兒童舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)及其作用

易楊梅　潘婷

摘 要：教師的準(zhǔn)確性很重要。生動(dòng)的語言可以喚起孩子的興趣，語言要做到：精煉，教師的話要盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單，不啰唆，否則孩子的興趣就會(huì)降低。

關(guān)鍵詞：舞蹈；教學(xué)設(shè)計(jì)；重點(diǎn)；作用

一、兒童舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

教學(xué)是將理論付諸于實(shí)踐的過程，而教學(xué)設(shè)計(jì)就是為教學(xué)而做準(zhǔn)備。舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)等，教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)能夠?yàn)榻虒W(xué)指引方向。確立教學(xué)重難點(diǎn)能更好的突破教學(xué)過程中所遇到的困難。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，且符合學(xué)生的發(fā)展，要有趣味性。教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1.整體把握學(xué)生的發(fā)展

兒童正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練能使他們形態(tài)優(yōu)美，還可以糾正駝背的現(xiàn)象。學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立意義的人，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，這需要我們不僅僅關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會(huì)了，還要關(guān)注學(xué)生的情感、個(gè)性等方面的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合的教學(xué)方法，做到因材施教。舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，不斷給予鼓勵(lì)等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

2.把握舞蹈課程

我們的教學(xué)要有目標(biāo)意識(shí)，要隨時(shí)隨地想到我們每堂課的教學(xué)目標(biāo)是服務(wù)于舞蹈課程目標(biāo)。課堂的提問也要有效率，開展的一系列活動(dòng)都要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和兒童的特點(diǎn)來制定。在舞蹈教學(xué)過程中要善于觀察，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、策略。教師應(yīng)提高自身的課堂組織能力。把握好舞蹈課程，以便于培養(yǎng)兒童扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。

3.選擇合適的教學(xué)活動(dòng)

舞蹈教學(xué)不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要掌握舞蹈技能。兒童的注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)應(yīng)增加趣味性來吸引學(xué)生的注意力。所以教學(xué)活動(dòng)可采用做游戲等活動(dòng)方式，可在游戲中插入重要的舞蹈動(dòng)作。一些常用的游戲活動(dòng)有開火車、木頭人等。例如學(xué)習(xí)小碎步時(shí)，可全班學(xué)生圍成一個(gè)圈，用小碎步來行走，就像開火車一樣。學(xué)生熟悉了小碎步之后，老師可以數(shù)節(jié)奏，然后學(xué)生根據(jù)節(jié)奏來走。學(xué)習(xí)某些動(dòng)作時(shí)也可以定住，堅(jiān)持一段時(shí)間，目的在于增強(qiáng)肌肉的記憶力。學(xué)生在快樂的做游戲的同時(shí)還可以學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，何樂而不為之呢？具體選擇什么樣的活動(dòng)，需要根據(jù)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)來制定。教學(xué)活動(dòng)要符合教學(xué)目標(biāo)的要求，通過舞蹈訓(xùn)練增強(qiáng)兒童肢體的靈活性和柔韌性，同時(shí)提高兒童的身體素質(zhì)。

4.關(guān)注學(xué)生

關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與認(rèn)知特點(diǎn)，不高估，更不低估?，F(xiàn)在每個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生，老師要照顧到每一位學(xué)生，做到因材施教，需提高對(duì)教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力的要求。促進(jìn)學(xué)生身體和心理的發(fā)展，奠定學(xué)生扎實(shí)的基本功。在舞蹈教學(xué)中，主要是鍛煉學(xué)生肢體的靈活性，增加學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練程度和理解程度，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。教師引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的欣賞能力。

二.兒童舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的作用

兒童舞蹈教學(xué)過程不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它不僅要傳授舞蹈知識(shí)，還要訓(xùn)練舞蹈技能。因此舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于舞蹈教學(xué)起著極其重要的作用。舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，教師制訂合適的教學(xué)行動(dòng)方案，它通常是由教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具、教學(xué)方法以及教學(xué)過程等部分組成。

下面將從以下三點(diǎn)來談一下舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的作用：

1、舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了舞蹈教學(xué)的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容主要是通過教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材以及教案這些方面來體現(xiàn)，教育者根據(jù)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)還有教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有很大的影響，只有教師師根據(jù)這些教學(xué)計(jì)劃來編寫適當(dāng)?shù)奈璧附虒W(xué)設(shè)計(jì)才能完成教學(xué)，教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃并不直接作用于教學(xué)，保證教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)起重要作用。

2、舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)是理解理論知識(shí)和研究教學(xué)對(duì)象后，最終將理論付諸于實(shí)踐

通過理論知識(shí)的理解和對(duì)兒童這個(gè)教學(xué)對(duì)象的研究之后。制定教學(xué)設(shè)計(jì)，作為課堂教學(xué)的一個(gè)總體的流程。從而為老師進(jìn)行教學(xué)提供了便利，最終實(shí)現(xiàn)了向課堂教學(xué)過渡，將理論付諸于實(shí)踐。有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

3、有利于教師教學(xué)能力的成長(zhǎng)

舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)的制定有一定的目的性。有利于教師在課堂教學(xué)中合理、高效的組織教學(xué)。舞蹈課堂相對(duì)于其他的課堂來說比較活躍。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師做出了預(yù)設(shè)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些特殊的情況，教師也能夠更好的做出處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方式更好地完成教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目的，很大程度的提高教師的教學(xué)能力。

三、 對(duì)教師使用教學(xué)設(shè)計(jì)的建議：

教學(xué)設(shè)計(jì)有利也有弊，教學(xué)設(shè)計(jì)的制定有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師按教學(xué)目標(biāo)的要求來組織教學(xué)，有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成，給教師教學(xué)帶來了便利。不足之處是這種理論設(shè)計(jì)的教學(xué)系統(tǒng)不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。因此，合理的使用教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)舞蹈的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

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