校園足球促進(jìn)我校少年足球強(qiáng)
——論我校校園足球?qū)嵤┲械耐昝琅c不足

朱小華

（海安縣城南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 江蘇南通 226600）

校園足球促進(jìn)我校少年足球強(qiáng)
——論我校校園足球?qū)嵤┲械耐昝琅c不足

朱小華

（海安縣城南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 江蘇南通 226600）

中國有一流的球迷，但是沒有一流的足球技術(shù)。每逢世界杯，中國的足球迷都有幾許遺憾，曾經(jīng)我們也夢(mèng)想中國的足球能夠進(jìn)入世界前列，那么如何實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想？需要時(shí)間，更需要大量的足球后備人才，足球后備人才的選拔從哪兒來？首當(dāng)其中，青少年是主力軍。足球進(jìn)校園勢(shì)在必得，校園足球是我國推行的普及足球、提高青少年足球技術(shù)，增強(qiáng)青少年素質(zhì)的一項(xiàng)重大舉措，參與足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高孩子們的足球技術(shù)和智慧，點(diǎn)燃他們的激情，也可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，推動(dòng)公平競(jìng)賽，促進(jìn)健全人格的形成，為中國足球輸送后備人才。在校園足球的浪潮中，我校不甘落后，成功申報(bào)了首批“國家足球特色學(xué)?！薄Ｔ谛@足球的開展中領(lǐng)導(dǎo)非常重視、班主任積極配合、學(xué)生積極執(zhí)行，實(shí)施中做到有計(jì)劃方案，能落實(shí)執(zhí)行，有成果展示。

校園足球 團(tuán)隊(duì)精神 公平競(jìng)爭(zhēng)

1 領(lǐng)導(dǎo)重視確保校園足球的順利開展，確保我校少年足球強(qiáng)

關(guān)于我校校園足球的開展，深受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特別是一把手校長(zhǎng)非常的重視，他曾多次召開學(xué)校中層干部會(huì)議，在校園足球的開展中，明確各領(lǐng)導(dǎo)的分管任務(wù)，他多次召開班主任會(huì)議，精心布置工作，明確要求各班主任積極配合體育組的足球開展的各項(xiàng)工作，無條件的服從體育組的安排，要求班主任做好家長(zhǎng)及學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，足球運(yùn)動(dòng)不會(huì)影響學(xué)業(yè)，相反足球運(yùn)動(dòng)能有效開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的掌握。校長(zhǎng)多次召開財(cái)務(wù)、后勤領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議、明確規(guī)定給予校園足球開展的經(jīng)濟(jì)保障，無條件的給予體育組的人力、財(cái)力的大力支持。如：校園足球的開展中，足球數(shù)量少，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)立即為我們購置了一定數(shù)量的足球，為足球課的開展提供了器材保障，確保課堂上能人人有球，大大提高了學(xué)生練習(xí)的密度，學(xué)生人人有球，為少年成為足球強(qiáng)提供了必備的器材保障。如：校足球隊(duì)在足球訓(xùn)練中，學(xué)生沒有護(hù)膝、護(hù)腿等裝備，領(lǐng)導(dǎo)知道后立即為足球隊(duì)員添置了足球訓(xùn)練的安全裝備，增強(qiáng)學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)的安全保障，全副武裝的訓(xùn)練給學(xué)生吃了一顆安全定心丸，更好的讓足球特長(zhǎng)生成為少年足球強(qiáng)。

2 班主任積極配合促進(jìn)校園足球的順利進(jìn)行，更有效的促進(jìn)我校少年足球強(qiáng)

校園足球開展的過程中，班主任的積極配合是至關(guān)重要的。我校校園足球的開展中，每一位班主任思想上高度重視，行動(dòng)上都能夠積極配合體育教師的工作，為校園足球的開展錦上添花，他們?yōu)樾@足球的開展立下汗馬之勞。體育組在進(jìn)行各項(xiàng)足球活動(dòng)時(shí)，班主任都是全力以赴，隨堂輔助，鞍前馬后，親力親為。如：在開展校園足球聯(lián)賽中，每個(gè)體育教師都任教好多班級(jí)，在足球訓(xùn)練的過程中不能面面俱到，這時(shí)我們班主任充當(dāng)了輔助教練的角色，他們當(dāng)中好多人都是擔(dān)任班主任，同時(shí)任教兩個(gè)班主要學(xué)科的老師，工作很辛苦，但是能克服疲憊仍然積極配合體育教師的工作，精神可嘉。特別是班主任小丁老師，是個(gè)剛走出校門的女教師，足球是十竅通了九竅，她虛心向我們體育教師請(qǐng)教足球技術(shù)，甚至上網(wǎng)百度一個(gè)足球技術(shù)，自己親自實(shí)踐，再認(rèn)真教學(xué)生……在體育教師的辛勤教育下，在各班主任的積極輔助下，班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員人人精通各種足球技術(shù)，熟悉足球比賽規(guī)則。班主任和體育教師的積極配合促進(jìn)了校園足球的順利開展，更有效的促進(jìn)我校少年足球強(qiáng)。

