高考英語(yǔ)作文的華麗變身

范明華

【摘要】書面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中占有很大的比重，其得分的高低對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的好壞起著非常重要的作用。高考英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定要有一定量的復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯，由此可見能夠地道準(zhǔn)確地運(yùn)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯就成了考生英語(yǔ)作文中的亮點(diǎn)之一，是否具有它們直接影響考生書面表達(dá)得分的高低。但是如何恰當(dāng)?shù)匕岩话阍~匯句式變?yōu)椤傲咙c(diǎn)”，化腐朽為神奇呢？本文通過對(duì)高三英語(yǔ)一節(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)和分析，從探討“什么樣的作文是‘養(yǎng)眼的作文”作為切入點(diǎn)，著重指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生如何使用高級(jí)詞匯及豐富的句式來提升書面表達(dá)水平。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)書面表達(dá) 提分訓(xùn)練 高級(jí)詞匯 豐富句式

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）41-0099-02

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

高考英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容要點(diǎn)及語(yǔ)言的多樣性、連貫性、得體性，它鼓勵(lì)考生嘗試語(yǔ)言表達(dá)的多樣化和復(fù)雜化。由此可見能夠運(yùn)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯就成了考生英語(yǔ)作文中的亮點(diǎn)之一，是否具有它們直接影響考生書面表達(dá)得分的高低。然而大多數(shù)學(xué)生的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但句式簡(jiǎn)單，沒有多少亮點(diǎn)。而高分作文的句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子猶如人穿的禮服，華麗而優(yōu)雅。如何恰當(dāng)?shù)匕岩话阍~匯句式變?yōu)椤傲咙c(diǎn)”，化腐朽為神奇呢？在本節(jié)課中教師從高級(jí)詞匯，句式變化和注重銜接等方面著手，重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生使用豐富的句式來提升書面表達(dá)。運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝，而使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，對(duì)寫一篇有“英語(yǔ)味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、條理清晰。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課是高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。學(xué)生經(jīng)過兩年多的高中學(xué)習(xí)后掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，書面表達(dá)總體框架都已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。但筆者所任教的班級(jí)中，大多數(shù)學(xué)生書面表達(dá)得分在16-20之間（滿分為25分）。同學(xué)們的書面表達(dá)中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但句式簡(jiǎn)單，沒有多少亮點(diǎn)。而21分及以上（第五檔）的作文要求有一定數(shù)量的高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這些句型詞匯猶如人穿的禮服，華麗而優(yōu)雅，從而使整篇文章因此而生輝。針對(duì)這一問題，如何美化文章提升書面表達(dá)檔次成為了本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

Teaching goals：

1.Get the students to master the advanced vocabulary and sentence patterns.

2.Get the students to learn the writing skills.

3.Get the students to learn how to work cooperatively with others.

教學(xué)重難點(diǎn)：

Teaching Important points：

Get the students to learn to use the best writing methods.

Teaching difficult points：

How to make students master the skills.

四、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成路徑

1.導(dǎo)入：通過介紹學(xué)生心目中的好文章和高考評(píng)卷時(shí)高分文章的特點(diǎn)，順利進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講解：從高級(jí)詞匯，句式變化和注重銜接等方面作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生使用豐富的句式來提升書面表達(dá)。運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，對(duì)寫一篇有“英語(yǔ)味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、條理清晰。

3.操練：通過練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)的句型的運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書能夠使教師很好的觀測(cè)到學(xué)生的掌握情況并及時(shí)進(jìn)行解決。

4.拓展運(yùn)用：1）欣賞佳作，找出亮點(diǎn)（小組討論，推選代表上臺(tái)講解）。2）分析學(xué)生典型篇章，對(duì)比其中的優(yōu)缺點(diǎn)。組織同學(xué)們通過小組討論，找出文章亮點(diǎn)，并且讓學(xué)生推選代表上講臺(tái)講解分析。不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)一步明確高分文章的特點(diǎn)有助于學(xué)生的提高，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)書面表達(dá)的規(guī)范步驟，提高學(xué)生書面表達(dá)能力。

6.家庭作業(yè)：作業(yè)中要求學(xué)生根據(jù)題目?jī)?nèi)容寫一封電子郵件。有了課堂中的訓(xùn)練和討論作為鋪墊，為學(xué)生順利完成作業(yè)做了充分準(zhǔn)備。把作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來也是檢查學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的一種有效手段，體現(xiàn)了從語(yǔ)言輸入到輸出的自然過渡。

五、教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖

Step 1. Lead in

1Ask students the question “What makes a good essay？” and require them to discuss with their partner and then tell the answer. 2.Introduce the score standard and the differences between score 16 and score 20+.

設(shè)計(jì)說明：介紹學(xué)生心目中的好文章和高考評(píng)卷時(shí)高分文章的特點(diǎn)，順利進(jìn)入本節(jié)課的主題。

Step 2. Presentation

Introduce how to get high marks in the exam.

高級(jí)詞匯短語(yǔ)

1.詞組優(yōu)先原則

[原文]A new railway is being built in my hometown.endprint

[修正]A new railway is under construction in my hometown.

2.地道原則

[原文]Through traveling， I learned a lot of knowledge.

