“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校圖書館服務(wù)的創(chuàng)新

何翠菊

摘 要：面對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息資源的日益增多，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為了一種重要的閱讀形式，也為圖書館的發(fā)展方向帶來了更多的機遇與挑戰(zhàn)。做為教育機構(gòu)中的重要部分，中職學(xué)校的圖書館應(yīng)跟上時代的步伐，改變現(xiàn)有的不適應(yīng)時代發(fā)展的模式，創(chuàng)新服務(wù)，以網(wǎng)絡(luò)形式為主體，建立自助性圖書館、移動性圖書館，發(fā)揮圖書館的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與閱讀思考的能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 服務(wù)創(chuàng)新 移動圖書館 自助型圖書館

中圖分類號：G25 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（b）-0195-02

信息化是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，在計算機發(fā)展的背景下，信息化是提升工作效率，改變工作強度的最佳工具。在互聯(lián)網(wǎng)+時代的背景下，作為中職學(xué)校教育和信息服務(wù)機構(gòu)的圖書館，圖書館工作人員應(yīng)有效引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)中職學(xué)校教育服務(wù)的實際需求，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考能力，并提出適應(yīng)時代發(fā)展的服務(wù)模式，創(chuàng)新服務(wù)形式，促進圖書館的發(fā)展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的含義及對圖書館行業(yè)的影響

自15年總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動概念之后，我國正式進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”簡單來說即為“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”[3]。然而，其主要意義并非是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的簡單相加，而是實行通過信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)間深度融合，改變傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展形式，促進傳統(tǒng)行業(yè)現(xiàn)代化、信息化、科技化發(fā)展。

圖書館行業(yè)是一款傳播文化的教育性行業(yè)，是學(xué)校不可或缺的重要部分。目前，在各學(xué)校或者社會上的圖書館與互聯(lián)網(wǎng)相加的做法，已經(jīng)非常普遍，促使圖書館行業(yè)的信息化水平得到飛速發(fā)展，圖書館成為了信息科學(xué)的重要組成部分，為人們查閱書籍提供方便。然而，對于中職學(xué)校圖書館來講，圖書館的信息化僅是一個開端，中職圖書館與“互聯(lián)網(wǎng)+”的結(jié)合，更快的促進中職學(xué)校圖書館的發(fā)展。

2 開展中職學(xué)校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的必要性

在信息時代的背景下，包括我國中職學(xué)校在內(nèi)的各類圖書館都紛紛將圖書館與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合，實現(xiàn)了圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息化與智能化。在實現(xiàn)中職學(xué)校圖書館的信息化之時，需要對圖書館內(nèi)部的各種文獻資料、圖書資源等進行數(shù)字化處理，使得圖書館的信息資源能夠通過計算機進行傳輸獲取，使查閱資料更加便利化。另外，圖書館工作人員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也應(yīng)端正其服務(wù)態(tài)度，通過圖書館的多媒體對讀者進行引導(dǎo)服務(wù)，使讀者能夠正確的利用圖書館內(nèi)部的各種資源，最大限度的利用圖書館的資料，提高中職學(xué)生對知識的掌握。除此外，導(dǎo)讀亦是一種文化上的導(dǎo)向與價值觀的引導(dǎo)，圖書館工作人員利用計算機對應(yīng)用學(xué)?？蛻舳说膶W(xué)生進行有效引導(dǎo)，擴充學(xué)生的知識面，陶冶情操、提高中職學(xué)校學(xué)生的精神文化[1]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校圖書館創(chuàng)新服務(wù)措施

3.1 服務(wù)資源創(chuàng)新

在中職學(xué)校的圖書館管理中，學(xué)校應(yīng)加大對圖書館的數(shù)字化程度，盡可能多的將圖書館內(nèi)部文獻進行數(shù)字化處理，豐富學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查閱的資源，另外，圖書管理員應(yīng)合理利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源，對網(wǎng)絡(luò)有價值的資源進行下載、存儲，并入中職學(xué)校的圖書管理中，減小購進圖書的成本花費的同時，豐富圖書館的藏書，除此外，想要增加圖書館的資源，中職學(xué)校可以與其他院校進行信息上聯(lián)合，合并其他學(xué)校的數(shù)字化圖書館，實行信息共享，方便學(xué)生對文獻、圖書的查閱。

