大學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的影響因素及優(yōu)化策略①

李龍化

(延邊大學(xué)體育學(xué)院 吉林延吉 133002)

大學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的影響因素及優(yōu)化策略①

李龍化

(延邊大學(xué)體育學(xué)院 吉林延吉 133002)

足球運(yùn)動(dòng)一直是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中的一大低谷區(qū),但是足球運(yùn)動(dòng)是一種國(guó)際化的運(yùn)動(dòng),在歐美國(guó)家很流行,究其根本原因,主要是我國(guó)國(guó)內(nèi)沒(méi)有形成一種優(yōu)良的足球運(yùn)動(dòng)氛圍,足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境建設(shè)也有待提高,沒(méi)有從根本上重視起來(lái),尤其是在校園學(xué)習(xí)的時(shí)候,有些學(xué)校甚至不開(kāi)展足球課程。因此,從校園抓起,提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平,逐漸融入國(guó)際足球運(yùn)動(dòng)中去。該文以大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象,探討了大學(xué)校園中足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要影響因素以及優(yōu)化的基本策略,旨在推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

大學(xué)校園 足球運(yùn)動(dòng) 影響因素 優(yōu)化策略

足球運(yùn)動(dòng)一直是我國(guó)體育的一大軟肋,不管是在奧運(yùn)會(huì)中,還是足球杯中,幾乎都見(jiàn)不到我國(guó)國(guó)旗的影子。但是足球運(yùn)動(dòng)在歐美國(guó)家受到廣泛重視,且足球運(yùn)動(dòng)也是體育運(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目之一,隨著文化全球化的進(jìn)程,我國(guó)也逐漸重視起來(lái),2009年國(guó)家體育總局和國(guó)家教育部聯(lián)合開(kāi)展了“全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)”,提倡以“健康、陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)、未來(lái)”的陽(yáng)光體育活動(dòng),主要目的就是吸引我國(guó)人民,尤其是青少年積極參加體育鍛煉,掀起一陣足球運(yùn)動(dòng)的熱潮,調(diào)動(dòng)全民的熱情,推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展,選拔我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的后備人才。我國(guó)的足球訓(xùn)練一般只會(huì)在大學(xué)校園或者專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)校展開(kāi),相比歐美國(guó)家從初高中就已經(jīng)開(kāi)始足球培訓(xùn),落后了很大一截,因此,克服我國(guó)大學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展中的不良影響因素,逐步優(yōu)化足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的模式,推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展迫在眉睫。

1 大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)影響足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素

1.1 師資力量

大學(xué)校園里開(kāi)展的體育課程多種多樣,有羽毛球,兵乓球,羽毛球,網(wǎng)球,排球,籃球,瑜伽和足球等等,但是師資力量嚴(yán)重缺乏,招聘的一般是體育方面很好的老師,但是沒(méi)有術(shù)業(yè)有專攻的體現(xiàn)。足球老師相對(duì)就更少,即使教師的教學(xué)水平高超,僅有的師資力量最多也只能支撐校園足球隊(duì)的發(fā)展,對(duì)于足球課程教授和足球課外活動(dòng)的開(kāi)展根本分身乏術(shù)。再加上中國(guó)整個(gè)社會(huì)對(duì)于體育教師的職業(yè)特征和對(duì)于體育事業(yè)重要性不了解,使得體育教師在整個(gè)社會(huì)中的社會(huì)地位邊緣化,職稱評(píng)定,加薪補(bǔ)助以及榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)中受到不公平的對(duì)待,嚴(yán)重打擊了體育老師的教學(xué)積極性,導(dǎo)致許多的體育老師在外都有第二職業(yè),沒(méi)有全身心地投入到體育教學(xué)的事業(yè)中來(lái)。再加上,師資力量的缺乏導(dǎo)致一個(gè)老師可能會(huì)同時(shí)帶很多個(gè)班的學(xué)生,根本不能因材施教,也嚴(yán)重消耗教師的體力,缺乏體育教學(xué)的熱情。這也就是大學(xué)校園體育活動(dòng)混亂,體育課缺課情況嚴(yán)重,體育課堂枯燥無(wú)味,學(xué)生遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重的重要原因之一。

1.2 場(chǎng)地狹小

大學(xué)校園里基本都修建了足球場(chǎng),但是后期的維護(hù)工作做得不到位,且大部分學(xué)校的足球場(chǎng)規(guī)模不大,難以很好地開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。以貴州大學(xué)南校區(qū)為例,由于這是一個(gè)老校區(qū),學(xué)校沒(méi)有投入資金建設(shè)新的足球場(chǎng),現(xiàn)有的足球場(chǎng)地狹小,但是流動(dòng)人員多,且后期維護(hù)不利,種植的草地面積越來(lái)越少,很難很好地開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng),也導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有熱情去參加足球運(yùn)動(dòng)。再加上我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),大規(guī)模的地區(qū)都用于建設(shè)城區(qū),擴(kuò)建老城區(qū),使得城市地區(qū)的土地價(jià)格飆升,如此大利益的各方是絕對(duì)不可能讓出寶貴的土地來(lái)支持學(xué)校修建足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的,而且這樣的境遇,學(xué)校的主管部門和體育部的主管部單方面也無(wú)法采取任何措施,無(wú)能為力。再加上國(guó)家每年足球事業(yè)投入的資金雖然很多,但是在人口眾多的中國(guó),大學(xué)校園也多,平均分配到每個(gè)學(xué)校之后,對(duì)于足球場(chǎng)地的建設(shè)根本是杯水車薪,毫無(wú)作用,最后只能用于補(bǔ)給簡(jiǎn)單的器材,改善現(xiàn)有的環(huán)境,無(wú)法完成擴(kuò)建。

