高校學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的思考

張冠中

高校學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的思考

張冠中

本文主要闡述高校學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的理念，包括樹立“以人為本”、從整體角度看問題等，同時提出了構(gòu)建思想政治教育和管理工作結(jié)合的具體路徑，包括統(tǒng)一高校教育和管理工作的負(fù)責(zé)人、兩者工作要相互融合、建立障機(jī)制、要順應(yīng)社會發(fā)展等，通過分析以上途徑，能夠給相關(guān)人員提供參考。

學(xué)生思想政治教育 高校理工作 新媒體

中共中央國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》中所指出：要堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為進(jìn)步。但是在當(dāng)前高校管理中，學(xué)生的思想政治教育和管理工作存在著一些問題，導(dǎo)致工作不能貼近學(xué)生生活。因此，高校需要將思想政治教育和管理工作相結(jié)合，從而發(fā)揮到良好效果。

一、高校學(xué)生的思想政治教育和管理工作結(jié)合的原因

將高校學(xué)生思想政治教育和管理工作相結(jié)合，是由于這兩個工作具有相輔相成的關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：(1)思想政治教育和管理工作有相同的目標(biāo)。這兩個工作都是為了使高校學(xué)生能夠發(fā)揮接班人的作用，是采用了不同的方式卻有共同目標(biāo)的手段。(2)兩個工作之間具有互補(bǔ)關(guān)系。思想政治教育是豐富高校學(xué)生的頭腦，促使學(xué)生堅(jiān)持政治的方向性，而管理工作是通過手段讓學(xué)生能夠明白社會制約的重要性，同時能夠幫助學(xué)生更好完自我認(rèn)知。例如，在上海世博會時期，許多當(dāng)?shù)馗咝５膶W(xué)生自發(fā)組織成志愿者群體，來幫助我國公民和其他國家公民服務(wù)，這充分說明高校的學(xué)生認(rèn)識到了自己所肩負(fù)的使命，并且愿意承擔(dān)責(zé)任，來促進(jìn)我國的發(fā)展。(3)這兩者進(jìn)行結(jié)合能夠提高校的管理水平?，F(xiàn)如今的高校學(xué)生管理主要依靠行政手段，例如行為規(guī)范、規(guī)章制度等。這些條文在根本上并沒有錯誤，但是隨著教育的不斷改革，高校的學(xué)生思想發(fā)生非常大的轉(zhuǎn)變，這種簡單、生硬的規(guī)章制度不受學(xué)生歡迎，同時有可能引發(fā)反彈效應(yīng)。因此，通過加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育，引起學(xué)生的興趣，讓他們覺得準(zhǔn)守相應(yīng)的規(guī)范制度具有意義。

二、高校思想政治教育與管理工作結(jié)合主要理念

(一)樹立“以人為本”的理念

“以人為本”就是指高校開展思想和管理工作的前提是以學(xué)生為本，主要體現(xiàn)在兩個方面：(1)要深入到學(xué)生群中調(diào)查研究，堅(jiān)持以學(xué)生想法為主，從學(xué)生群體的角度出發(fā)，來解決所面臨的各種問題。例如，在某高校，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)食堂三樓的飯菜總是不新鮮，還有很多同學(xué)因此吃壞了肚子。同學(xué)們集體找到了食堂的管理人員，但是管理人員卻說飯菜沒有問題，回絕了他們。于是有的同學(xué)抱著試一試的想法，通過校長信箱將這件事情反映給學(xué)校，在經(jīng)過調(diào)查之后，學(xué)校責(zé)令食堂立即整改，并且將食堂的負(fù)責(zé)人進(jìn)行批評教育，從而解決了事件。(2)要尊重學(xué)生的主體性。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，高校的學(xué)生思想也越來越具有自由性，他們不喜歡被約束，需要被尊重，從而導(dǎo)致差異化明顯。高校在進(jìn)行思想政治教育和管理的時候，要充分的認(rèn)識到這種差異性，并且通過引導(dǎo)學(xué)生思想自主來實(shí)現(xiàn)管理工作。例如，某高校在期末考試的時候，提出了取消監(jiān)考教師形方式，高校希望通過這種方法來使學(xué)生做到誠信考試。但是在實(shí)施的初期，有些教師反對這種考試形式，認(rèn)為會出現(xiàn)非常多的抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的成績不真實(shí)，但是學(xué)校還是決定運(yùn)用這種考試方法。在考試結(jié)束后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)在這種考試環(huán)境中作弊的學(xué)生人數(shù)要比傳統(tǒng)監(jiān)考方式少一半。

