學(xué)校要打造一支文化素質(zhì)比較高的教師隊(duì)伍。中學(xué)校園文化教育的最終目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，緊抓師德建設(shè)，不斷提高教師的思想政治覺(jué)悟。學(xué)校要帶領(lǐng)教師開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使教師能夠體驗(yàn)到更多的教學(xué)方式。學(xué)校也要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的文化建設(shè)教師，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校只有緊抓教師培訓(xùn)，使教師不斷提高自己，才能夠在建設(shè)特色中學(xué)校園的過(guò)程中起到良好的示范作用，從而帶到學(xué)生進(jìn)行文化的傳承。教師要鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，中學(xué)校園文化的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)生的積極參與。教師在教學(xué)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。只有營(yíng)造出整個(gè)校園濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，中學(xué)校園文化建設(shè)才能更好地推進(jìn)，這需要教師和學(xué)生共同的努力。

五、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)校園文化建設(shè)不是一朝一夕就能夠完成的，需要學(xué)生和教師一起共同努力。中學(xué)校園文化建設(shè)能夠保證中學(xué)校園充滿(mǎn)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)，樹(shù)立健康的做人品格。因此，學(xué)校要重視中學(xué)校園文化的建設(shè)，在物質(zhì)文化層面為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，對(duì)教師進(jìn)行文化方面的培訓(xùn)，讓教師能夠在課堂上熏陶并培養(yǎng)學(xué)生的文化精神，使學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

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