1.3 文化因素

“人類改造自己的動(dòng)物本能,在動(dòng)物本能的推動(dòng)下,把人的進(jìn)攻性,破壞性等對(duì)象化和社會(huì)化,并通過(guò)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的固定形式表現(xiàn)出來(lái),才形成人類社會(huì)特有的體育文化”,體育文化是一種社會(huì)現(xiàn)象,也是一種歷史現(xiàn)象,體育文化的發(fā)展流程基本能夠反應(yīng)人類長(zhǎng)期發(fā)展的整個(gè)趨勢(shì)。當(dāng)今的足球強(qiáng)國(guó),比如巴西、德國(guó)、意大利、阿根廷等,都有著強(qiáng)大的足球文化支撐,足球歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。巴西的浪漫主義文化賦予了巴西強(qiáng)大的足球激情和足球創(chuàng)造力,德國(guó)的有機(jī)國(guó)家理論造就了德國(guó)足球巨大的凝聚力,意大利在羅馬帝國(guó)覆滅時(shí)期,鍛煉出了一種以守為攻的民主特質(zhì),而我國(guó)雖然有五千年的悠久歷史,但是直到現(xiàn)在我們都還對(duì)于我國(guó)的足球文化模棱兩可,沒(méi)有自己獨(dú)特的足球特色。

2 大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)化策略

2.1 加強(qiáng)師資力量和足球訓(xùn)練

師資力量不夠,導(dǎo)致許多足球教練身兼數(shù)職,分身乏術(shù),沒(méi)有良好的工作狀態(tài)。在國(guó)外,足球教練不能擔(dān)任足球教師,做到術(shù)業(yè)有專攻,保持良好的足球教師水準(zhǔn)。教師的足球教學(xué)水平直接影響到學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好程度和熱情度。對(duì)于大學(xué)校園里的足球隊(duì),學(xué)校應(yīng)該配備專業(yè)的足球教練,合理配置師資力量,而不應(yīng)該讓足球教師身兼兩職。再者,在足球教師和足球教練的招聘中,要分開(kāi)招聘,足球教練必須是足夠?qū)I(yè),最好是從專業(yè)學(xué)校出來(lái)的青年教師,能夠和足球運(yùn)動(dòng)員很好地交流,足球教師則可以從一些退役的足球運(yùn)動(dòng)員,有豐富足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師中選拔,只有教師水平提高了,才能逐步帶動(dòng)學(xué)生,推動(dòng)大學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)。

2.2 加大投入,提高足球運(yùn)動(dòng)熱情

動(dòng)機(jī)學(xué)說(shuō)表明,外部動(dòng)機(jī)能夠很好地帶動(dòng)內(nèi)部動(dòng)機(jī),學(xué)校加大足球運(yùn)動(dòng)資金的投入,也能從某種程度上帶動(dòng)本校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?；谖覈?guó)的特殊國(guó)情,專業(yè)人士認(rèn)為,我國(guó)應(yīng)該采取市場(chǎng)機(jī)制和舉國(guó)體制的雙規(guī)化制度,國(guó)家也應(yīng)該加大足球事業(yè)的資金投入,可以在體育彩票或者足球協(xié)會(huì)中建立專門的基金用于支持大學(xué)校園的足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)。此外,學(xué)校應(yīng)該將足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的建設(shè)重視起來(lái),積極配置運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并且開(kāi)方足球市場(chǎng),聯(lián)系廣告商,通過(guò)創(chuàng)辦足球賽事等來(lái)拉贊助,為足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)積累資金。

2.3 形成良好的足球運(yùn)動(dòng)文化

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,學(xué)校要加大宣傳力度,推動(dòng)足球體育的發(fā)展,并且從多方面引導(dǎo),可以開(kāi)展足球講座,積極響應(yīng)國(guó)家的足球政策,充分地利用資源開(kāi)展足球活動(dòng),引發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)造力,增加足球運(yùn)動(dòng)員之間的凝聚力,開(kāi)展全民學(xué)習(xí)足球的良好氛圍,積極組織足球賽事,提高學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性,活躍校園的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

3 結(jié)語(yǔ)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)國(guó)際化的運(yùn)動(dòng),也是體育文明的標(biāo)志之一,推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,提升我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)力,建立我國(guó)特色的足球運(yùn)動(dòng)文化應(yīng)該高度重視起來(lái)。既要合理配置師資力量,保證因材施教,也要加大資金的投入力度,建設(shè)良好的足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境,以外部動(dòng)力逐漸帶動(dòng)內(nèi)部動(dòng)力,再加上大力宣傳,逐步感染學(xué)生,形成一種良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍,活躍校園足球運(yùn)動(dòng)氣氛,建立我國(guó)獨(dú)有的足球文化。

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G807

A

2095-2813(2017)06(b)-0200-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.200

李龍化（1972，9—），男，朝鮮族，吉林和龍人，碩士研究生，講師，研究方向:足球教學(xué)與訓(xùn)練。