以體驗(yàn)式教學(xué)推進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)改革

田亞麗

【摘要】在高職英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)十分必要，這是高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步性的重要體現(xiàn)。在體驗(yàn)式教學(xué)中，通過(guò)一定的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，來(lái)促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的吸收和掌握，進(jìn)而化作自身的能力，極大地延伸了英語(yǔ)教學(xué)效果。本文將重點(diǎn)來(lái)對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，并為高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐提供方法指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué) 高職英語(yǔ) 教學(xué)改革 素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言在人們的生活和工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此，高職英語(yǔ)教學(xué)必須要將目標(biāo)定位于專(zhuān)業(yè)型、技能型人才的培養(yǎng)上，著力提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。而體驗(yàn)式教學(xué)則為此提供了很好的方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“體驗(yàn)”，能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。

一、體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵及理論綜述

1.體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵分析。所謂的體驗(yàn)式教學(xué)，是指基于教學(xué)需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或氛圍的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，在高效學(xué)習(xí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)心理健康發(fā)展。體驗(yàn)式教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的約束，在“體驗(yàn)”學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以更加輕松的心態(tài)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。特別是對(duì)于高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，體驗(yàn)式教學(xué)法提倡將學(xué)生帶入到具體的語(yǔ)言情境中去，在場(chǎng)景中去領(lǐng)會(huì)、感悟、學(xué)習(xí)，從而來(lái)提升英語(yǔ)各項(xiàng)素質(zhì)。在高職英語(yǔ)教學(xué)中踐行體驗(yàn)式教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力，陶冶學(xué)生性情，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2.體驗(yàn)式教學(xué)的理論基礎(chǔ)。體驗(yàn)式教學(xué)具有很強(qiáng)的科學(xué)性，是建立在多個(gè)理論基礎(chǔ)之上所形成的一種教學(xué)方法：第一，情感與認(rèn)知活動(dòng)的相互作用關(guān)系原理。對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)而言，情感能夠在很大程度上影響、促進(jìn)、強(qiáng)化認(rèn)知，積極的情感可以加速認(rèn)知，消極的情感則會(huì)抑制認(rèn)知活動(dòng)。體驗(yàn)式教學(xué)就強(qiáng)調(diào)從調(diào)節(jié)個(gè)體的情感出發(fā)來(lái)進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)對(duì)知識(shí)的吸收。第二，個(gè)體的認(rèn)知直觀性原理。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，直觀化的學(xué)習(xí)是非常重要的一步，能夠幫助個(gè)體建立起初步的認(rèn)知進(jìn)而實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)知。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)正是直觀學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，通過(guò)給學(xué)習(xí)者營(yíng)造良好的情境，來(lái)喚醒他們的內(nèi)在自覺(jué)性，建立起對(duì)于知識(shí)的直觀印象。

二、如何以體驗(yàn)式教學(xué)推進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)改革

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，是高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在寬松愉快的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而來(lái)有效提升他們的學(xué)習(xí)興趣。第一，結(jié)合具體的教學(xué)素材來(lái)設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情境，可以通過(guò)英文故事、英文視頻、分角色表演等，來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地進(jìn)入到后續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。第二，積極利用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，比如利用微信、社交圈子發(fā)起與教學(xué)相關(guān)的話(huà)題，引到學(xué)生參與其中，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性?？傊瑒?chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有重要的意義，是推動(dòng)高職英語(yǔ)教學(xué)改革的重要方式。

2.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)感悟。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)的重要方式。在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師可以積極提倡學(xué)生進(jìn)行討論，圍繞某一問(wèn)題進(jìn)行深入研究，從而來(lái)更好地提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如，可以開(kāi)展英文主題辯論賽、英文演講等，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅能夠提高英語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠更好地學(xué)會(huì)與人合作，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。另外，老師還可以給學(xué)生布置一些自由性的話(huà)題，鼓勵(lì)大家結(jié)成小組進(jìn)行討論，真正地促進(jìn)高職英語(yǔ)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷地延伸學(xué)生的思維、提升他們的感悟能力，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新能力。英語(yǔ)是一門(mén)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力具有很高的要求。因此，在高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，必須要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促進(jìn)其將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自身的能力，全面提升語(yǔ)言素質(zhì)。第一，在教學(xué)課堂上增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，除了教材本身的知識(shí)外，還應(yīng)該積極引入課外內(nèi)容，比如當(dāng)今最新的社會(huì)事件、新聞熱點(diǎn)等都可以作為很好的教學(xué)討論內(nèi)容，這不僅僅可以讓教學(xué)環(huán)節(jié)更靈活，同時(shí)也讓學(xué)生的思維變得更加活躍。第二，注重課外教學(xué)實(shí)踐。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)上組織的英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，在開(kāi)拓個(gè)人眼界的同時(shí)，還能夠更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)以致用。

4.延伸教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化。高職英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)并不僅限于課本的學(xué)習(xí)，而是要將所學(xué)內(nèi)容延伸開(kāi)來(lái)，將英語(yǔ)與自身日常的衣食住行等結(jié)合起來(lái)，真正將英語(yǔ)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。第一，英語(yǔ)是溝通的基礎(chǔ)和橋梁，必須要在自己生活的各個(gè)場(chǎng)景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，比如在課下盡可能多用英語(yǔ)進(jìn)行交流；盡可能多地用英語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，寫(xiě)英文日記等。第二，將英語(yǔ)與自身職業(yè)生涯結(jié)合起來(lái)，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，來(lái)有針對(duì)性地提升自身的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平，鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力和溝通能力，真正讓英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言來(lái)為自己所服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

積極開(kāi)展體驗(yàn)教學(xué)，有助于全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“體驗(yàn)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)的吸收和掌握，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，體驗(yàn)式教學(xué)為高職英語(yǔ)教學(xué)改革提供了極具實(shí)踐性的途徑，這符合高職英語(yǔ)教育的核心目標(biāo)，對(duì)于個(gè)人未來(lái)發(fā)展有極為重要的促進(jìn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)魄?高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用探討[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（11）：133-134.endprint