3 學(xué)生積極執(zhí)行促進(jìn)校園足球的順利推行，成就了我校少年足球強(qiáng)

我校開展校園足球以來，學(xué)生們都能按照體育組的要求，克服重重困難，不折不扣的完成任務(wù)。如：足球操訓(xùn)練時(shí)，規(guī)定時(shí)間訓(xùn)練，偶爾有些學(xué)生身體不佳不能參與訓(xùn)練，但是這部分學(xué)生，能克服傷痛，參與進(jìn)來，即使不能參與練習(xí)，他們也會(huì)在一邊觀看，認(rèn)真用筆記下動(dòng)作，等病好了，繼續(xù)練習(xí)。

4 精心計(jì)劃、編寫方案是校園足球?qū)嵤┑那疤岜Ｕ?，指引我校少年足球?qiáng)

為了校園足球在我校的順利推行，我們體育組人人制定計(jì)劃、編寫方案，體育組多次集中會(huì)議，仔細(xì)商討，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)商討N次。如：方案中的足球操展示時(shí)，如遇晴天，在操場(chǎng)，如遇雨天，地址改為風(fēng)雨操場(chǎng)。學(xué)生觀摩區(qū)域也因地址不同都有相應(yīng)調(diào)整，各班級(jí)如何做到有序入場(chǎng)？哪個(gè)班先進(jìn)場(chǎng)？比賽過程中偶遇突發(fā)事情如何處理？等等偶發(fā)因素，體育組都預(yù)先商討出相應(yīng)的對(duì)策。最終集眾人智慧，落實(shí)并完善一份有效可行的實(shí)施方案。方案的形成是校園足球?qū)嵤┑那疤岜Ｕ?，為我校少年足球?qiáng)指引方向。

5 落實(shí)執(zhí)行是校園足球?qū)嵤┑母?，讓我校少年成為真正的足球?qiáng)

《我校校園足球的實(shí)施方案》中明確了校園足球的開展形式——人人參與足球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)以班級(jí)為單位開展足球興趣小組，以班級(jí)為單位、分年級(jí)段組織校園足球聯(lián)賽，分男子聯(lián)賽和女子聯(lián)賽，在聯(lián)賽中選拔優(yōu)秀球員參與校足球隊(duì)，建立校男子、女子足球隊(duì)，積極參與各縣、市的足球比賽，創(chuàng)建特色校園足球操……在方案的落實(shí)前，以分管體育校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)首先召開中層干部不會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，分工到各領(lǐng)導(dǎo)，各領(lǐng)導(dǎo)再組織相關(guān)班主任、相關(guān)人員開會(huì)，研究、學(xué)習(xí)方案，具體布置任務(wù)到人。每個(gè)人都必須不折不扣的去執(zhí)行。落實(shí)執(zhí)行是校園足球?qū)嵤┑母?，讓我校少年成為真正的足球?qiáng)。

6 成果展示是校園足球?qū)嵤┑轿坏挠辛σ娮C，是我校少年足球強(qiáng)的完美體現(xiàn)

