新形勢(shì)下新疆南疆地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作研究

南疆在地理位置上位于我國西北邊陲的新疆西南部，受到外部環(huán)境的影響，南疆的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)比較激烈，也是我國高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的主要陣地。2016年12月，習(xí)近平總書記出席了全國高校思想政治工作會(huì)議，并要求各高校要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過程當(dāng)中。在新形勢(shì)下，新疆南疆地區(qū)的大學(xué)生思想政治教育工作是當(dāng)?shù)馗咝９ぷ鞯闹攸c(diǎn)，應(yīng)該加大研究力度，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作更好開展。

一、我國新疆南疆地區(qū)高校外部環(huán)境情況

新疆南疆地區(qū)由于地理位置、宗教、政治和歷史方面的原因，社會(huì)動(dòng)蕩情況較為明顯。一直以來，新疆地區(qū)高校的思想政治教育工作受到了黨中央的高度重視，也多次組織召開了相關(guān)的工作座談會(huì)，為新疆的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，全面推進(jìn)新疆地區(qū)維穩(wěn)工作的進(jìn)行。近些年來，南疆地區(qū)接連發(fā)生了莎車7.28、喀什7.30等嚴(yán)重的暴恐事件。尤其是莎車7.28暴力恐怖事件，是由境內(nèi)外的恐怖組織相互勾連，策劃組織的。這次暴力恐怖事件計(jì)劃周密，組織性和預(yù)謀性強(qiáng)，暴力恐怖分子手段殘忍，肆意殺害無辜的百姓，和愛國的宗教人士，把暴力恐怖襲擊活動(dòng)和民族宗教問題掛鉤，肆意造謠，迷惑群眾的思想。性質(zhì)十分惡劣，是對(duì)人類社會(huì)文明底線的一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于這樣的暴力恐怖事件，如果不能清除，就會(huì)國無寧日，使得無辜的百姓深受其害。

在南疆地區(qū)，三股勢(shì)力（民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力）的余孽依舊十分猖狂，受外國反華勢(shì)力的影響，這三股勢(shì)力處于暴力恐怖的活躍期，分裂與反分裂斗爭(zhēng)十分激烈。隨著我國加大對(duì)暴力恐怖分子的專項(xiàng)打擊力度，三股勢(shì)力的生存空間越來越小，恐怖分子狗急跳墻負(fù)隅頑抗，造成了南疆外部環(huán)境的復(fù)雜性和混亂性。我國南疆是一個(gè)多民族、多宗教的地區(qū)，南疆的“三股勢(shì)力”會(huì)借助民眾對(duì)宗教虔誠和樸素的情感，傳播一些宗教的極端思想，還會(huì)煽動(dòng)群眾的情緒，組織打砸搶燒事件，嚴(yán)重破壞了南疆地區(qū)社會(huì)的穩(wěn)定，影響了人民群眾的生活和安全，制約了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和人才的培養(yǎng)，破壞了祖國的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

二、南疆高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

1.大學(xué)生對(duì)思想政治教育重視程度不夠，政治認(rèn)同和價(jià)值取向不一

大學(xué)生對(duì)思想政治教育不重視是常見的現(xiàn)象，特別是在南疆地區(qū)，受到一些外部環(huán)境和國內(nèi)外分裂勢(shì)力的影響，使得大學(xué)生的思想出現(xiàn)了極大的變化。對(duì)于思想政治教育，很多大學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)政治性的任務(wù)，只要應(yīng)付相應(yīng)的日常考試，且自身不出現(xiàn)政治上的問題就可以了，沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間，使得思想政治教育的價(jià)值在大學(xué)生群體中出現(xiàn)了嚴(yán)重的弱化現(xiàn)象。實(shí)際上，思想政治教育不僅僅是國家穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)舉措，同時(shí)也可以教會(huì)大學(xué)生如何做人、如何處事，應(yīng)該具備什么樣的人生觀和價(jià)值觀。從人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說，它的價(jià)值是巨大的，對(duì)大學(xué)生在生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。大學(xué)生社會(huì)閱歷尚淺，在價(jià)值觀上容易出現(xiàn)迷茫乃至偏差。甚至有些大學(xué)生受到反動(dòng)勢(shì)力的影響，產(chǎn)生一些危險(xiǎn)的思想。

2.思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)有待加強(qiáng)

思想政治教學(xué)的施教者自身的水平和整體的師資結(jié)構(gòu)對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育是有影響的，如果教師的師資力量雄厚，那么教育的效果就會(huì)更加突出。如果教師的教學(xué)水平較高，學(xué)校整體師資結(jié)構(gòu)良好，那么教師個(gè)人和教師群體，都能夠從大學(xué)生的層面出發(fā)，有針對(duì)性地開展教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，從而凸顯教育的主體性，有利于教育效果的體現(xiàn)。

