《王者榮耀》事件引發(fā)的思考

某知名民辦小學(xué)一位五年級(jí)班主任在班里下達(dá)了禁談“王者榮耀”的規(guī)定，“但還是有學(xué)生相約放學(xué)后、周末組隊(duì)玩游戲，一些家長(zhǎng)反饋，有學(xué)生甚至凌晨偷偷在被窩里玩，早上起來(lái)兩眼通紅。”——這是爆款游戲《王者榮耀》在一些學(xué)校中流行的真實(shí)寫(xiě)照。近期，《王者榮耀》的話題持續(xù)發(fā)酵，不少教師、學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛站出來(lái)怒懟這一游戲。

其實(shí)，當(dāng)智能手機(jī)、各種網(wǎng)絡(luò)游戲勢(shì)不可當(dāng)?shù)貋?lái)到孩子們身邊時(shí)，如何培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的游戲觀、確保他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)？需要各方各司其職，除了游戲制作方把好源頭關(guān)、政府把好監(jiān)管審核關(guān)外，學(xué)校、家庭也該反思自己的教育方式和方法。本期“熱點(diǎn)追蹤”，我們擷取了一組文章，希望能夠引發(fā)廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)的思考。

◎媒體聲音

央媒11天八評(píng)“王者榮耀”：監(jiān)管與家庭教育成關(guān)鍵詞

7月初以來(lái)，騰訊旗下手游《王者榮耀》引發(fā)輿論熱議。其中，以《人民日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華社等為代表的央媒也是頻頻發(fā)聲。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這些評(píng)論文章多從游戲監(jiān)管、健康娛樂(lè)、尊重歷史、家庭教育等角度出發(fā)。人民網(wǎng)從7月3日起率先發(fā)力，4天內(nèi)刊發(fā)3篇評(píng)論，《人民日?qǐng)?bào)》又從7月11日接棒，3天內(nèi)刊載3篇評(píng)論。

人民網(wǎng)評(píng)論關(guān)鍵詞：健康娛樂(lè)

人民網(wǎng)7月3日刊發(fā)的《人民網(wǎng)一評(píng)〈王者榮耀〉：是娛樂(lè)大眾還是“陷害”人生》文章指出，作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。

文章稱(chēng)，游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場(chǎng)，就會(huì)害人害己。

而7月4日刊發(fā)的《人民網(wǎng)二評(píng)〈王者榮耀〉：加強(qiáng)“社交游戲”監(jiān)管刻不容緩》一文則強(qiáng)調(diào)，游戲不是天然的惡，但監(jiān)管是少不了的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別是，當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及化、大眾化程度越來(lái)越高，手機(jī)不僅成了人體的延伸，更是作為一種移動(dòng)終端集納了各種各樣的功能，如果不從源頭、過(guò)程中把好關(guān)、站好崗，很容易讓用戶(hù)深陷其中而不能自拔，最后受害的就不止用戶(hù)一人。

該文章還提到，如此看，“社交游戲”的監(jiān)管不該只堵不疏，而應(yīng)樹(shù)立“大監(jiān)管”理念，游戲制作方的源頭設(shè)限、政府部門(mén)的審核監(jiān)管、家庭成員的陪伴監(jiān)護(hù)等，一個(gè)不能少。

《王者榮耀》是由騰訊2015年推出的一款移動(dòng)平臺(tái)多人在線競(jìng)技游戲，屢次因玩家低齡化嚴(yán)重等問(wèn)題受到社會(huì)關(guān)注。

7月6日，人民網(wǎng)刊發(fā)文章《人民網(wǎng)三評(píng)〈王者榮耀〉：過(guò)好“移動(dòng)生活”倡導(dǎo)健康娛樂(lè)》。該評(píng)論文章指出，《王者榮耀》引發(fā)的熱議應(yīng)進(jìn)一步促使人們思考如何過(guò)好“移動(dòng)生活”。

上述三篇評(píng)論文章均發(fā)布于人民網(wǎng)觀點(diǎn)頻道，作者署名均為“理觀”。

新華社評(píng)論關(guān)鍵詞：監(jiān)管、尊重歷史

7月10日，新華社發(fā)表《手游不該“游戲”歷史》文章稱(chēng)，手游也是文化作品，需要寓教于樂(lè)。像《王者榮耀》一樣，一邊消費(fèi)歷史文化，一邊歪曲歷史人物，只能形成文化誤讀和價(jià)值錯(cuò)亂。

