責(zé)任是我們必須面對(duì)的神圣使命

吳昌濤

摘 要 責(zé)任到底是什么？2009年，曾經(jīng)聽了重慶大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院的曾國(guó)平教授的一堂《團(tuán)隊(duì)、責(zé)任與優(yōu)秀》專題講座，2017年的今天，再一次引起了我更深的思考。由于我們扮演的角色不同，承擔(dān)的具體責(zé)任也就不一樣，責(zé)任是我們必須面對(duì)的神圣使命。

關(guān)鍵詞 責(zé)任 神圣使命 曾國(guó)平 講座 聽后感

中圖分類號(hào)：D60 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

有一個(gè)叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠(yuǎn)的距離，整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手接著對(duì)方的肩膀，并說：“放心吧，我是責(zé)任者”。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，也讓同伴體驗(yàn)可靠與依賴的信任情。

責(zé)任到底是什么？

2009年，曾經(jīng)聽了重慶大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院的曾國(guó)平教授的一堂《團(tuán)隊(duì)、責(zé)任與優(yōu)秀》專題講座，2017年的今天，再一次引起了我更深的思考。

生活給予了我們每一個(gè)人不同的角色，同是一名女性，在家庭中，她可以是小女孩、少女、少婦、母親、婆婆、奶媽、妹妹、姐姐的角色；在工作中，她可以是農(nóng)民、或工人、或一般機(jī)關(guān)辦事人員，也可以是婦女干部、或小組長(zhǎng)、或科長(zhǎng)、或處長(zhǎng)、或廳長(zhǎng)等等，無論我們充當(dāng)什么角色，都必須承擔(dān)一定的責(zé)任。這是社會(huì)或家庭賦予我們責(zé)任，是社會(huì)維系穩(wěn)定繁衍的法則。

由于我們扮演的角色不同，承擔(dān)的具體責(zé)任也就不一樣。俗語說，當(dāng)一天和尚就要撞好一天鐘。每一個(gè)人只要有始有終地完成好自己的角色任務(wù)，他就是成功的、合格的。

從另一角度講，責(zé)任也是一種職業(yè)素養(yǎng)，是一種你想逃卻逃不掉、想躲卻躲不脫的無形光環(huán)、成熟堅(jiān)守和持久擔(dān)當(dāng)。責(zé)任也是無價(jià)的，無論對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，還是一個(gè)組織、一個(gè)人，責(zé)任重于泰山。

一個(gè)國(guó)家的公民，如果普遍缺乏責(zé)任感，這個(gè)民族是沒有未來的；一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，如果普遍唯利勢(shì)圖缺乏擔(dān)當(dāng)，終將會(huì)“樹倒猻散”；一個(gè)人如果不愿意認(rèn)真履行承擔(dān)的職責(zé)，就會(huì)被人們小看、輕視，人生終會(huì)一事無成。

中華之崛起，靠的是我們每個(gè)人勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁；團(tuán)隊(duì)的興旺發(fā)達(dá)，靠的是每個(gè)人力量的匯集和責(zé)任的凝聚。對(duì)我們個(gè)人而言，只有選擇擔(dān)當(dāng)，才能成為真正的強(qiáng)者！

2008年發(fā)生的四川汶川大地震是新中國(guó)成立以來的最大震級(jí)的地震。在突如其來的天災(zāi)面前，從黨和政府到人民子弟兵，從教師到醫(yī)生，從救援者到志愿者……空前的民族凝聚力匯聚成愛與力量的海洋，創(chuàng)造了人類抗災(zāi)史上的奇跡。舉國(guó)上下，華夏兒女的“公民意識(shí)”和“社會(huì)責(zé)任感”整體復(fù)蘇激活，綻放出氣勢(shì)如虹的巨大熱忱，短短7天內(nèi)募集善款超過百億元。愛心激發(fā)責(zé)任，責(zé)任衍生力量。

“責(zé)任”二字，現(xiàn)代漢語詞典釋義為“份內(nèi)應(yīng)做的事”?！柏?zé)任”與我們的生命相關(guān)，它有始有終，會(huì)伴隨我們生命的起和終。作為社會(huì)人，家庭的、社會(huì)的、職業(yè)的諸多責(zé)任是我們必須面對(duì)的神圣使命。只有做好每一樁“份內(nèi)應(yīng)做的事”，才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同，生命才會(huì)有意義，生存才會(huì)更有尊嚴(yán)。責(zé)任不能只停留在口頭，它體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中，它裝在我們的內(nèi)心里。從一件事開始，到一件事結(jié)束，盡心盡職才是真正的對(duì)自己每個(gè)行為負(fù)責(zé)。

過去，我一直這樣認(rèn)為：工作=謀生手段+社會(huì)責(zé)任。工作就是必須去完成自己的份內(nèi)事，然后拿著國(guó)家給的那份薪水。多年后的今天，每當(dāng)回想起曾國(guó)平教授講課時(shí)的情境，心中就會(huì)受到一次觸動(dòng)，對(duì)責(zé)任的理解也會(huì)加深一層。

現(xiàn)在，我理解的“責(zé)任”是：最基本的職業(yè)精神+一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。這促使我改變了工作態(tài)度，由于態(tài)度的變化，進(jìn)而帶來了更高的工作業(yè)績(jī)。

責(zé)任=工作態(tài)度。主動(dòng)地去承擔(dān)自己所在工作崗位的責(zé)任，主動(dòng)地分享工作樂趣，主動(dòng)地享受工作的成功。

責(zé)任=工作宣言。每件工作，都是由一樁樁大大小小事情而構(gòu)成，不應(yīng)事小而敷衍，不應(yīng)事大而輕視。

責(zé)任=工作能力。責(zé)任之重勝于能力，我們應(yīng)該在自己工作中、在自己的責(zé)任中去自我升華、自我提升并自我發(fā)展。

責(zé)任=工作心態(tài)?！凹偃缒銦釔酃ぷ?，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。學(xué)校給了我們廣闊的人生舞臺(tái)，我們就應(yīng)該思索人生價(jià)值所在，思索教師的責(zé)任所在，盡責(zé)盡力地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)美好校園的責(zé)任，努力地從每件小事做起。endprint