南疆地區(qū)地方偏遠(yuǎn)、條件惡劣，高校的教育資源和師資力量也比較有限。有的高校由于師資力量的缺乏，幾乎都是輔導(dǎo)員擔(dān)任思想政治教育工作。這些輔導(dǎo)員大多數(shù)并不是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)的，而是在工作的過程中邊自學(xué)邊教書，這種狀態(tài)決定了整個(gè)思想政治教育的水平達(dá)不到南疆地區(qū)穩(wěn)定的需求，使得整個(gè)思想政治教育失去了原有的價(jià)值和意義。部分高校對(duì)于思想政治教育還不夠重視，將教育內(nèi)容放在了次要的位置，導(dǎo)致教師隊(duì)伍的素質(zhì)上升緩慢，跟不上社會(huì)格局對(duì)思想政治教育的發(fā)展要求。對(duì)于輔導(dǎo)員來說，除了開展思想政治教育工作之外，還需要承擔(dān)大量的學(xué)工工作，按照我國輔導(dǎo)員的配備要求，一個(gè)輔導(dǎo)員要面對(duì)200名大學(xué)生，教育工作壓力是比較大的，因此整個(gè)思想政治教育隊(duì)伍的發(fā)展較為滯后，不能更好地推動(dòng)思想政治教育工作的開展。

3.思想政治教育的開展方式較為單一

思想政治教育雖然是意識(shí)形態(tài)教育，但是在教育的方式方法上卻是可以千變?nèi)f化的。也正是因?yàn)樗且粋€(gè)意識(shí)形態(tài)的教育，所以教育方法也要盡量追求多樣化，這樣才能與大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到良好的教育效果。當(dāng)前，南疆地區(qū)高校的思想政治教育方法過于陳舊，傳統(tǒng)的講座、講課占據(jù)了主要位置。這種教學(xué)方法使得課堂過于沉悶，內(nèi)容枯燥，不能引起大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來看，他們本身對(duì)思想政治教育的理解就是比較局限的，缺乏積極性和興趣，對(duì)于教師在課堂上的教學(xué)配合程度并不高。在這樣的情況下，如果教師的教學(xué)不能引起他們的興趣就很容易割裂教師和大學(xué)生在課堂上的配合關(guān)系。大學(xué)生在受到外部勢(shì)力干擾和影響的情況下，就容易產(chǎn)生抵觸的心理。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和各種文化也沖擊著大學(xué)生的思維，從而使得他們的價(jià)值觀較為多元化，對(duì)于事物的需求也更加豐富。如果思想政治教育開展的方式單一，不能引起大學(xué)生的注意力，那么就難以產(chǎn)生良好的教育效果。

三、新形勢(shì)下新疆南疆地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作的策略研究

1.思想政治教育工作開展要立足于實(shí)際，合理安排思想政治教育的內(nèi)容

對(duì)于南疆地區(qū)來說，環(huán)境特殊，政治局面復(fù)雜，因此當(dāng)?shù)馗咝４髮W(xué)生的思想政治教育要立足于實(shí)際，要結(jié)合社會(huì)和大學(xué)生的現(xiàn)狀以及當(dāng)?shù)氐那闆r來進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容和方式方法的調(diào)整。習(xí)近平總書記在全國思想政治教育工作會(huì)議上指出，思想政治教育工作從根本性上來說是做人的工作，因此，要從學(xué)生的角度出發(fā)，要提高學(xué)生的思想水平，促進(jìn)學(xué)生向德才兼?zhèn)涞姆较蜻M(jìn)行發(fā)展?；谶@樣的指導(dǎo)精神，在南疆地區(qū)的思想政治教育工作中，要加強(qiáng)和大學(xué)生的聯(lián)系，了解大學(xué)生的想法，合理地安排教育的內(nèi)容。

在我國，所有的高等教育院校都會(huì)開展思想政治教育工作，但是每個(gè)地方會(huì)有每個(gè)地方的特點(diǎn)，每個(gè)院校會(huì)有每個(gè)院校的不同情況，因而在教育內(nèi)容和教學(xué)方式上也會(huì)有所不同。對(duì)于南疆地區(qū)的思想政治教育工作來說，不僅要從學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)性質(zhì)上來進(jìn)行思考，同時(shí)還要結(jié)合大學(xué)生的需求和南疆地區(qū)的外部局勢(shì)來進(jìn)行考量。在思想政治教育內(nèi)容的設(shè)置上，高校要多加強(qiáng)維穩(wěn)教育，讓大學(xué)生在教育中堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)國際、國內(nèi)局勢(shì)的教育，從歷史的角度讓大學(xué)生明白我國的政治情況和新疆地區(qū)的情況，嚴(yán)厲打擊三股勢(shì)力。思想政治教育的內(nèi)容選擇只有置于整個(gè)學(xué)校和大學(xué)生發(fā)展的高度上進(jìn)行思考，從國家的穩(wěn)定和發(fā)展方面進(jìn)行思考才能使得思想政治教育對(duì)大學(xué)生有所幫助，并且能夠真正起效。

