跆拳道教學(xué)模式對我國體育教學(xué)改革推動作用探究

唐曉敏

（湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長沙 410014）

跆拳道教學(xué)模式對我國體育教學(xué)改革推動作用探究

唐曉敏

（湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長沙 410014）

隨著我國新課改的不斷落實，各大中小型學(xué)校都在積極響應(yīng)這一正確方針，不通過對教學(xué)思想和教學(xué)模式的有效轉(zhuǎn)變，來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而使最終的教學(xué)效果得到明顯的提高。同樣，高職體育教學(xué)也進(jìn)行了新的改革嘗試，通過將跆拳道教學(xué)模式與體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，來完善現(xiàn)有的體育專業(yè)，以便可以使學(xué)生對體育課的興趣大大增強(qiáng)，進(jìn)而在高職體育教學(xué)效果得到充足保證的同時，也全面鍛煉了學(xué)生的綜合能力，使其樹立終身體育的思想意識。

跆拳道教學(xué)模式 體育教學(xué)改革 推動作用

隨著現(xiàn)代體育教育思想的不斷深入，我國高職體育教學(xué)模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，但是仍有部分高職體育課依然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生對體育課的興趣明顯下降。因此，為了改善這一不良的教學(xué)現(xiàn)狀，各高職體育教師，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，通過借鑒跆拳道的教學(xué)方法，來完善現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容，并針對所存在的教學(xué)問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，這樣才能真正提高高職學(xué)生的體育意識，使其可以自主的參與到體育教學(xué)和活動中來，進(jìn)而一方面實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，一方面為日后步入社會打下良好的身體素質(zhì)。

1 跆拳道教學(xué)模式所具備的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1 重視禮儀精神

眾所周知，跆拳道的學(xué)習(xí)原則，主要以禮儀精神為主，同樣，跆拳道的教學(xué)原則也是如此。學(xué)生在練習(xí)跆拳道時，首要任務(wù)就是將“禮”作為訓(xùn)練內(nèi)容，要求“禮始禮終”。所以，無論是任何練習(xí)場合，跆拳道學(xué)習(xí)者都要先行禮鞠躬，再進(jìn)行正式練習(xí)。另外，學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)生，一定要保持自身的道德素養(yǎng)，通過行禮，來養(yǎng)成謙虛友好、互相幫助、尊重他人的態(tài)度，并在不斷的學(xué)習(xí)實踐中，養(yǎng)成堅韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這對于高職學(xué)生來說，是一種綜合能力提升的重要表現(xiàn)。同時，跆拳道學(xué)習(xí)者還要具備高度的愛國精神，只有在熱愛自己祖國的基礎(chǔ)上，才能將所有跆拳道課程的精髓全部吸入囊中，進(jìn)而有效提高學(xué)生對跆拳道學(xué)習(xí)的興趣，使其體育學(xué)習(xí)能力得到最大化提升。

1.2 學(xué)習(xí)程序清晰

跆拳道的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的段位制特征，其對于等級劃分十分嚴(yán)格和清晰，通過跆拳道與高校體育的有機(jī)融合，可以讓教師和學(xué)生都能清晰的了解到體育專業(yè)的教學(xué)目的，進(jìn)而使學(xué)生全面掌握學(xué)習(xí)跆拳道的方法和技巧。另外，跆拳道的服裝大多都是以白色為主，給人一種很整潔、很規(guī)范的視覺效果，且不同顏色的道帶代表著不同的學(xué)習(xí)級別，所以，跆拳道體育教學(xué)，對于學(xué)生們的穿著也有著很高的要求，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，學(xué)生必須做到統(tǒng)一著裝，這樣不僅可以烘托課堂氣氛，調(diào)動高職學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的積極性，而且還能增強(qiáng)師生的自信心和責(zé)任感，使高職體育教學(xué)效果得到大大的攀升。

1.3 重視理論知識的掌握

傳統(tǒng)高職體育課教學(xué)，經(jīng)常會發(fā)生重技術(shù)、輕理論的不良現(xiàn)象，而在跆拳道的教學(xué)中，相關(guān)教師則完全將理論知識作為主要教學(xué)內(nèi)容，以便使學(xué)生對跆拳道理論知識和競賽規(guī)則可以做到全面的了解和掌握，進(jìn)而在加強(qiáng)理論指導(dǎo)實踐的基礎(chǔ)上，更好的提升高職學(xué)生跆拳道技術(shù)能力，使之在任何比賽環(huán)境中，都能靈活的對跆拳道進(jìn)行準(zhǔn)確的評估和判斷，進(jìn)而使學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)跆拳道的重要性，激發(fā)其熱情參與體育專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

1.4 突出技擊功能

現(xiàn)如今，跆拳道專業(yè)經(jīng)過長期的演練和發(fā)展，己形成了固有、獨特的教學(xué)方法和比賽風(fēng)格，其嘗試著放棄了傳統(tǒng)跆拳道教學(xué)中，一些缺少時效性和科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容，不斷的增加符合現(xiàn)代競技體育要求、知識性和技能性較突出的對抗內(nèi)容，進(jìn)而使其形成一套科學(xué)獨立、理論和實踐相結(jié)合的新型教學(xué)體系，以便可以吸引高職學(xué)生目光，使其在對跆拳道學(xué)習(xí)充滿興趣的同時，更好的提升自主學(xué)習(xí)的能力和終身體育的良好意識。