文章指出，《王者榮耀》已涉足海外市場(chǎng)，更不應(yīng)以編造中國(guó)歷史人物來(lái)“坑”那些不了解中國(guó)歷史的海外玩家，讓他們?cè)趧倓偨佑|中華文化符號(hào)時(shí)就被誤導(dǎo)。

7月11日，新華社又發(fā)表了《對(duì)游戲行業(yè)需要“一手扶犁，一手揮鞭”》 一文。文章指出“《王者榮耀》現(xiàn)象”暴露出我國(guó)游戲行業(yè)野蠻生長(zhǎng)的痛點(diǎn)。文章強(qiáng)調(diào)，扶持是左手，監(jiān)管是右手，緊跟新技術(shù)和智能化的飛速發(fā)展，雙手發(fā)力才能“把穩(wěn)”國(guó)產(chǎn)游戲的發(fā)展之路。

《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論關(guān)鍵詞：家庭教育

7月11日，《人民日?qǐng)?bào)》在第13版刊發(fā) “鞏育華”署名文章《防沉迷藥方，在父母手上》，文章稱(chēng)，游戲是人類(lèi)天性。中學(xué)生沉迷游戲，藥方就在父母手里，很大程度上是家庭教育出了問(wèn)題。與其圍追堵截封殺手游，不如引導(dǎo)孩子對(duì)多彩的現(xiàn)實(shí)世界著迷。

7月12日，《人民日?qǐng)?bào)》在第17版刊發(fā)“張洋”署名文章《別讓網(wǎng)游成為生活的全部》，該文指出，游戲并非社交的唯一方式，倡導(dǎo)人們把沉迷游戲的勁頭用在欣賞周?chē)h(huán)境、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境上。

文章稱(chēng)，那些視游戲?yàn)樯缃槐貍涔ぞ叩娜藗?，不妨“自我挑?zhàn)”一下，如果不注冊(cè)游戲賬號(hào)，取而代之的是琴棋書(shū)畫(huà)的共同愛(ài)好，是性格、信仰等方面的志同道合，看看會(huì)不會(huì)遇到更多的知音？如果每個(gè)人都能把沉迷游戲的勁頭用在欣賞周?chē)h(huán)境、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境上，生活一定會(huì)比你想象的還要美好。

7月13日，《人民日?qǐng)?bào)》又在第19版發(fā)表“張賀”署名文章《手機(jī)為何成了“電子鴉片”》中強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)對(duì)電子產(chǎn)品致癮性認(rèn)識(shí)不足、家庭教育方式存在偏差等因素對(duì)孩子沉迷游戲有直接影響。

（來(lái)源：網(wǎng)易新聞）

◎?qū)W者觀點(diǎn)

怒懟《王者榮耀》更該反思什么

一年前，里約奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，下屆奧運(yùn)會(huì)主辦城市東京在8分鐘里展示了大量日本的標(biāo)志性文化符號(hào)，機(jī)器貓、足球小將、Hello Kitty、吃豆游戲等喚起了全世界“70后”和“80后”的童年記憶，而最后從現(xiàn)場(chǎng)水管道具中鉆出的超級(jí)馬里奧更是當(dāng)年風(fēng)靡全球青少年群體的游戲角色。一年后，手游《王者榮耀》躺在了國(guó)內(nèi)媒體的風(fēng)口浪尖上，飽嘗口誅筆伐，同樣是游戲，遭遇卻截然不同。

回想起來(lái)，無(wú)論是紅白機(jī)時(shí)代，還是PC機(jī)時(shí)代，青少年迷戀的各款游戲在本土社會(huì)中始終備受爭(zhēng)議；更早一些，受到爭(zhēng)議的還有武俠言情小說(shuō)以及各種偶像劇。兩相對(duì)比，為什么超級(jí)馬里奧可以成為鄰國(guó)驕傲地向全世界展示的文化符號(hào)，而《王者榮耀》近期卻一度成為我們青少年保護(hù)的“背鍋俠”？