[修正]Through traveling， I gained/obtained a lot of knowledge.

3.避免重復(fù)原則

[原文]I like reading while my brother likes watching television.

[修正]I like reading while my brother enjoys watching television.

4.后高長(zhǎng)原則—后學(xué)到、較高級(jí)、較長(zhǎng)詞匯。

原詞替換詞

hard diligently

pay attention to attach importance to

句式多樣，文章增“靚”

使用較豐富的句式：運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。

Ask students to think about the advanced sentences.

思考：你能想到的好句式有哪些？

定語(yǔ)從句，名詞性從句，倒裝句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)句，被動(dòng)句等。

Show some sentences and then ask students to tell the patterns of them.

使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞

設(shè)計(jì)意圖：從高級(jí)詞匯，句式變化和注重銜接等方面作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生使用豐富的句式來提升書面表達(dá)。運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，對(duì)寫一篇有“英語(yǔ)味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、條理清晰。

Step 3. Practice

Ask students to change the sentences into other patterns required and then ask some students to write them down on the blackboard.

1.To his surprise， the little girl knows so many things.（使用名詞性從句）

2.Though Im weak， Ill make the effort. （使用倒裝句）

3.He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper. （使用強(qiáng)調(diào)句型）

4.I passed the physics exam because of your help. （用虛擬語(yǔ)氣）

5.She walked out of the lab and many students followed her. （使用過去分詞）

6.They sang and laughed as they went back to school. （使用V？鄄ing形式）

7.I wont believe what he says. （no matter what狀語(yǔ)從句）

8.If you study hard， you will make rapid progress. （祈使句+and…）

設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)的句型的運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書能夠使教師很好的觀測(cè)到學(xué)生的掌握情況并及時(shí)進(jìn)行解決。

Step 4. Discussion

1.欣賞佳作，找出亮點(diǎn)（小組討論，推選代表上臺(tái)講解）

2016年新課標(biāo)I卷

假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫好申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷（resume）。給外教Ms Jenkins 寫信，請(qǐng)她幫你修改所附材料的文字和格式（format）。注意： （1）詞數(shù)100左右； （2）可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，已使行文連貫。

同時(shí)思考下列問題：

（1）What is the style of this writing？

（2）Why did they write such a letter？

（3）Who might be the writer and who is the reader （their relationship）？

（4）What do you think of this letter？

Dear Ms Jenkins，

I am li Hua from your English class. Im writing in the hope of your assistance with my application letter and resume.

With the summer vacation drawing near， different students have different plans， so do I. I cant wait to share my plan to you——doing a part？鄄time job in a local foreign company. I have finished my application letter and resume， however， I am not confident whether I use proper language and right format. As far as I know， nobody is better at doing me such a favor than a native speaker and excellent teacher like you. Having sent them to your e？鄄mail， could I have the modified version before June 28.endprint

Id be really grateful if you can give me a reply. Thanks for your kindness！

Yours，

Li Hua

2.分析學(xué)生典型篇章對(duì)比其中優(yōu)缺點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：組織同學(xué)們通過小組討論，找出文章亮點(diǎn)，并且讓學(xué)生推選代表上講臺(tái)講解分析。不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)一步明確高分文章的特點(diǎn)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

Step 5. Conclusion

遵循五步驟Follow the Five Steps：

·Analyze the writing task.

·Organize it.

·Draft.

·Revise.

·Edit.

設(shè)計(jì)意圖：再次強(qiáng)調(diào)書面表達(dá)的規(guī)范步驟，提高學(xué)生書面表達(dá)能力。

Step 6. Homework

Finish the composition 2016年新課標(biāo)III卷

假定你是李華，與留學(xué)生朋友Bob約好一起去書店，因故不能赴約。請(qǐng)給他寫封郵件，內(nèi)容包括：

（1）表示歉意；

（2）說明原因；

（3）另約時(shí)間。

注意：

（1）詞數(shù)100左右；

（2）可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)中要求學(xué)生根據(jù)題目?jī)?nèi)容寫一封郵件。有了課堂中的訓(xùn)練和討論作為鋪墊，為學(xué)生順利完成作業(yè)做了充分準(zhǔn)備。把作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來也是檢查學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的一種有效手段，體現(xiàn)了從語(yǔ)言輸入到輸出的自然過渡。

六、教后反思

書面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中占有很大的比重，其得分的高低對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的好壞起著非常重要的作用。高考英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定要有一定量的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯，由此可見復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯就成了考生英語(yǔ)作文中的亮點(diǎn)之一，是否具有它們直接影響考生書面表達(dá)得分的高低。在本節(jié)課中教師從高級(jí)詞匯，句式變化和注重銜接等方面作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生使用豐富的句式來提升書面表達(dá)。

運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。但是值得提醒的是，同學(xué)們?cè)谑褂脧?fù)雜的句型和結(jié)構(gòu)時(shí)，既要有把握能正確地表達(dá)，又要注意分寸。應(yīng)根據(jù)書面表達(dá)的內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)而定，做到地道得體，千萬(wàn)不能生搬硬套，畫蛇添足。

參考文獻(xiàn)：

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[3]2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（英語(yǔ)）endprint