2 跆拳道教學(xué)模式在體育教學(xué)改革中的作用

2.1 導(dǎo)向性教育

體育在人類社會發(fā)展史中，占有著不可估量的實效作用，且也是一種群眾性非常強(qiáng)的競技項目。而道德素質(zhì)無論是在體育比賽中，還是體育訓(xùn)練中，都被人們所重視，所以，為了使跆拳道教學(xué)能夠充分融入到我國高職體育教學(xué)改革中，相關(guān)體育教師也要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將素質(zhì)教育作為體育教學(xué)的重點，并全面發(fā)揮跆拳道的教學(xué)優(yōu)勢，以其所倡導(dǎo)的積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)、尊師重道、謙虛謹(jǐn)慎等原則來引導(dǎo)和教育學(xué)生。另外，高職體育教學(xué)改革還要緊跟時代潮流，強(qiáng)化和完善跆拳道的日常行為規(guī)范，并將其所產(chǎn)生的精神導(dǎo)向作用全部灌輸給學(xué)生，這樣才能真正發(fā)揚跆拳道的體育精神，使其更好的推動高職體育教育的全面發(fā)展。

2.2 段位制的改革與推廣

目前，高職體育教學(xué)的段位制制度，尚未成熟，其要想取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)最大化改革目標(biāo)，就要積極借鑒跆拳道的段位制制度，并取其精華，這樣才能使相關(guān)教師明確教學(xué)目的，使學(xué)生了解現(xiàn)代化體育學(xué)習(xí)的程序，進(jìn)而為實現(xiàn)其體育教學(xué)改革創(chuàng)造良好的條件。同時，做好高職體育教學(xué)改革，還要注重相應(yīng)的運動競賽，學(xué)校體育部門應(yīng)經(jīng)常舉辦各種體育競技活動，并聯(lián)合其它學(xué)校共同舉辦運動會或體育學(xué)術(shù)研討活動等，這樣既可以使學(xué)生樹立終身體育的意識，也可以使其專業(yè)素質(zhì)和綜合技能得到更大的發(fā)揮，進(jìn)而為體現(xiàn)跆拳道的禮儀精神提供可靠的保障。

2.3 提高師資隊伍專業(yè)水平

高職體育教學(xué)水平的提升，離不開優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，一位合格的體育教師，不但要具備精湛的專業(yè)技術(shù)和理論知識，而且還要具備較高的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。而要想使高職體育教學(xué)改革可以得到順利的開展，提高師資隊伍專業(yè)水平就是其勢在必行的工作趨勢。首先，要加大人才引進(jìn)力度，以研究生為主要教師群體，不斷培養(yǎng)體育人才，并注重理論聯(lián)系技術(shù)的教學(xué)模式的運用，這樣才能確保高職體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，使當(dāng)高職學(xué)生更能他體會跆拳道的禮儀精神。其次，要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高現(xiàn)有體育教師的教學(xué)能力，可以定期為其開展教師培訓(xùn)活動，聘請高水平教練或?qū)＜襾磉M(jìn)行指導(dǎo)和教育，以便可以在提高教師理論和實踐水平的同時，使之可以為體育教學(xué)改革作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)和義務(wù)。

2.4 全面優(yōu)化體育教學(xué)方式

高職體育課的教學(xué)內(nèi)容大致以籃球、田徑、健美操等傳統(tǒng)體育學(xué)科為主，在實際進(jìn)行課堂訓(xùn)練時，學(xué)生若是通過模仿教師來進(jìn)行學(xué)習(xí)，則其中的技巧和內(nèi)涵，是很難做到全面掌握的，久而久之，就會導(dǎo)致學(xué)生對體育課失去興趣。另外，很多高職體育教師在教學(xué)方法上常常缺少創(chuàng)新意識，依然延續(xù)傳統(tǒng)體育教學(xué)原則，不僅將重心放在技術(shù)訓(xùn)練上，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和體力負(fù)擔(dān)，而且還以被動式教學(xué)法為主，進(jìn)而使整個教學(xué)過程顯得漫長、沉悶，缺乏靈活性。因此，要想改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相關(guān)體育教師，就要在內(nèi)容設(shè)置上化繁為簡，全面學(xué)習(xí)跆拳道的教學(xué)方法，并結(jié)合高職學(xué)生的特點，設(shè)計一些適宜的體育教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項目，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和意識，使其在掌握體育訓(xùn)練技巧的同時，更好的增強(qiáng)理論知識，進(jìn)而對自身綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。

3 結(jié)語

隨著新課改的不斷落實，高職體育教學(xué)，也進(jìn)行了全方位的變革和創(chuàng)新，其通過借鑒跆拳道在教學(xué)過程中的重禮儀、重理論、重實用的教學(xué)模式，來完善現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)而秉著與時俱進(jìn)、以人為本的教學(xué)理念，不斷的培養(yǎng)當(dāng)代高職學(xué)生樹立終身體育的意識，使其正確認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的同時，更好的提升體育知識和訓(xùn)練技巧，為我國體育教學(xué)的改革盡一份綿薄之力。

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G806

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2095-2813(2017)10(a)-0143-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.143