講好一堂課需要注意的幾個問題

馬文娟+薛海寧+王秋香

【摘要】文章結(jié)合教師平時的教學(xué)經(jīng)驗，從課前的準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)計、課堂上對教學(xué)節(jié)奏的把握及教學(xué)方式的靈活使用、課堂氣氛的調(diào)動、課后的總結(jié)以及教師平時綜合素養(yǎng)的提升等幾個方面，對如何講好一堂課進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】備課 教學(xué)方式 課堂互動 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G642.421 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0011-02

教書育人是教師的本職工作，把課上好，提高教學(xué)質(zhì)量是教師們的心愿，也是教師們的責(zé)任。上好一堂課的影響因素有很多，例如學(xué)生本身的基礎(chǔ)，學(xué)生的反應(yīng)情況，教師本身的教學(xué)經(jīng)驗與水平，教師的準(zhǔn)備工作如何等，本文僅從教師本身出發(fā)對如何講好一堂課進(jìn)行探討。

一、做好充分的準(zhǔn)備工作

首先要備好課。要備好教材，提前熟悉自己所講的課程內(nèi)容，要前后聯(lián)系起來，做到融會貫通，不能只局限于所講的內(nèi)容，要注意前后的呼應(yīng)；不能只局限于本課程，要注意課程之間的聯(lián)系銜接。其次還要備學(xué)生，要了解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、該班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)特點等，及時采取行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)策略，以便上課時能夠有針對性的講解，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)實時調(diào)整授課方式及授課速度等。

二、傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)方式結(jié)合使用

在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師利用黑板及教具，可以很清晰地將題目的解題思路及步驟呈現(xiàn)給學(xué)生，一些利用板書很難表達(dá)清楚的內(nèi)容，利用多媒體課件可以很直觀形象地表達(dá)出來，有助于提高教學(xué)效率。但過于依賴多媒體課件，易使學(xué)生出現(xiàn)“疲勞”、“麻木”狀態(tài)，做題時眼高手低，故要注意傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)方式結(jié)合使用，使學(xué)生既能聽得懂也能做得對。

三、做好課堂教學(xué)設(shè)計

在課前要根據(jù)課程內(nèi)容要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點及授課學(xué)生特點等，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，設(shè)計好教學(xué)思路。要進(jìn)行引導(dǎo)式的授課，在講解具體內(nèi)容時，可以先設(shè)一個疑問，先提出問題，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去解決問題。另外還要注意各部分內(nèi)容之間的銜接，在講解新內(nèi)容時要進(jìn)行是適當(dāng)?shù)倪^渡引入，使各個看似獨立的知識點聯(lián)系起來，以加深學(xué)生的理解，使之能夠知其然，更能知其所以然。

四、做好課堂互動

講課過程中，要注意學(xué)生的反應(yīng)情況，實時進(jìn)行課堂互動，調(diào)動課堂氣氛。要注意講練結(jié)合，不要只是教師在講，也不要讓學(xué)生在課堂上做過多的練習(xí)，要注意分配好講和練的時間。在課堂上給出題目或問題，等學(xué)生思考適當(dāng)?shù)臅r間后，讓其進(jìn)行解答，使學(xué)生能夠更好地成為課堂教學(xué)的參與者，而不只是聽眾。

五、把握好教學(xué)節(jié)奏

講新內(nèi)容時，要注意回顧，以便銜接引入，使學(xué)生能夠比較容易地理解新內(nèi)容。講課過程中，要控制好講課節(jié)奏，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，以使學(xué)生有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)時間，防止速度過快，學(xué)生不能及時理解接受。對重難點內(nèi)容，可以進(jìn)行滾動式輪番講解，適當(dāng)?shù)亩啻翁峒?，對學(xué)生進(jìn)行強化練習(xí)。最后要對整節(jié)課進(jìn)行梳理總結(jié)，使學(xué)從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。另外，要留有適量的課下作業(yè)，以加深鞏固所學(xué)知識。

六、強調(diào)保持良好的課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律也會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，所以從一開始上課時就要注意使學(xué)生維持良好的課堂紀(jì)律，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，對不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提問警告等。另外，現(xiàn)在課堂上學(xué)生玩手機(jī)的行為屢禁不止，教師應(yīng)該表明態(tài)度，嚴(yán)禁此種行為，不能視而不見。可以在講臺前準(zhǔn)備一個手機(jī)儲存袋，讓學(xué)生在課前將手機(jī)自覺放進(jìn)去，同時也應(yīng)該提高教學(xué)的趣味性，把學(xué)生的注意力從手機(jī)上吸引過來。

七、及時進(jìn)行課后總結(jié)

一堂課下來，教學(xué)過程肯定有值得肯定的地方，也有需要改進(jìn)的地方，要在課后及時進(jìn)行總結(jié)，查漏補缺。好的方面繼續(xù)發(fā)揚進(jìn)取，不好的方面要找出來，找到解決方法，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，爭取下次能夠避免這些不足之處。

八、提高教師自身的綜合素養(yǎng)

教師的綜合素養(yǎng)，包括個人修養(yǎng)、語言表達(dá)、行為舉止以及知識儲備等等各個方面。教師在講課時，應(yīng)該注意自己的語言表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)生動，措辭要恰當(dāng)，在平時也要多加練習(xí)。更要有良好的師德和職業(yè)道德，在學(xué)生心中樹立一個良好的形象，也有助于教學(xué)效果的提高。再有就是多擴(kuò)充自己的知識，“要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水”，并且要不斷更新知識，及時添水，換水，注意所教知識的前沿性。

九、總結(jié)

總之，要講好一堂課，教師應(yīng)從多方面進(jìn)行把握，既要備好課，又要兼顧學(xué)生的實際情況。既要注意講課的連貫性，又要注意把握講課節(jié)奏。既要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，又要注重學(xué)生聽課的趣味性。講好一堂課，教師要做到統(tǒng)籌兼顧，需要多總結(jié)，多實踐，多學(xué)習(xí)，多充實自己，不斷提高自己的教學(xué)水平。endprint