小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣培養(yǎng)之我見

金雪梅

摘要：小學(xué)音樂教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生有一定的審美情趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣之后，才會朝著熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活這樣的方向去發(fā)展，所以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣是顯得尤為重要的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；興趣；培養(yǎng)；方式

小學(xué)音樂教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生有一定的審美情趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣之后，才會朝著熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活這樣的方向去發(fā)展，所以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣是顯得尤為重要的思考。

在小學(xué)音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常的重要的，那么教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面應(yīng)該先了解學(xué)生的心里狀態(tài)，然后再進一步的思考用什么方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

1.注重課堂導(dǎo)入

課堂教學(xué)導(dǎo)入在一堂成功的音樂課上面是顯得非常地重要的，教學(xué)導(dǎo)入就像是一根導(dǎo)火索一樣，要把頭開好，它才可以吸引住學(xué)生的注意力，如果普通的教學(xué)導(dǎo)入或者說是沒趣的教學(xué)導(dǎo)入，學(xué)生就會覺得沒有意思，肯定就失去了上課的興趣。相反的話很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，甚至還可以大幅度的增強學(xué)生的求知欲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性都會提高了。當(dāng)然學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，因為學(xué)生覺得是很有趣的，所以課堂上學(xué)生積極性高了，教師教得輕松了，學(xué)生也學(xué)得愉快。所以一個成功的教學(xué)導(dǎo)入就是這么的重要。

2.抓住注意的有效時間進行教學(xué)

不同年齡階段的學(xué)生集中注意力的時間是不同的，低年級學(xué)生集中注意力的時間是有限的，所以教師必須創(chuàng)造一切條件最大限度的利用這一寶貴時間。在新課程中，要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。所以最重要的一點就是學(xué)生要主動地學(xué)，主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，而不是被動的參與學(xué)習(xí)，這樣所學(xué)到的知識也是不牢固的。只要學(xué)生說的有道理，能清楚地表達自己的想法，就應(yīng)該給于鼓勵。學(xué)生得到了教師的肯定心里自然是很高興的，日后學(xué)生肯定是更加樂于舉手發(fā)言了。所以教師一定要經(jīng)常的給予學(xué)生一些肯定或者獎勵，不要批評多余獎勵。這樣的話學(xué)生才會勇于發(fā)表自己的感想。

二、加強師生的互動

在課堂上進行豐富多彩的音樂活動，是必然的，為了使課堂枯燥變?yōu)樯鷦印Ｒ魳酚螒虿坏茇S富學(xué)生的情感體驗，而且能極大地活躍課堂的氣氛，使課堂教學(xué)變得生動活潑，生機盎然。如果說讓學(xué)生投入音樂活動中，是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的話，那么，教師的指導(dǎo)便是體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，其實學(xué)生是才主人，但教師并不是消極被動的，教師應(yīng)該能動的啟發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂活動中來。音樂活動的成敗與否，與教師的“導(dǎo)演”有著密切的關(guān)系。

1.輕松的課堂氛圍

在音樂教學(xué)中，學(xué)生喜歡輕松、愉快、平等的課堂氛圍，學(xué)生的心情舒暢了，思維也活躍起來了，學(xué)習(xí)的積極性就這樣一次次地被調(diào)動起來，興趣也變得濃厚了，學(xué)什么都那么有滋有味。俗話說：“源頭活則流泉清，根本固則葉寬松?！闭n堂教學(xué)蘊含著鮮活的生命力，只有師生互動在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，學(xué)生的生命潛能才能釋放出熠熠生輝的火花。充分尊重學(xué)生的個性，還學(xué)生自由的空間。教師就一定要營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個性得以充分體現(xiàn)。教師要營造良好的環(huán)境以及氣氛才會讓課堂變得活躍起來。

2.巧妙的課堂提問

音樂課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的，教師為主導(dǎo)的雙邊互動活動。在課堂教學(xué)過程中，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提問是一門藝術(shù)，要運用得好，它才會受益于課堂教學(xué)，關(guān)鍵就是教師要在課前進行精心的設(shè)計問題，然后在課堂上靈活的運用才可以得到理想的效果。我們常說：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者”。教師在課堂上，可以有多種方式組織與引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，其中，最常見的方式就是用語言引導(dǎo)。那么教師在設(shè)計問題時對問題的目的要明確，意圖要清楚。

三、合理使用多媒體

小學(xué)音樂課堂必須改變過去的說教式的教學(xué)方式。適應(yīng)新課改的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果還按照傳統(tǒng)的教育方式一味的用談話法去說教的話，學(xué)生就會感覺課堂很單調(diào)，沒有興趣，就更加不會有創(chuàng)造性的思維了，那么這樣的話就達不到課堂的教學(xué)目標(biāo)，也沒有把知識讓學(xué)生們積極的吸收，因此要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性的思維，必須改變“一言堂”的教學(xué)模式，努力采取多種手段，烘托課堂教學(xué)氣氛，那么在當(dāng)代采用的方式和手段很多，但是運用現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)手段我覺得是非常好的。它把現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)融入到了課堂上面，在音樂課堂上面有了多媒體教學(xué)上也會有一定的突破。多媒體手段的優(yōu)點有很多，但要做到科學(xué)運用多媒體手段來輔助教學(xué)關(guān)鍵還在于教師要有正確的教學(xué)思路和有效的教學(xué)方法。

四、用教師自身素質(zhì)來感染學(xué)生，提高教育素養(yǎng)

1.教師要有正確的思想道德素養(yǎng)

教師應(yīng)該要做到熱愛每一位學(xué)生，不偏袒任何一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生。興趣是最好的老師，所以要把滿腔的熱情和愛無私地獻給學(xué)生以及獻給教育事業(yè)，就像一根蠟燭一樣勇敢地燃燒著自己，來照亮別人，卻犧牲自己。

2.教師要有正確的教學(xué)思想

首先教師在教學(xué)過程當(dāng)中要采用適合學(xué)生年齡特點、符合教育規(guī)律的教學(xué)方法來進行教學(xué)，才能取得良好的教育效果。再次，作為教師一定要不斷的鞏固和挖掘本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，鉆研并駕馭教材，不斷探索教學(xué)新內(nèi)容，使自己的教學(xué)不斷的完善，從而達到理想的效果。良好的課堂氣氛是我們師生共同追求的目標(biāo)之一，作為一名小學(xué)音樂的教師必須時刻牢記在課堂教學(xué)中對癥下藥，努力使數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍起來。

教師在課堂上面適當(dāng)?shù)倪\用多媒體來配合教師的教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)起來是比較有興趣的，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說豐富了許多，知識面也廣泛一些。適當(dāng)?shù)倪\用多媒體會使學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生的主動性就調(diào)起來了。所以只要我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極開動學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣我們的課堂才會充滿活力，充滿生機。endprint