體育舞蹈在學生素質教育中的特殊作用探析①

錢德富 周龍慧

（云南師范大學 云南昆明 650500）

體育舞蹈在學生素質教育中的特殊作用探析①

錢德富 周龍慧*

（云南師范大學 云南昆明 650500）

本文采用定性分析的方法，圍繞體育舞蹈教學在學生素質教育當中的作用展開討論，認為題目到全縣學生素質培養(yǎng)教育過程當中可以發(fā)揮4個作用:第一是能夠提升學生的身體素質;第二是能夠提升學生的藝術素養(yǎng);第三是能夠培養(yǎng)學生的團隊意識;第四是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

體育舞蹈 學生素質教育 作用

1 體育舞蹈與學生素質教育

1.1 體育舞蹈

體育舞蹈是介于體育和舞蹈之間的一種藝術表現(xiàn)形式。相比于單純意義上的體育運動，體育舞蹈具有舞蹈方面的審美能力，它不僅僅是要求運動員在表演的過程當中完成規(guī)定的動作，更要求其具有藝術的審美能力，要求學生在展示體育方面的能力和水平的同時，也要兼顧舞蹈的藝術美，而相比于單純意義上的舞蹈，體育舞蹈更加強調和偏重對于體育層面的元素的表達。從這個角度上來說，體育和舞蹈美美地集合于體育舞蹈這種藝術形式當中，一方面能夠兼顧體育強身健體的目標，同時也能夠幫助學生在進行舞蹈方面訓練的過程當中提升他們的柔韌能力和藝術審美能力?？傮w來說，體育舞蹈在教育教學過程當中，由于其統(tǒng)籌兼顧的特點，能夠幫助學生提升綜合素質，在當前的學校教育當中正在成為一個教育教學的熱點。

1.2 學生素質教育

素質教育的提出是相對于傳統(tǒng)意義上的應試教育而言的。所謂的素質教育，是著眼于學生綜合能力的提升和個人素質的提高來進行的一種教育，在素質教育開展的過程當中，圍繞的是學生本身的外在能力和內(nèi)在修養(yǎng)雙方面來進行的傳統(tǒng)意義上的應試教育，更加強調對于學生分數(shù)的提升。而在素質教育的視野之下，針對學生的培養(yǎng)是全方位多層面的，一方面需要學生在文化課的學習上有非常亮眼的表現(xiàn)，與此同時，更加要求學生在整個的學校表現(xiàn)當中乃至于整個今后的人生表現(xiàn)當中有更好的心理素質和心理狀態(tài)，能夠不斷地調整自己的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒，并且在面對困難和挫折的時候，能夠及時地調整和修復自己的心態(tài)，始終以一個更加昂揚向上的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)和工作的壓力。從這個角度上來說，為了提升學生本身的素質，強化素質教育，學校一方面要對學生采用正確的教學方法，教會他們?nèi)绾螌W習文化課知識。另一方面，老師和學校還應該通過幫助學生豐富課余文化生活來引導和幫助他們用更加豐富的姿態(tài)來面對生活，既要給學生更好的文化課的培養(yǎng)，更要讓學生掌握強身健體的某些技能，幫助學生茁壯成長。

2 體育舞蹈教學在學生素質教育中的作用

2.1 提升學生的身體素質

體育舞蹈教學在學生素質教育當中的第一個作用，是它能夠提升學生的身體素質。上面提到的，體育舞蹈是鑒于體育運動和舞蹈之間的一種鍛煉形式，同時也是一種藝術形式，它在鍛煉的過程當中兼顧了學生的核心肌肉群的鍛煉和學生本身審美能力的提升。學生要想熟練地掌握體育舞蹈的有關技巧，就需要大量的、科學的、長期的練習，而在這個過程當中，學生本身身體素質的提升就是一個水到渠成的事情了。因此從這個角度上來看，在學校教育當中加入體育舞蹈的元素對于提升學生的身體素質而言是很有幫助的，而一個學生的身體素質是他綜合素質當中的重要組成部分。一個人身體素質的好壞直接決定了其人生整個發(fā)展過程當中所能夠面臨的選擇的多樣性，身體不好的學生往往在人生選擇的時候就會受限，而有更好的身體就意味著學生在面對日常的工作勞累之余進行人生大方向選擇的時候，將會有更多的選擇。

2.2 提升學生的藝術素養(yǎng)

體育舞蹈的教學在學生素質教育當中的第二個作用，還體現(xiàn)在它能夠提升學生的藝術素養(yǎng)。本質上來說體育舞蹈是以體育為手段來進行舞蹈方面的表現(xiàn)力的實現(xiàn)，也就是說體育舞蹈在整體的表現(xiàn)過程當中需要和著音樂，需要學生在音樂的美感當中來實現(xiàn)技巧的展示。所以說學生在練習的過程當中，一方面要對身體本身的素質進行不斷開發(fā)，以期能夠更好地完成體育舞蹈的規(guī)定動作。與此同時，學生要想使體育舞蹈的有關動作更加有表現(xiàn)力，更加富有感染力地表現(xiàn)出來，就需要對于藝術對于音樂有一定的理解。