在急劇變化的社會(huì)中，代溝才容易發(fā)生

社會(huì)學(xué)中有一個(gè)詞“代溝”，指的是不同代際群體之間社會(huì)文化上的差異，乃至對(duì)立——更準(zhǔn)確地說(shuō)，是青年群體亞文化和成年主流社會(huì)文化的對(duì)立。在一個(gè)長(zhǎng)期僵化的社會(huì)中，代溝是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)樗械慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、技術(shù)發(fā)展都極其緩慢，上一代人與下一代人所處的環(huán)境相似而熟悉，很少帶來(lái)任何變異的基因。在一個(gè)急劇變化的社會(huì)中，代溝才容易發(fā)生，如辛亥革命中青年對(duì)新式家庭的倡導(dǎo)和對(duì)舊式婚姻的反抗，再如美國(guó)“垮掉一代”用服飾、音樂(lè)和詩(shī)歌彰顯的存在。當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科技的進(jìn)步，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，都讓上一代人與下一代人之間產(chǎn)生了群體性的文化隔閡。一代又一代青年的文化符號(hào)如小說(shuō)、電視劇、游戲等，都曾經(jīng)被抨擊得體無(wú)完膚，卻又成為無(wú)法抹去的、快活的兒時(shí)記憶。endprint

當(dāng)一代又一代的“迷失”青年茁壯成長(zhǎng)且承擔(dān)社會(huì)重任時(shí)，何曾有人去回溯曾經(jīng)被“妖魔化”的青年的生活方式和文化符號(hào)？在一代又一代本土青年的成長(zhǎng)歷程中，誤讀甚至妖魔化青年文化符號(hào)的情形并不少見(jiàn)，這背后可以說(shuō)是主流社會(huì)文化對(duì)青年亞文化一次又一次的誤讀甚至碾壓，而每一次誤讀和碾壓往往都是披著保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的外衣。

談及保護(hù)未成年人，可以看一看工業(yè)化前期的歐洲社會(huì)，當(dāng)時(shí)野蠻的經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生了童工群體這一時(shí)代悲劇的出現(xiàn)和存在。英國(guó)著名歷史學(xué)家湯普森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)兒童如此規(guī)模和如此程度的剝削是我們歷史上最可恥的事情之一?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步帶來(lái)了更多保護(hù)未成年人的制度，甚至，任何保護(hù)未成年人的觀點(diǎn)都可以站在道德高地上俯視眾生，乃至一呼百應(yīng)。這當(dāng)然是社會(huì)的進(jìn)步，但必要的反思也不可或缺，究竟要如何妥善保護(hù)未成年人？如何對(duì)待他們的生活方式、樂(lè)趣和文化符號(hào)？進(jìn)步的社會(huì)不應(yīng)該以保護(hù)的名義來(lái)剝奪孩子們的快樂(lè)。

孩子需要必要的娛樂(lè)和社交

工業(yè)化時(shí)代的另一個(gè)進(jìn)步，是社會(huì)對(duì)家庭的滲透：社會(huì)保障、婚姻制度，大多是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始確立的，同一時(shí)期確立的還包括學(xué)校教育。當(dāng)我們的學(xué)校取代家庭成為孩子教育和社會(huì)化最重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)時(shí)，似乎始終沒(méi)有區(qū)分清楚誰(shuí)是孩子的第一責(zé)任人。

每一次出現(xiàn)什么能讓孩子們癡迷于快樂(lè)的“妖魔鬼怪”，家庭和學(xué)校就很容易形成同仇敵愾的正義聯(lián)盟，懟小說(shuō)、懟電視劇、懟網(wǎng)吧、懟游戲，懟完之后，都沒(méi)有反思，孩子需要的不僅是單純的知識(shí)和技能，還有必要的娛樂(lè)和社交，后二者是隱藏在人性中的最基本的社會(huì)基因。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考不上大學(xué)、找不到工作是失敗，孩子不快樂(lè)、沒(méi)有朋友，難道就不算失敗？說(shuō)白了，我們不少家長(zhǎng)的教育思維太過(guò)簡(jiǎn)單了，學(xué)校的教育功能太過(guò)單一了，在常規(guī)的社會(huì)教育體系中，孩子缺乏必要的娛樂(lè)和社交的時(shí)間與空間。

筆者近期對(duì)《王者榮耀》進(jìn)行了一定的體驗(yàn)式觀察和研究，發(fā)現(xiàn)這款手游恰恰是融合了娛樂(lè)和社交這兩大要素，而且一度又能比較容易規(guī)避學(xué)校和家長(zhǎng)監(jiān)管（開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)方今年7月初開(kāi)始推出“限時(shí)令”等相關(guān)防沉迷舉措），其出現(xiàn)某種程度上可以說(shuō)是科技進(jìn)步對(duì)僵化教育思維和單一化教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)。換個(gè)問(wèn)法：孩子貪戀游戲，家長(zhǎng)和學(xué)校就真的沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)任？沒(méi)有《王者榮耀》，恐怕還會(huì)有其他兼具娛樂(lè)性和社交性的游戲產(chǎn)品出現(xiàn)。怒懟游戲開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)方固然有一些值得理解的因素，但更應(yīng)怒懟和反思的，是我們的家庭和學(xué)校教育。