3.2 建立24h自助圖書館

在中職學(xué)校的教育中，文化基礎(chǔ)課較少，學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)壓力較小，在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，多數(shù)是無望重點高中后的選擇，其本身對中職學(xué)校存在一定的迷茫心理，相比初中時的緊迫升學(xué)壓力，中職學(xué)校的富裕時間學(xué)生卻無從安排。對此，開展中職學(xué)校24h自助圖書館顯得尤為必要。自助圖書館24h開通，學(xué)生隨時可通過借閱卡進入圖書館并通過圖書館內(nèi)部的自助借還機自行操作借閱書籍，打破了時間上的限制，滿足了師生對文獻的節(jié)約需求，另外，在圖書館內(nèi)部安裝相應(yīng)的監(jiān)控設(shè)備，做好圖書的保護工作。將以前圖書館以藏書為主理念轉(zhuǎn)為了如今的以讀者為主，提高了圖書館的服務(wù)性能，而自助圖書館的開辦主要以學(xué)生手中的借閱卡以及自助借還機為主，將工作人員由重復(fù)的借閱工作中解放出來，提高了圖書館的工作效率。

3.3 建設(shè)移動性圖書館

據(jù)統(tǒng)計，移動性圖書館在公共圖書館與高校圖書館之中普及率已高達80%以上，數(shù)字圖書館建設(shè)與發(fā)展成為了圖書館的主流。然而，由于中職學(xué)校本身所處的級別不高，尤其是城鎮(zhèn)的中職學(xué)校，圖書館建設(shè)也幾乎一片空白，相對良好的大型城市之中，中職學(xué)校的圖書館建設(shè)也多是舊式的以藏書為中心，限制時間、地點的模式，移動圖書館建設(shè)幾乎沒有。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，手機、電腦幾乎成為學(xué)生必備品的今日，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴越加深入，以網(wǎng)絡(luò)為主的資料查閱成為現(xiàn)狀，建設(shè)移動性圖書館，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利成為中職學(xué)校圖書館的主要課題。在中職學(xué)校建設(shè)移動性圖書館時，可參照各大高校的數(shù)字圖書館的建設(shè)模式進行建設(shè)，根據(jù)學(xué)生手中現(xiàn)有的設(shè)備（手機）設(shè)計連接口，支持手機、電腦連接。另外，除考慮學(xué)生對移動圖書館應(yīng)用之外，對于移動圖書館的建設(shè)成本需仔細規(guī)劃，保證移動圖書館穩(wěn)定建成；在書籍上，篩選中職學(xué)生適用文獻與圖書，并加大宣傳，更做好促進學(xué)生的使用。

3.4 加強學(xué)生管理員團隊的建設(shè)

在中職學(xué)校的圖書館中，因為中職學(xué)校的規(guī)模大多較小，其圖書館的規(guī)模也相對較小，工作人員呈現(xiàn)嚴重不足狀態(tài)，專業(yè)技術(shù)人員更是缺失，實施圖書館網(wǎng)絡(luò)化較為困難。本人通過對多所中職學(xué)校的圖書館進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多所的圖書館工作人員僅有3～5人，專業(yè)人員1～2人，在此條件下，工作人員多是忙于圖書館的整理工作以及借閱工作，難以開展有效的讀者服務(wù)。因此，招收學(xué)生志愿者，培養(yǎng)起對讀者的服務(wù)心理，充分發(fā)揮學(xué)生的力量，建立專業(yè)的學(xué)生管理員團隊，促進圖書館的發(fā)展。其優(yōu)勢在于：（1）為學(xué)生提供實習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）解決圖書館工作人員不足的問題，促進圖書館的服務(wù)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。因此，中職學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生團隊的建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)觀念，促進圖書館發(fā)展。在中職學(xué)校的管理中，管理人員應(yīng)注重服務(wù)的個性化，在滿足大多數(shù)讀者需求的同時，對個別讀者提出的要求亦要加以重視。在管理員為讀者服務(wù)之時，應(yīng)注重對讀者閱讀習(xí)慣及心理行為的觀察，若是讀者表現(xiàn)出焦躁、胡亂翻動圖書時，其極有可能是急需查閱圖書，此時，館員應(yīng)及時現(xiàn)身給予幫助，滿足讀者心理上的需求，提高學(xué)生對圖書館的滿意度，提高學(xué)生對圖書館的好感，進而培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣。

4 結(jié)語

隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀、自主學(xué)習(xí)、自助借閱的形式將會引領(lǐng)時代潮流，使其成為未來的一種閱讀趨勢。面對社會對人才的要求日益增高，中職學(xué)校學(xué)生僅僅依靠教師所授知識以無法適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，對此，大力開辦圖書館服務(wù)，創(chuàng)新圖書館服務(wù)形式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主閱讀成為重點。

參考文獻

[1]羅建勛.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職學(xué)校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的思考[J].黑龍江科技信息，2016（15）：184.

[2]胡曉英.信息時代背景下中職院校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)的創(chuàng)新探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（6）：255.

[3]蔣桂玉.中職學(xué)校圖書館服務(wù)工作在新時代的創(chuàng)新改革[J].魅力中國，2014（22）：187.endprint