2.加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)

基于當(dāng)前南疆地區(qū)的思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)情況，高校要進(jìn)行改善和調(diào)整，多引進(jìn)思想政治教育方面的專家和學(xué)者，通過開展項(xiàng)目性的科研工作，提高整體的師資水平。思想政治教學(xué)的特殊性使其對(duì)從教人員的要求也比較高，如果施教者自身的理論水平和執(zhí)教能力一般，那么教育的效果就會(huì)達(dá)不到要求，甚至不能使大學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)性的、常識(shí)性的知識(shí)。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，要將隊(duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)和當(dāng)?shù)氐木置媛?lián)系起來，從師資隊(duì)伍上入手，堅(jiān)定他們的信念，讓他們成為思想政治教育開展的有力武器。加強(qiáng)專業(yè)化的培訓(xùn)和提升，通過邀請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人士對(duì)教師開展系列培訓(xùn)，提高他們的思想政治教育水平。由相關(guān)的專家牽頭，組成科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，通過研究工作的開展促進(jìn)教師水平的提升。加強(qiáng)和其他地區(qū)院校的聯(lián)系，選派教師外出考察、參觀，進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，相互提高?；谀辖貐^(qū)的實(shí)際情況，高校和教育部門還應(yīng)該改善教師的待遇、工作環(huán)境和工作條件，通過政策扶持和增加補(bǔ)貼等實(shí)際性的方式，為教師提供實(shí)實(shí)在在的福利。同時(shí)可以加強(qiáng)配套保障政策的建立，解決他們?cè)诠ぷ魃系暮箢欀畱n，從而吸引更多的人才參與到大學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中。

3.豐富思想政治教育工作的方式

高校的思想政治教育除了在師資隊(duì)伍建設(shè)上投入之外，還要對(duì)工作開展的方式進(jìn)行探討。在南疆地區(qū)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是較為普遍的，灌輸式的教學(xué)和枯燥的講座成了課堂的常態(tài)，使得大學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至還產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)理論教學(xué)的過度側(cè)重和對(duì)實(shí)踐的缺乏，導(dǎo)致理論不能在大學(xué)生身上很好地著陸，抽象的概念無法深入大學(xué)生的心中，久而久之形成了大學(xué)生對(duì)思想政治教育不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容漠不關(guān)心的狀態(tài)。創(chuàng)新教學(xué)方式是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育健康發(fā)展的有效途徑。在多媒體技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)在思想政治教學(xué)上引進(jìn)多媒體技術(shù)作為教學(xué)輔助，并且利用第二課堂開展相應(yīng)的輔助活動(dòng)。

南疆地區(qū)局勢(shì)復(fù)雜，一些外國的反華勢(shì)力會(huì)和三股勢(shì)力進(jìn)行溝通，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)影響大學(xué)生的思想，甚至起到了控制性的作用，通過一些歪曲或者捏造的事實(shí)來誤導(dǎo)大學(xué)生。在這樣的情況下，高校思想政治教育也要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地。習(xí)近平總書記在高校思想政治教育工作會(huì)議上提出各高校要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。因此，用好新媒體工具，發(fā)揮它的作用，可以推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的良好進(jìn)行。高校要注重網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)，通過一些貼近大學(xué)生生活和閱讀方式的文章對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果。在新媒體平臺(tái)的開拓上面，高校要加強(qiáng)自主產(chǎn)品的研發(fā)，以福建師范大學(xué)為例，“小葵”系列就是一個(gè)典型的代表。如果南疆地區(qū)的高校能夠結(jié)合自身的辦學(xué)背景、學(xué)校歷史和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、政治情況，開發(fā)自己的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，那么就可以使教育工作的方式實(shí)現(xiàn)多樣化，同時(shí)也可以更好地開展思想政治教育工作并取得良好的效果。

思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才意義重大，是保障國家政治穩(wěn)定的一種教育手段。在大學(xué)生思想定型的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育，提出更加科學(xué)有效的教育策略，將對(duì)大學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。對(duì)于我國的新疆南疆地區(qū)來說，由于外部環(huán)境局勢(shì)動(dòng)蕩，因此思想政治教育工作更加受到關(guān)注。在這樣的情況下，從教育內(nèi)容的合理確定、教學(xué)方法的創(chuàng)新、師資隊(duì)伍的建設(shè)完善等方面著手，將有助于更好地呈現(xiàn)思想政治教育的效果，從而為南疆地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供幫助，為人才的培養(yǎng)提供幫助，為社會(huì)的穩(wěn)定提供幫助。

[1]王倩倩，朱延君：《南疆高校大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑探析》，《喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第1期。

[2]李韶山：《新形勢(shì)下新疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的探討》，《中國職工教育》2014年第12期。