皖南高校課外排球運動開展現(xiàn)狀的調查分析①

劉闖

(廣西師范大學 廣西桂林 541006)

皖南高校課外排球運動開展現(xiàn)狀的調查分析①

劉闖

(廣西師范大學 廣西桂林 541006)

該文運用文問卷調查法、獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,以安徽省皖南高校排球運動開展現(xiàn)狀作為研究對象,對其現(xiàn)狀進行了調查分析,總結反映出來的問題。調查的內容包括:體育師資隊伍、排球場地器材、學生參與熱情以及課外排球活動與課余排球比賽。希望通過研究能更深入的了解現(xiàn)階段皖南高校排球運動開展狀況存在的問題和不足,從而為更好地開展排球運動提供建議。

皖南高校 課外排球活動 大學生 參與

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以皖南高校課外排球運動開展現(xiàn)狀作為研究對象,分別抽取了合肥學院、黃山學院、安慶師范學院、池州學院四所高校為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)該項目研究的目的和內容的需要,筆者查閱了宿州學院圖書館資料,并輔助于網上查詢,詳細查閱了近十年來國內外有關對于高校排球運動開展的相關研究成果,以及我省當前排球運動發(fā)展的書籍、文獻等,進行分析歸納,以求得理論上的支持,為本文進一步研究奠定了理論基礎。

1.2.2 訪談法

針對該課題在研究中出現(xiàn)的關鍵性問題,分別對皖南地區(qū)四所高校的排球愛好者進行訪談,了解各個學校課外排球運動開展情況,同時還從場地設施、器材等各個方面進行了咨詢與了解。

1.2.3 問卷調查法

問卷的設計與評定根據(jù)調查研究目的的內容,遵循有關的體育科研方法對問卷設計的方法和基本原則,依照課題擬定的具體調查指標,設計了針對學生的調查問卷?？偣舶l(fā)放200份問卷,回收185份,有效問卷為185份,其中男生115份,女生70份,回收率為92.5%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用world文檔對調查對象回收的問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,得出與之相關的結論。

2 研究結果與分析

2.1 皖南高校排球場地器材現(xiàn)狀

2.1.1 室內外排球場地數(shù)量調查

合肥學院和安慶師范學院的室內排球場地均為2塊,池州學院和黃山學院的室內排球場地均為1塊,所有學校的室外排球場地均在10塊以上,由此可知,皖南高校排球場地的數(shù)量較為理想,學生有充足的排球場地進行課余活動,可以作為其他地區(qū)排球場地設置的參考。

2.1.2 排球場地類型的調查分析

按排球場地的材料成分可分為塑膠場地、水泥場地木地板場地和土場地,皖南高校排球場地主要為水泥場地,占75.76%;塑膠場地占16.67%;木地板占7.58%。由此可知,皖南高校排球場地類型多為水泥場地,塑膠場地和木地板場地只占少數(shù),其中水泥場地地面較為堅硬,排球本身就是一種隔網對抗性運動,網前爭奪極為激烈,扣球的時候需要制動、起跳,學生在進行練習的時候需要不斷的移動,有時候遇到一些特別難救的球,又需要有倒地動作,在活動的過程中容易造成身體上的損傷,不利于調動學生參加排球運動的積極性,不利于皖南高校課外排球運動的開展。

2.2 學生對排球運動的了解情況

2.2.1 皖南高校大學生對排球運動的喜愛程度

經調查皖南高校大學生非常喜歡排球運動的男生占13.04%,女生占14.29%,總人數(shù)占13.51%;喜歡的男生占17.39%,女生占22.86%,總人數(shù)占17.46%;一般的男生占47.83%,女生占20%,總人數(shù)占37.30%;不喜歡排球運動的男生占21.74%,女生占28.57%,總人數(shù)占29.73%。由此可知,喜歡和非常喜歡排球運動的人數(shù)所占的比例并不多,大多數(shù)的學生都是一般和不喜歡,學生對排球運動的積極性并不高,同時我們看以看出男、女生的不同,女生喜歡程度要好于男生,這樣我們要積極調動男生對于排球運動的興趣,進一步增強女生對于排球運動的熱愛,培養(yǎng)和激發(fā)學生對排球運動的興趣和熱愛。

2.2.2 皖南高校大學生對排球基本技術掌握情況

調查顯示能粗略掌握排球基本技術的男生占39.13%,女生占41.43%,總人數(shù)占40.00%;能熟練掌握排球基本技術的男生占21.74%,女生占35.51%,總人數(shù)占27.03%;能夠熟練運用排球基本技術進行比賽的男生占13.04%,女生占10.00%,總人數(shù)占111.89%;不會排球基本技術的男占26.09%,女生占32.86%,總人數(shù)占28.65%。由此可知皖南高校大學生排球基本技術的掌握情況并不樂觀, 大多數(shù)學生只能夠粗略地掌握排球基本技術,很少有學生能夠熟練地運用基本技術進行比賽,還有很大一部分學生不會基本技術。