(二)從整體角度看問題

從整體的角度看問題是指，高校在進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作和管理工作的時候，要運(yùn)用整體的觀點(diǎn)去看待理論，將兩個工作放在教書育人的目標(biāo)下來思考問題。也就是說，無論采取何種方法，都要將作用落實(shí)在學(xué)生的身上，同時，高校也要將兩個工作緊密的結(jié)合起來，多層次、多層面的分析問題，才能提高高校學(xué)生的思想政治水平和高校的管理水平。

三、構(gòu)建思想政治教育和管理工作結(jié)合的具體路徑

(一)統(tǒng)一高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的負(fù)責(zé)人

將高校學(xué)生思想政治教育和管理工作結(jié)合起來的有效方法，就是統(tǒng)一兩個工作中的負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)如今，許多高校學(xué)生思想政治的教育和管理工作是分離的狀態(tài)，其中，思想政治部、黨委、宣傳部等部門是主抓思想政治教育工作，而教務(wù)處、教科辦、學(xué)生會等部門主要起到管理工作，這樣在一定程度上使得學(xué)生混淆不同部門的概念和職能范圍，在進(jìn)行思想政治活動的時候，容易產(chǎn)生問題。因此，高校應(yīng)該成立一個直屬的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其中要包括校院領(lǐng)導(dǎo)、思想政治建設(shè)部門、宣傳機(jī)關(guān)等。這個機(jī)構(gòu)主要發(fā)揮以下四個作用：(1)發(fā)揮引導(dǎo)整體的學(xué)生思想政治走向，通過協(xié)調(diào)不同部門之間的工作，來做好學(xué)生的思想政治教育和管理工作。(2)這個機(jī)構(gòu)要建立制度來確定好保障措施，從而形成學(xué)校思想政治工作一體化的格局，方便于開展相應(yīng)思想工作。(3)這個機(jī)構(gòu)也要定期開展討論會議，就有關(guān)高校學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀，來采取對應(yīng)的措施，提高教育和管理水平。同時，也要針對日常工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，從而能夠保障相關(guān)從事教育和管理工作的人員，全面掌握并了解高校學(xué)生思想政治的教育和管理現(xiàn)狀。(4)這個機(jī)構(gòu)也要發(fā)揮在重大問題上的帶頭作用，通過明確分工，來保證議題的順利進(jìn)行。例如，某高校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決定開展“加強(qiáng)思想政治建設(shè)作社會接班人”活動，旨在推進(jìn)高校學(xué)生的社會主義思想進(jìn)步。該機(jī)構(gòu)的宣傳部門第一時間通過校園廣播、報刊等媒體進(jìn)行全校宣傳；思想政治部門開始收集思想政治建設(shè)資料，擬定成稿；組織部門開始進(jìn)行場地規(guī)劃，組織各院人員參加。經(jīng)過多個部門的共同努力，最終該活動順利召開，并且取得非常好的效果。

(二)學(xué)生思想政治教育和管理工作要相互融合

高校學(xué)生的思想政治教育和管理工作，是需要多方面部門和人員共同努力，才會產(chǎn)生效果。因此，通過輔導(dǎo)員、黨團(tuán)支部的共同作用，能夠在學(xué)生思想政治認(rèn)方面有顯著提升，主要包括以下幾個方面：(1)將思想政治教育融入進(jìn)管理工作中。高校思想政治教育是為了幫助學(xué)生理解國家和社會的發(fā)展依據(jù)和要求，它能夠?qū)⒎浅?fù)雜的國家管理模式、黨的思想轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)，直接灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好的理解國家大事。同時還能激發(fā)學(xué)生的使命感、道德感和民族感等多個方面的思想，從而完善學(xué)生的理論系統(tǒng)，形成自己的思想。因此，高校思想政治在教育過程中，要通過現(xiàn)實(shí)來引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，不斷深化社會主義價值觀，才能成為有用的人。(2)同時也要幫助學(xué)生樹立自信。例如，某高校根據(jù)最近幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在著就業(yè)難度大、跳槽頻繁、就業(yè)歧視等現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率不高。因此，該高校通過開展畢業(yè)生就業(yè)專題講座、相關(guān)心理輔導(dǎo)等活動，來幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知，樹立平等思想，解決學(xué)生的心理、人際關(guān)系處理問題，從而使畢業(yè)生能夠更好的融入進(jìn)社會。(3)將管理工作轉(zhuǎn)換為思想引導(dǎo)。在高校學(xué)生的思想成長過程，會經(jīng)歷許多道德方面的認(rèn)知，包括情感、意志、行為等。思想政治管理工作屬于行為道德，但是歸根結(jié)底是認(rèn)知道德問題。因此，高校在進(jìn)行學(xué)生思想政治管理工作時，要從認(rèn)知道德方面解決問題，尤其是一些已經(jīng)出現(xiàn)了問題的學(xué)生，更加不能通過簡單粗暴的方法進(jìn)行管理，要不斷深入了解學(xué)生深層次思想和心理的問題，才能真正找到問題產(chǎn)生的原因。比如在日常學(xué)生思想政治管理中，學(xué)校要向?qū)W生明確紀(jì)律規(guī)范的重要性，樹立道德意識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，激發(fā)競爭意識。