在全體師生的共同努力下，我校在開展校園足球的過程中小有成就。如：“特色校園足球操”多次向來我校參觀觀摩的嘉賓展示，展示了我校學(xué)生過硬的足球功底，獲得各位來賓的一致好評(píng)。我?！白闱虿佟痹趨⒓邮√厣?xiàng)目展示中榮獲“三等獎(jiǎng)”。如：校園足球聯(lián)賽中，一批批足球健兒脫穎而出。如：男子足球隊(duì)員在第一屆縣足球賽中“榮獲第一名”，女子足球隊(duì)員“榮獲二等獎(jiǎng)”，男子足球隊(duì)員在市足球聯(lián)賽中，取得了很好的榮譽(yù)。足球進(jìn)校園，我校在校園足球的推行中，學(xué)生們漸漸喜愛上足球運(yùn)動(dòng)，最為可喜的是課間十分鐘，班級(jí)門前、學(xué)校操場(chǎng)上、籃球場(chǎng)、林蔭小道……會(huì)經(jīng)?？吹阶闱驉酆谜咄媲虻纳碛埃苣┑男@操場(chǎng)，更是熱鬧，小小足球迷約上三五個(gè)玩伴結(jié)伴而來，操場(chǎng)上切磋球技，更有甚者，把自己的父母、兄弟姐妹也一起帶來參與足球運(yùn)動(dòng)，他們自身成了足球“小教練”。校園足球的開展、落實(shí)實(shí)處，魅力無限，成就了一批批少年足球強(qiáng)。

我校校園足球開展中初見成效，但是美中也有不足之處，在試著前行的路上還存在以下幾點(diǎn)的不足。

（1）我校沒有專業(yè)的足球老師，使我校學(xué)生成為少年足球強(qiáng)時(shí)間過于漫長(zhǎng)。我們學(xué)校11名體育教師，但是沒有一個(gè)是專業(yè)的足球教師，我們懂得都是皮毛，在教學(xué)生的過程中，都是伙伴們共同探討、共同學(xué)習(xí)，自己先學(xué)習(xí)、練習(xí)足球技術(shù)，再去課堂上教授學(xué)生足球技術(shù)，基本上是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。教學(xué)是沒有問題，問題是訓(xùn)練、提高足球技術(shù)，我們有時(shí)會(huì)迷茫。我們很期待培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，希望能有機(jī)會(huì)去參與足球方面的培訓(xùn)，期待參與這樣的培訓(xùn)，學(xué)然后再用，肯定會(huì)比現(xiàn)在得心應(yīng)手。

（2）校園足球聯(lián)賽亂中出錯(cuò)，挫傷了我校某些少年成為足球強(qiáng)。我們是一所新建的學(xué)校，我們都是非足球?qū)ｍ?xiàng)教師，組織校園足球聯(lián)賽，我們每一個(gè)人都是第一次參與足球聯(lián)賽的組織，沒有專業(yè)人士指點(diǎn)，自己摸索前行，在組織比賽時(shí)，出現(xiàn)了一些狀況。如：在足球比賽中，甲方守門員在自家球門口撲球倒地，球在守門員手下，乙方隊(duì)員將球從球門員手中踢飛進(jìn)入球門，當(dāng)時(shí)裁判判球進(jìn)門得分。后來這個(gè)球引起了甲方申訴，甲方認(rèn)為她們守門員已經(jīng)控制了球，裁判應(yīng)該判乙方隊(duì)員攻擊甲方守門員，屬于違規(guī)。而乙方認(rèn)為甲方守門員只是撲球倒地沒有正真控制好逑，否則球怎么一踢就進(jìn)球門了。這球究竟應(yīng)該怎么判？我們專業(yè)的足球教練一看就懂，無需我說。這個(gè)有爭(zhēng)議的球引發(fā)了學(xué)生的憤怒，某些學(xué)生竟然口出亂言永遠(yuǎn)不踢足球，此時(shí)我們只能盡可能的安慰學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輸球不能輸人品，冷靜處理問題。試想，如果我們都是“熟練工”，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。關(guān)鍵是技不精。

（3）校園足球的開展收到時(shí)間的限制，只能讓我校少部分少年成為少年足球強(qiáng)。我校的事情比較多，如，國家體質(zhì)測(cè)試、體技能測(cè)試、廣播操比賽、校運(yùn)會(huì)、排球賽、籃球賽……各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，分散了校園足球開展的時(shí)間，沒有足夠長(zhǎng)的時(shí)間保證，不可能確保每個(gè)少年足球強(qiáng)，只能讓一些具有足球天賦的學(xué)生先成為少年足球強(qiáng)。然后再逐漸讓更多的學(xué)生成為少年足球強(qiáng)，今后我們要嘗試一幫一，一幫二，一幫三等多種種形式的互助模式，讓更多的學(xué)生成為少年足球強(qiáng)。

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2095-2813(2017)10(a)-0185-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.185