初中英語實踐活動課程的構(gòu)建與實施探析

紀(jì)海鵬

隨著新課改教學(xué)理念的不斷推進(jìn)，在初中英語教學(xué)中，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)英語知識，還要具備實踐能力，因此，為了全面提高學(xué)生英語的綜合能力，就要在初中英語教學(xué)中構(gòu)建實踐活動課程，通過活動課程提高學(xué)生的英語實踐能力，進(jìn)而使學(xué)生在英語教學(xué)中得到更好的發(fā)展，同時使初中英語實踐教學(xué)得到順利地進(jìn)行。因此，本文主要針對于初中英語實踐活動課程的構(gòu)建與實施進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。

1. 初中英語實踐活動課程的構(gòu)建

在初中英語教學(xué)中，為了順應(yīng)新課改的教學(xué)理念，就要在實際教學(xué)中，重視學(xué)生的實踐能力，在英語教學(xué)中結(jié)合實踐活動進(jìn)行課堂教學(xué)，通過教學(xué)方法的構(gòu)建、評價體系的構(gòu)建、活動形式的構(gòu)建，進(jìn)而構(gòu)建初中英語實踐活動課程，進(jìn)而使學(xué)生在英語教學(xué)中得到更好地鍛煉。

1.1 活動形式的構(gòu)建

在初中英語實踐活動形式的構(gòu)建中，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，課程的內(nèi)容，將學(xué)生分為小組或者個人形式，從而參與活動，但是，大多數(shù)的活動形式，都是以小組為單位進(jìn)行參與的，在分組過程中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點等將學(xué)生以組為單位進(jìn)行合理地劃分。

1.2 教學(xué)方法的構(gòu)建

在初中英語教學(xué)中，對于教學(xué)方法構(gòu)建有很多選擇，但是，在實踐活動中，經(jīng)常使用的是研究性學(xué)習(xí)方法，教師為學(xué)生擬定主題，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行分析和研究，同時可以引導(dǎo)學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，進(jìn)而通過這樣的方法使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中明確學(xué)習(xí)主題。

1.3 評價體系的構(gòu)建

在初中英語的教學(xué)中，評價體系的構(gòu)建對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對于教師的評價是非常在意的，積極正面的評價能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果，同時，通過合理的評價能夠及時地改正學(xué)生存在的問題。

2. 初中英語實踐活動課程的實施

為了使學(xué)生在英語教學(xué)中得到綜合能力的提升，就要在初中英語中實施實踐活動課程教學(xué)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等的關(guān)系，設(shè)置合理的活動主題，有計劃地進(jìn)行活動，充分地利用教學(xué)資源，學(xué)校進(jìn)行大力地支持，進(jìn)而使初中英語實踐活動課程得以全面開展。

2.1 在教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等的關(guān)系

首先，在初中英語教學(xué)中，一定要定位好師生在教學(xué)中的位置，教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，同時，要充分地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立師生之間平等的關(guān)系。例如：在英語詞組的學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己制作詞組卡，在卡片的制作上要體現(xiàn)個性化，制作完成后學(xué)生自己進(jìn)行講解，通過這樣的形式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2.2 設(shè)置合理的活動主題

在初中英語實踐活動課程中，主要采用的是問題和探究的教學(xué)方法。這就需要教師在實際教學(xué)中，合理地設(shè)計教學(xué)主題，在選擇主題內(nèi)容時要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)以及綜合性的考慮。

2.3 有計劃的進(jìn)行活動

在初中英語實踐活動課程教學(xué)中，教師要有計劃地進(jìn)行活動，例如：教師可以結(jié)合實際的生活，結(jié)合實踐活動，如根據(jù)季節(jié)開展“autumn scenery”的討論活動，通過對秋季景色的討論進(jìn)行有計劃的活動。同時，在英語教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的情境，提前計劃活動，進(jìn)而使初中英語實踐教學(xué)課程得到順利地開展。

2.4 充分地利用教學(xué)資源

在初中英語的實踐教學(xué)中，教師要充分地利用教學(xué)資源，在實際的教學(xué)中，不能僅僅局限在英語課本的教學(xué)中，要在英語學(xué)習(xí)中進(jìn)行拓展教學(xué)，目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域中。那么，為了使學(xué)生得到多樣化的知識，就可以在英語教學(xué)中結(jié)合多媒體教學(xué)，例如：在實際教學(xué)中，教師可以在課前搜索與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，將其做成小視頻，在課堂上通過多媒體進(jìn)行播放，進(jìn)而使學(xué)生更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過此種方式，一方面，能夠進(jìn)一步豐富初中英語課堂教學(xué)內(nèi)容，另外一方面，還能夠激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步。

2.5 需要學(xué)校的大力支持

在初中英語教學(xué)中，想要使實踐教學(xué)活動更加深入地在英語教學(xué)中應(yīng)用，就需要學(xué)校在實際教學(xué)中給予大力的支持，教學(xué)的改革與創(chuàng)新離不開學(xué)校的幫助，只有在學(xué)校的大力幫助下，才能使實踐教學(xué)活動根植于初中英語教學(xué)中。

3. 總結(jié)

通過以上的分析可以看出，構(gòu)建實踐活動課程，對于初中英語教學(xué)具有重要的意義，因此，為了全面實現(xiàn)初中英語實踐活動課程的有效構(gòu)建和學(xué)科實施，就要在教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等的關(guān)系，設(shè)置合理的活動主題，有計劃的進(jìn)行活動，充分地利用教學(xué)資源，同時，需要學(xué)校的大力支持，使學(xué)生在英語實踐教學(xué)中得到綜合發(fā)展，同時也促進(jìn)初中英語教學(xué)工作的順利開展和高質(zhì)量的完成。

（作者單位：山東省鄒平縣臺子鎮(zhèn)初級中學(xué)）endprint