2.3 皖南高校大學生每周參與課外排球運動的次數(shù)

男生參與排球運動的次數(shù)與女生參加的次數(shù)相差不大,從未參加排球運動的男生占30.43%,女生占35.71%,總人數(shù)占32.43%;每周參加1～2次的男生占23.48%,女生占25.71%,總人數(shù)占24.32%;每周參加3～4次的男生占26.09%,女生占27.14%,總人數(shù)占26.49%;每周參加4次以上的男生占20.00%,女生占11.43%,總人數(shù)占16.76%。由此可知,皖南高校大學生每周參與課外排球運動的頻率還是比較良好的,這樣的參與率較為理想,可以作為其他地區(qū)開展課外排球運動的參照。

2.3.2 皖南高校大學生每次參與排球運動的時間

每次參與排球運動持續(xù)時間在30 min以下的占42.16%,30～60 min之間的占35.14%,60 min以上的占22.70%。由此可以看出皖南高校課外排球運動的開展現(xiàn)狀還是是較為理想的,很大一部分同學每次參與排球運動的持續(xù)時間達到30 min以上,其中還有一部分學生參加課外排球運動的持續(xù)時間達到60 min以上,所以我們更要鼓勵學生參與課外排球運動,進一步升溫他們對排球運動的熱愛。

2.3.3 皖南高校大學生參與排球運動的動機

參與排球運動為了交友的大學生占總人數(shù)的18.92%;為了提升身體素質的占14.05%;為了提升自身技術的占13.51%;為了消遣娛樂的占34.59%;其他占18.92%,其中包括以發(fā)泄情緒、應付考試等為目的的參與動機。大多數(shù)學生參與排球運動是為了消遣娛樂,這與排球運動本身的特點有關。排球運動不僅具有趣味性,而且具有很大的鍛煉價值,這是學生選擇它作為提升身體素質的原因,同時排球還具有廣泛的群眾性,學生在進行課外排球運動的同時還能夠交友。

3 結語與建議

3.1 結語

3.1.1 大多數(shù)排球場地為室外水泥地

皖南高?，F(xiàn)有的場地設施和器材的數(shù)量雖然能夠滿足學生的需求,但大多數(shù)排球場地為室外的水泥地,學生在參與排球運動的時候容易發(fā)生損傷,而且大部分排球場地長期在外,沒有受到很好的維護,有著嚴重的老化現(xiàn)象,那些損壞的器材也沒有被及時的更換。室內排球場地對外開放時間較短,大多數(shù)面向社會收費開放,這些問題很容易制約皖南高校課外排球運動開展,所以學校應加強對場地設施的保養(yǎng)和維護,加強室內排球場地對學生的開放。

3.1.2 學生對排球比賽的關注程度明顯不足

皖南高校大學生對排球運動的了解程度明顯不足,好多同學不能很好地掌握排球運動的基本技術,這就容易導致他們對排球運動失去興趣,不能夠激發(fā)他們對排球的內在的學習動力,不能體會到排球運動所帶來的樂趣。

3.2 建議

加強對高學校排球場地器材等硬件設施的建設,學生在參與排球運動過程中產生的損傷往往與排球場地有著直接的關系,因此我們要整改室外排球場地,尤其是對于那些容易發(fā)生損傷的水泥場地要尤為關注,對于損壞的場地器材要及時更換,對于場地器材要進行保養(yǎng)和維護。

學校應鼓勵學生積極參加體育課外活動,教師應積極對喜愛排球運動的學生進行指導,提高他們的基本技術水平,學生之間也要相互幫助、相互鼓勵,這樣才能增強學生對排球運動的興趣,才能讓他們更積極主動地參與課外排球運動。

[1]張相升.豫北高校大學生課外排球運動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學,2012.

[2]趙文龍.天津市塘沽區(qū)中小學排球運動開展現(xiàn)狀的調查研究[D].首都體育學院,2012.

[3]梁鳳云.湖北省部分高校排球運動開展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].首都體育學院,2012.

[4]孫志新.唐山市高等院校排球選項課教學現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學,2012.

[5]張強勝.江蘇省部分普通高校排球運動開展現(xiàn)狀調查與對策分析[D].揚州大學,2012.

[6]王萍.陜西省普通高校排球運動開展現(xiàn)狀調查分析[D].延安大學,2014.

[7]呂秋爽.河南省大學生“華光”排球錦標賽開展現(xiàn)狀及對策研究[D].河南大學,2010.

G842

A

2095-2813(2017)06(b)-0194-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.194

劉闖(1991,8—),男,漢,安徽人,在校研究生,研究方向:民族傳統(tǒng)體育。