高職院校學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)淺析
——以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

唐曉春 張 偉

高職院校學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)淺析
——以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

唐曉春 張 偉

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍，也是考察一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。開展學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑和手段。本文針對(duì)新時(shí)期高職院校學(xué)生的新特點(diǎn)，從班級(jí)、宿舍、學(xué)生組織三方面對(duì)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了細(xì)化設(shè)計(jì)。

學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià) 班級(jí) 宿舍 學(xué)生組織

“學(xué)風(fēng)”，源于《禮記·中庸》，包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們常說的是狹義的學(xué)風(fēng)，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、生活中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志[1]。新時(shí)期學(xué)生具有新的特點(diǎn)，而許多高校擴(kuò)張建設(shè)放松了學(xué)風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生在日常行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)中勞動(dòng)意識(shí)淡薄、吃苦耐勞意識(shí)缺失、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、集體榮譽(yù)感欠缺、學(xué)習(xí)積極性不高等突出問題[2]，故高校尤其高職院校，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)與考核，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建指標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)積極性：班委和團(tuán)支部帶頭營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級(jí)成員學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率高。

（2）紀(jì)律意識(shí)：班委和團(tuán)支部經(jīng)常組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)同學(xué)能自覺遵守，課堂上做到不遲到、不早退、不曠課、不睡覺等；課余時(shí)間遵紀(jì)守法，無違紀(jì)處分現(xiàn)象。

（3）班級(jí)凝聚力：班級(jí)學(xué)生干部積極工作、以身作則，在班級(jí)中具有較強(qiáng)的號(hào)召力；全班同學(xué)積極支持、踴躍參加學(xué)校、二級(jí)學(xué)院或班級(jí)組織的各種促進(jìn)學(xué)習(xí)和集體建設(shè)的活動(dòng)；班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全班同學(xué)互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

（4）學(xué)生集體榮譽(yù)感：班級(jí)成員為班級(jí)或集體爭(zhēng)得校級(jí)及以上優(yōu)秀或先進(jìn)等榮譽(yù)稱號(hào)，班級(jí)或團(tuán)支部積極參與以班級(jí)為單位的評(píng)獎(jiǎng)或競(jìng)賽項(xiàng)目，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

（5）班級(jí)事務(wù)管理：明確班委、團(tuán)支部工作職責(zé)，規(guī)范工作流程，嚴(yán)明工作紀(jì)律，協(xié)調(diào)配合做好班級(jí)事務(wù)管理工作。

（6）學(xué)生行為：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺維護(hù)和清理公共垃圾；課堂上做到不玩手機(jī)、不在教室吃飯、不隨地亂扔垃圾等；課余時(shí)間做到不吸煙、不打鬧、不說臟話、不踩踏草坪、不亂扔垃圾。

二、優(yōu)秀宿舍創(chuàng)建指標(biāo)

優(yōu)秀學(xué)生宿舍要達(dá)到4個(gè)指標(biāo)：安全、整理、清潔、素養(yǎng)。

（1）安全：重在安全隱患的排查消除和防護(hù)。確保室內(nèi)不違章拉電線、網(wǎng)線；確保不使用大功率用電器、酒精爐等違章器具；確保不私藏管制刀具等危險(xiǎn)器具和汽油、酒精等可燃、易爆危險(xiǎn)品；確保不私自留宿外來人員。

（2）整理：重在物品分類，區(qū)分好放置物品，床鋪上，被褥、床單、枕頭枕巾等物品擺放有序；床鋪下，臉盆、鞋子、行李箱等物品擺放有序；書桌上，書、化妝品、杯子、電腦等物品擺放有序；櫥柜內(nèi)所有物品擺放有序。

（3）清潔：重在及時(shí)做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生保潔，保持好清潔的環(huán)境。書桌、柜子干凈，無灰塵和粘貼、懸掛物品；衛(wèi)生間內(nèi)水池、便池、地板干凈，無污漬、異味和積水；陽臺(tái)上干凈，無灰塵，不長(zhǎng)期存放廢品垃圾；地板、墻面干凈，無死角。

（4）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動(dòng)、講文明懂禮貌、講規(guī)則守紀(jì)律的良好習(xí)慣，自覺遵守宿舍內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺維護(hù)本宿舍的團(tuán)結(jié)和諧；自覺按時(shí)作息，自覺配合公寓管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作。

三、優(yōu)秀學(xué)生組織創(chuàng)建指標(biāo)

（1）勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力。帶頭做到學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；帶頭做到學(xué)習(xí)成績(jī)名列班級(jí)前50%內(nèi)；帶頭做到積極參與學(xué)校學(xué)術(shù)、科技、文藝等各類大賽。

（2）嚴(yán)于律己，以身作則。模范遵守課堂紀(jì)律，上課不玩手機(jī)，不遲到、早退、曠課；模范遵守考試紀(jì)律，不作弊，誠(chéng)信考試；模范遵守公寓管理規(guī)定，按時(shí)作息，不使用大功率電器，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（3）尊敬師長(zhǎng)，孝老愛親。充分理解老師的批評(píng)、引導(dǎo)、教育；充分尊重老師的付出，帶頭尊敬老師；充分理解長(zhǎng)輩的期望，感恩長(zhǎng)輩養(yǎng)育，懂得長(zhǎng)幼有序。

（4）舉止文明，以誠(chéng)待人。自覺做到講禮貌，守禮儀；自覺做到誠(chéng)實(shí)守信，互助友善；在宿舍支持舍長(zhǎng)，在班級(jí)支持班委和團(tuán)支部，在不同團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮正能量。

（5）盡職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。立足各學(xué)生組織發(fā)展，立足校園文化繁榮，創(chuàng)新活動(dòng)形式，學(xué)生組織成員積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)服務(wù)同學(xué)；立足學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，率先垂范，爭(zhēng)做先進(jìn)。

（6）熱愛集體，積極奉獻(xiàn)。努力維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，愛校如家，為校爭(zhēng)光；努力為所在二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍爭(zhēng)榮譽(yù)，引導(dǎo)身邊同學(xué)熱愛集體；努力工作，積極參與實(shí)踐，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)成才。

鄧小平同志說過:“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。”以組團(tuán)發(fā)展為平臺(tái)，以學(xué)生學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要任務(wù)，依托爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生宿舍、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生組織的三大爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，完善了學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)體系，學(xué)生樂觀向上，積極好學(xué)，形成了良好的學(xué)風(fēng)氛圍，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷完善評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)、提升學(xué)風(fēng)建設(shè)。

[1]唐金權(quán).高職高專學(xué)生厭學(xué)狀況及對(duì)策[J].湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(4):4～6.

[2]徐進(jìn),惠太望.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1):89～94.

（作者單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）