在主流媒體、學(xué)校、家長(zhǎng)的集體怒懟下，《王者榮耀》發(fā)行方的股價(jià)暴跌1 000億港幣，說(shuō)實(shí)話，這1 000億如果能喚起我們對(duì)未成年人社會(huì)化過(guò)程中教育方面缺陷的反思，如果能喚起主流社會(huì)對(duì)青年群體亞文化的包容，如果能喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子尋求必要快樂(lè)的足夠尊重和積極交流，那就太值了?？上В谂瓚弧锻跽邩s耀》的過(guò)程中，似乎還是沒(méi)有徹底解決好在一個(gè)急劇變遷的社會(huì)環(huán)境下如何保護(hù)未成年人的問(wèn)題。

無(wú)須把青年人群的文化符號(hào)妖魔化

社會(huì)急劇變遷、科技高速發(fā)展，上一代人對(duì)下一代人的“優(yōu)勢(shì)”慢慢被消磨，年輕人越來(lái)越多地掌握了技術(shù)、知識(shí)等文化資本，甚至他們?cè)谑褂檬謾C(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新產(chǎn)品和技術(shù)手段上已經(jīng)開(kāi)始“反哺”父母。青年對(duì)新鮮事物的學(xué)習(xí)和接納程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人，這也是手游為什么在青年中普及程度高于成年人的重要原因。

雖然成年人現(xiàn)在可以站在道德高地上來(lái)審視青年群體的亞文化，未來(lái)卻不太容易繼續(xù)占有前沿科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)主流文化對(duì)青年亞文化的碾壓模式恐怕也會(huì)隨之而逐漸改變。因此，保護(hù)未成年人不能僅僅局限于一款《王者榮耀》，而要著眼于青年的未來(lái)和未來(lái)的青年。

保護(hù)未成年人，首先要了解、尊重他們的生活方式和文化符號(hào)，避免簡(jiǎn)單道德審判式的標(biāo)簽化和妖魔化。然后，才能真正從未成年人社會(huì)化過(guò)程中的各種社會(huì)情境和生活需求出發(fā)，逐步改進(jìn)社會(huì)制度、家庭關(guān)系中不合理的地方。對(duì)于確實(shí)對(duì)未成年人健康、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大負(fù)面影響的，當(dāng)然要在客觀評(píng)估的基礎(chǔ)上，毫不留情地進(jìn)行全方位控制。但也必須理清政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭之間的界限，不能一味地把責(zé)任推到某一方身上，更不能動(dòng)輒就把青年人群的文化符號(hào)妖魔化。拿防范游戲來(lái)說(shuō)，不僅要對(duì)游戲有技術(shù)性控制，還要形成對(duì)游戲者的社會(huì)性控制，后者需要政府、學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)的多方協(xié)調(diào)配合。

最重要的是，“70后”“80后”和“90后”的成長(zhǎng)歷程已經(jīng)告訴我們，不要隨意蔑視未來(lái)一個(gè)群體的自我選擇，讓青年脫離主流文化控制并“野蠻生長(zhǎng)”，未必有我們想象的那么可怕。

（來(lái)源：《中國(guó)青年報(bào)》 作者田豐，系中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)所青少年與社會(huì)問(wèn)題室研究員）

把游戲和學(xué)習(xí)對(duì)立是錯(cuò)誤的教育觀

一款皮膚一天賣(mài)出1.5億元，《王者榮耀》堪稱(chēng)現(xiàn)象級(jí)全民游戲。然而，繼杭州一位中學(xué)老師怒懟游戲?qū)W(xué)生造成的危害后，又有媒體引用著名的“不作惡”理念，要求騰訊作道義上的擔(dān)當(dāng)。迫于壓力，7月2日，騰訊推出了“史上最嚴(yán)防沉迷”措施，包括“12周歲以下未成年人每天限玩1小時(shí)，12周歲以上未成年人每天限玩2小時(shí)”。