而在學習的過程當中，學生一方面是要多聽多看多練習，與此同時，還需要通過不斷進行理論的學習來加深自己的理論素養(yǎng)和理論水平過程中，學生本身的知識能力和技巧都會得到潛移默化的提升，而這種潛移默化的提升內(nèi)化于學生的內(nèi)心，就會成為他們的綜合素質的重要組成部分，劃歸為他們的藝術素養(yǎng)，幫助他們在個人的審美能力上有一個巨大的提升。每一個學生都需要有一定的藝術審美能力和鑒賞能力，這不僅事關學生在工作當中的表現(xiàn)，即使學生畢業(yè)之后，在與人交流和交往的過程當中，他所具備的藝術素養(yǎng)也能夠決定這個學生的發(fā)展前途。

2.3 培養(yǎng)學生的團隊意識

體育舞蹈在學生素質教育當中的作用還體現(xiàn)在它能夠培養(yǎng)學生的團隊意識。因為體育舞蹈是一個團體展示為主的藝術形式，也就是說學生若要想練好體育舞蹈，一方面需要提升自己的基本功，加強自己對于藝術的理解和感知的能力，與此同時，還需要與團隊多加配合勤加練習，只有這樣，學生的體育舞蹈水平才能夠展現(xiàn)出來。換句話說，對于體育舞蹈的表現(xiàn)而言，他的本身的意義和價值是通過團隊的表現(xiàn)來展現(xiàn)出來的。

學生在進行體育舞蹈練習的過程當中不可避免地需要與他人進行合作和溝通，需要與老師進行密切的配合，而在這個過程當中，團隊之間需要心往一塊兒想、勁兒往一處使，這會潛移默化地影響學生，使他在整個過程當中學習如何如何與團隊步調一致來完成相同的任務?，F(xiàn)代管理學認為，成功的、頂尖的人才一個必備的特質就是其具有團隊合作意識，能夠在團隊合作當中與團隊中的其他成員通力配合，密切合作，達到團隊的最終目標。學生通過練習體育舞蹈獲得了這樣的意識和能力，那么他在今后與團隊合作共同完成工作任務的時候，這一優(yōu)點也會非常明確地表現(xiàn)出來，助力其今后的成功和發(fā)展。

2.4 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

體育舞蹈教學在學生素質教育當中的作用還體現(xiàn)在其能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。一個學生綜合素質的提升和個人能力的培養(yǎng)應該是從多方面入手的，這個過程當中不僅僅需要學生在文化課的學習上多努力更需要學生全面發(fā)展，而體育舞蹈正是培養(yǎng)學生的藝術審美能力和創(chuàng)造能力的重要途徑和方法。因為事實上，單純的紙面的文化課的學習僅僅能夠在一個相對僵化和刻板的環(huán)境之下，給學生造成一個理性的影響。但是，若要想學生能夠獲得更好的發(fā)展，能夠在審美能力、創(chuàng)造能力上有更多的長足的進步，就需要從多個方面入手，特別是需要幫助學生在自己的學習和生活當中尋找到一個更加適用于自己發(fā)展的路徑和方法，讓他能夠通過鍛煉自己的身體來獲得更多的靈感，而體育舞蹈恰恰能夠滿足這個需求。學生在練習體育舞蹈的過程當中，能夠通過舒展自己的身體來打開自己的大腦，讓大腦的不同層面進行更加活躍的運動，而這個過程當中學生的個人的創(chuàng)造能力就會被最大限度地激發(fā)出來，同時他還可以考慮用學科交叉的方式采用體育舞蹈在練習過程當中所遵循的某些邏輯來解決生活當中和文化課學習當中遇到的問題。

3 結語

體育舞蹈教學在學生素質教育當中的作用是非常重大的，正是體育舞蹈的意義和價值，并且在學生素質教育開展的過程當中，有針對性地使用體育舞蹈這樣的元素來提升學生學習的效果是很有必要的。

[1]彭國強.職業(yè)能力導向下的高職實用性體育課程改革探析——以常州信息職業(yè)技術學院為例[J].常州信息職業(yè)技術學院學報，2015(2)：40-44.

[2]史潔，冀倫文，朱先奇.校園文化的內(nèi)涵及其結構[J].中國高教研究，2005(5)：84-85.

[3]趙聰.高職校園特色校園文化建設研究［J］.沈陽大學學報：社會科學版，2015(3)：43-45.

G807

A

2095-2813(2017)10(a)-0114-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.114

錢德富(1985，1—)，男，漢族，山東臨沂人，本科，研究方向：運動訓練。

周龍慧(1960，9—)，女，漢族，重慶人，研究生，教授，研究方向：體育教育與訓練，E-mail：374634158@qq.com。