新課改理念下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的對(duì)策

常金華

摘 要：數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步和發(fā)展有著不可忽視的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具，更是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以學(xué)好數(shù)學(xué)特別重要，必須從小學(xué)階段開(kāi)始。隨著新課改理念不斷深入，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，必須采取有效的措施提高教學(xué)質(zhì)量。新課改要求教學(xué)必須要注重學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，真正意義上做到學(xué)以致用。本文重點(diǎn)闡述學(xué)數(shù)學(xué)，接著分析新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響，然后從三個(gè)方面提出具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；實(shí)踐；對(duì)策

一、闡述小學(xué)數(shù)學(xué)

在我們的印象里，小學(xué)數(shù)學(xué)是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯階段中最簡(jiǎn)單的階段，小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減乘除和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，沒(méi)有涉及到幾何知識(shí)。隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，數(shù)學(xué)內(nèi)容也在不斷賦予新的內(nèi)容，逐漸成為一門(mén)重要的學(xué)科。另外數(shù)學(xué)教學(xué)方向也在發(fā)生了變化，從以傳授數(shù)學(xué)知識(shí)為主變成為一項(xiàng)技能，且與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系[1]。從大角度說(shuō)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)與生活，生活與數(shù)學(xué)也是精密相關(guān)的關(guān)系。那么在小學(xué)階段，必須把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)提出了更高的要求，我國(guó)教育事業(yè)隨之不斷進(jìn)行改革和完善，并取得了明顯的成就。但是針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，是否需要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，成為社會(huì)教學(xué)學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身存在一定的難度，再進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，是否會(huì)影響到學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)效率。但是新環(huán)境下，必須要提出更高的教學(xué)要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，實(shí)施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為教育目標(biāo)。

社會(huì)是需要進(jìn)步和發(fā)展，要勇敢面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，那么小學(xué)教學(xué)也不例外。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新和改革，突破各種各樣限制條件[2]。新課改內(nèi)容的實(shí)施，必須要積極面對(duì)，采取有效的教學(xué)措施，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的對(duì)策

（一）實(shí)施游戲教學(xué)措施

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，不管是學(xué)習(xí)什么，都要有興趣，沒(méi)有興趣再好的教學(xué)方式也很難提高教學(xué)質(zhì)量。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲方法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。那么在教學(xué)方法上就必須要徹底拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體，實(shí)施創(chuàng)設(shè)有效的游戲教學(xué)，從而吸引學(xué)生并產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[3]。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，靈活多變的實(shí)施數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。實(shí)施游戲教學(xué)對(duì)策，能夠集中學(xué)生的注意力，全身心投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；實(shí)施數(shù)學(xué)游戲教學(xué)對(duì)策，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（二）利用多媒體技術(shù)，實(shí)施情境教學(xué)

有目的地實(shí)施創(chuàng)設(shè)性情境教學(xué)，給學(xué)生不一樣學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情感，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能更好的發(fā)展。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施情境教學(xué)，讓學(xué)生感受不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)有目的的情境教學(xué)，能夠在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生思考頻率。使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受不一樣數(shù)學(xué)，是課堂氣氛更加活躍，也是數(shù)學(xué)教學(xué)更加立體化和全面化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。情境教學(xué)就是為了讓學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，把一些比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)情境教學(xué)，使知識(shí)內(nèi)容更加簡(jiǎn)單便于理解。

（三）實(shí)施生活化教學(xué)

數(shù)學(xué)和生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系，取之于生活又用之于生活，所以必須要改變教學(xué)思想觀念，改變教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)[4]。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，就是讓數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊緊貼在一起，比如：帶領(lǐng)學(xué)生去超市購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，每個(gè)用品有不斷價(jià)格，結(jié)算費(fèi)用時(shí)就會(huì)涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)；去電影院觀看電影也會(huì)涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)普遍性存在我們生活之中，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，感受不一樣的數(shù)學(xué)，以生活為背景的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，更有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

新課改理念下，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要認(rèn)真對(duì)待，始終堅(jiān)持以學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的對(duì)策不僅僅包括游戲教學(xué)、情境教學(xué)、生活化教學(xué)等等，需要廣大教師對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新和研究，開(kāi)拓出更具有實(shí)踐意義的教學(xué)方法，滿足當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]何文生.新課改下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的探討[J].商情，2018，（42）：250.

[2]李義湘.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].速讀（上旬），2018，（8）：58.

[3]仁青吉.新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018，（36）：81.

[4]張智雄.新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018，（35）：90.