仔細(xì)看了杭州某中學(xué)蔣老師的文章以后，我覺(jué)得一個(gè)教育工作者對(duì)游戲抱有如此成見(jiàn)，真是讓人遺憾。文章說(shuō)：“種種問(wèn)題的背后就是游戲崇拜！深入人心的游戲崇拜！……面對(duì)越來(lái)越商業(yè)化的時(shí)代，面對(duì)科技的發(fā)展，利己主義和金錢(qián)主義已經(jīng)深入人心，當(dāng)代父母遇到的教育難題，已經(jīng)不是上個(gè)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q的了?！笔Y老師在痛斥游戲誤人的時(shí)候，有沒(méi)有想到在大學(xué)里就應(yīng)該學(xué)過(guò)的席勒的話？——“只有當(dāng)人在充分意義上是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才是完整的人?！保ā秾徝澜逃龝?shū)簡(jiǎn)》）

我本人并非這款游戲的擁躉，所以自忖以一個(gè)有限度游戲愛(ài)好者的身份，可以站在一個(gè)更公允的立場(chǎng)說(shuō)話。因?yàn)槲闯赡耆擞螒蛏习a而指責(zé)游戲開(kāi)發(fā)商（或游戲本身），有失公允。未成年人如何掌控、管理自己的行為，如何讓學(xué)習(xí)和游戲相得益彰，與監(jiān)護(hù)人和教育者的引領(lǐng)、指導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。不能因?yàn)槲闯赡耆诵袨椴划?dāng)，就一味地指責(zé)游戲開(kāi)發(fā)商，甚至呼吁消滅游戲。endprint

為何在一款“小學(xué)生游戲”面前，家長(zhǎng)和老師失去了對(duì)自己孩子、學(xué)生應(yīng)有的權(quán)威感和引導(dǎo)力，恐怕是更值得討論的問(wèn)題吧！一款游戲從開(kāi)發(fā)到走向市場(chǎng)，只要遵守相應(yīng)的法規(guī)和監(jiān)管，其運(yùn)營(yíng)就是合法行為。游戲上癮是一個(gè)事實(shí)，游戲上癮如何解決，也是一個(gè)亟待討論的問(wèn)題。但因?yàn)槲闯赡耆擞螒蛏习a就把絕大部分責(zé)任歸咎于游戲開(kāi)發(fā)商，打個(gè)或許不恰當(dāng)?shù)谋确?，就好比偷吃了莊稼的羊的主人，責(zé)怪莊稼長(zhǎng)得不是地方一樣。

把游戲和學(xué)習(xí)完全對(duì)立，本質(zhì)上是一種錯(cuò)誤的教育觀。持這種觀點(diǎn)的教育者，無(wú)法理解在電腦、手機(jī)時(shí)代，電子游戲已經(jīng)發(fā)展成一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，好的游戲包含了教育的種種可能，完全可以成為教育過(guò)程中的有效手段。

我從事高中教學(xué)快有20年了，我有過(guò)通過(guò)玩原版游戲?qū)W習(xí)英文的學(xué)生，有過(guò)給雜志社寫(xiě)游戲攻略賺稿費(fèi)的學(xué)生，有過(guò)極度喜愛(ài)電腦游戲又嚴(yán)格規(guī)劃時(shí)間最后考上清華大學(xué)的學(xué)生——當(dāng)然，也有過(guò)因?yàn)橛螒虺砂a而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生。寬容的眼光和全面的取樣，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)游戲?qū)ξ闯赡耆司烤箷?huì)產(chǎn)生怎樣的影響。我本人曾向?qū)W生請(qǐng)教過(guò)游戲技法問(wèn)題，向?qū)W生推薦過(guò)游戲，共享過(guò)游戲存檔，這樣的過(guò)程使我懂得：游戲不僅不可怕，而且很可愛(ài)，以此為前提的引導(dǎo)和管理才是有效的。

《王者榮耀》并不是一款不能批評(píng)的游戲，我身邊很多資深游戲玩家都覺(jué)得它缺乏難度和深度，網(wǎng)上有人指出它的人設(shè)篡改歷史，易引起玩家知識(shí)混淆。我想，這些都是可以討論的問(wèn)題——它們關(guān)乎游戲自身的質(zhì)量高低，但無(wú)關(guān)妄議者強(qiáng)加的道德。