(三)建立障機(jī)制

建立預(yù)防機(jī)制能夠起到保障制度作用，主要的方法有三個：(1)學(xué)校要建立完善的考核機(jī)制，來對高校學(xué)生的思想政治教育和管理工功進(jìn)行考核、評估，同事也要確保相關(guān)制度的貫徹落實(shí)性，不能使其成為擺設(shè)，只有真正發(fā)揮體制的實(shí)際作用，才能產(chǎn)生應(yīng)有效果。(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是指要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過培養(yǎng)教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項(xiàng)思想政治建設(shè)活動，能夠加強(qiáng)高校的教育工作。(3)建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在高校生活中，輔導(dǎo)員是管理學(xué)生思想政治建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人，能夠在高校學(xué)生教育和管理工作中發(fā)揮非常重要的作用。但正是在實(shí)際中，很多輔導(dǎo)員由于工作繁雜的原因，需要應(yīng)對各個部門布置的工作，從而無暇顧及重點(diǎn)工作，也就沒有辦法抓好學(xué)生的思想政治和教育工作。針對這一現(xiàn)象，高校要為輔導(dǎo)員創(chuàng)建條件，來提高自身的思想政治理論和學(xué)生思想政治管理水平，從而使輔導(dǎo)員能夠運(yùn)用思想政治教育方法，解決高校管理工作中存在的問題。

(四)教育和管理工作要順應(yīng)社會發(fā)展

高校學(xué)生思想政治教育和管理工作要適應(yīng)社會的發(fā)展，

主要是指現(xiàn)如今的高校所處于全球化、市場經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)時代，因此，許多高校的文化氛圍、特點(diǎn)能夠直接影響高校學(xué)生的行為。而高校要將兩者更好的契合在一起，和社會共同促進(jìn)學(xué)生思想政治的發(fā)展。例如，隨著共享經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，共享單車也早已遍布校園，高校的學(xué)生通過共享單車進(jìn)行上下學(xué)，非常方面。從學(xué)校的角度出發(fā)，要做到規(guī)劃共享單車停放區(qū)域、投放更多的共享單車，而不能采取禁止的措施，因?yàn)檫@種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后是社會的發(fā)展，高校的學(xué)生通過共享單程能夠感知新的社會觀念，從而促進(jìn)思想建設(shè)。因此，高校要注重以下三點(diǎn)：(1)營造良好校園物質(zhì)文化、精神文化氛圍，豐富高校學(xué)生的生活。(2)加強(qiáng)對學(xué)生的研究，充分挖掘他們個性背后的共性特征。(3)要靈活運(yùn)用新媒體，能夠拉近和學(xué)生的距離，例如微博、微信等。

四、結(jié)語

綜上所述，教育和管理工作的相結(jié)合能夠有效提升高校學(xué)生的思想政治建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，通過建立保障制度、形成思想政治工作一體化的格局、能夠引導(dǎo)整體的學(xué)生思想政治走向、協(xié)調(diào)不同部門之間的工作，同時通過認(rèn)識到學(xué)生的差異性、針對難點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主管理，能夠掌握學(xué)生思想政治的教育和管理現(xiàn)狀。因此以上教育和管理的方法能夠解問題。

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江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

張冠中(1965-)，男，江蘇徐州人，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育、成人教育等。