一個(gè)教育工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲自身的意義，并努力尊奉寓教于樂(lè)的原則。讓學(xué)習(xí)變得和游戲一樣有趣，甚至比游戲更有趣，才是教育的題中應(yīng)有之義。

（來(lái)源：《中國(guó)青年報(bào)》 王舒成/文）

◎教你一招

防止孩子癡迷游戲，家長(zhǎng)該怎么做

對(duì)于游戲的癡迷本身值得我們老師和家長(zhǎng)關(guān)注，但更值得我們思考是那種對(duì)虛擬網(wǎng)游的專(zhuān)注、迷戀是否源于孩子們精神世界的空洞？家長(zhǎng)們是否能以身作則？又有沒(méi)有正確引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ覂?nèi)心的“黃金屋”呢？

作為家長(zhǎng)，孩子的第一責(zé)任人，我們又該如何把孩子從游戲里面帶出來(lái)呢？

幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，樹(shù)立目標(biāo)。給孩子培養(yǎng)一種他真正感興趣的愛(ài)好，比如閱讀、繪畫(huà)、彈鋼琴、發(fā)明創(chuàng)造等，比讓孩子考個(gè)高分?jǐn)?shù)更重要。一旦擁有了一個(gè)興趣愛(ài)好，在空閑的時(shí)間里，孩子會(huì)主動(dòng)去做這件令他感到快樂(lè)的事情。

多停下腳步，關(guān)心孩子。很多家長(zhǎng)，忙于工作，忙于掙錢(qián)，很少和孩子交流溝通，回到家，也最多和孩子噓寒問(wèn)暖幾句，這樣子時(shí)間一長(zhǎng)，孩子得不到家長(zhǎng)的關(guān)注，就會(huì)慢慢地迷上其他好玩的事物，殊不知，很多家長(zhǎng)還蒙在鼓里，以為孩子多乖巧呢？有些孩子無(wú)論用什么辦法都難以走出網(wǎng)癮，孤獨(dú)“快樂(lè)”地活在虛擬世界里。此時(shí)適當(dāng)采取一些強(qiáng)制措施，也許有一定短期效果，但重要的是解開(kāi)他的心結(jié)。不妨換一種方法，干脆先陪孩子一起玩，這樣很可能使你與孩子的關(guān)系融洽。然后再設(shè)法解開(kāi)孩子對(duì)網(wǎng)游的那種“神秘向往感”，使他產(chǎn)生一種“不過(guò)如此”的審美疲勞感，幫助他成為網(wǎng)絡(luò)的主人而非奴仆。說(shuō)到底，網(wǎng)絡(luò)游戲也非妖魔鬼怪，適度參與有益心智發(fā)展。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子有分辨信息優(yōu)劣和處理信息的能力。誠(chéng)如保羅所言：“凡事我都可行……但無(wú)論哪一件，我總不受它的轄制?！?/p>

轉(zhuǎn)移興趣。網(wǎng)游往往讓自控力有限的孩子難以自拔，要把他“拔”出來(lái)，需要多管其下，綜合施治。比如可以讓他先遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)一段時(shí)間，或在有限的規(guī)定時(shí)間內(nèi)并在有人監(jiān)管的情形下上網(wǎng)學(xué)習(xí)。周末在他作業(yè)完成的前提下，最好陪孩子到外面走走，選擇他感興趣的其他活動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)、唱歌、體育、健身等，把他的注意力分散或轉(zhuǎn)移到別的興奮點(diǎn)上。而孩子都是好動(dòng)、充滿(mǎn)好奇心的，去參加豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)比在電腦前坐一整天更有趣。

給孩子做好成長(zhǎng)的榜樣。孩子這一代人，是在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下長(zhǎng)大起來(lái)的，那些網(wǎng)絡(luò)上的各種新鮮事物，總能讓很多人迷戀期中，現(xiàn)在有些孩子的家長(zhǎng)本身就是手機(jī)迷和游戲迷，回到家一有空就刷手機(jī)、玩游戲。如此耳濡目染，孩子怎么會(huì)不玩游戲呢？有句話，相信很多家長(zhǎng)都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，父母是原件，孩子是復(fù)印件，孩子的問(wèn)題，百分百都是父母的問(wèn)題。想要孩子有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)離游戲，家長(zhǎng)首先要做好榜樣和示范。

最后，總結(jié)起來(lái)，要讓孩子不迷手機(jī)不迷游戲，關(guān)鍵是給孩子找到更有意思的事。endprint