家庭體育、親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)性研究——以廣東省中學生為例*

劉芳梅

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家庭體育、親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)性研究——以廣東省中學生為例*

劉芳梅

（韶關(guān)學院體育學院，廣東韶關(guān) 512005）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對廣州、潮州、湛江等城市部分中學在校學生的網(wǎng)絡(luò)成癮、親子關(guān)系與家庭體育鍛煉現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，旨在探討其三者之間的相關(guān)性,為教育行政部門及學校制定有效的網(wǎng)癮干預(yù)策略提供理論參考。結(jié)果表明，廣東省中學生總體網(wǎng)癮檢出率為16.11%，其中男生網(wǎng)癮率為16.86%，女生網(wǎng)癮率為15.32%；家庭體育鍛煉的時間和頻率對網(wǎng)絡(luò)成癮、親子關(guān)系各負向因子的影響具有顯著性，而鍛煉強度對其影響不顯著；網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生在親子關(guān)系各負向因子的差異達顯著水平，非網(wǎng)癮學生的親子關(guān)系質(zhì)量普遍優(yōu)于網(wǎng)癮學生，說明網(wǎng)癮學生存在一定程度的親子關(guān)系問題；但從總體上分析，家庭體育鍛煉總分與親子關(guān)系各負向因子總分、網(wǎng)絡(luò)成癮總分均達高度顯著負相關(guān)，說明家庭體育鍛煉對親子關(guān)系有著良好的改善與促進作用，能有效干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。

網(wǎng)絡(luò)成癮；親子關(guān)系；家庭體育；相關(guān)性；中學生

家庭是社會最基本的組成單位，也是青少年健康成長的重要環(huán)境。在家庭關(guān)系中，親子關(guān)系是最基本的，也是最重要的一種關(guān)系。隨著網(wǎng)絡(luò)使用的普及化，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為青少年問題行為的一個重要組成部分。臺灣學者周榮與周倩將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：由重復(fù)性對于網(wǎng)絡(luò)使用所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并帶來難以抗拒的再度使用之欲望；同時并會產(chǎn)生想要增加使用時間的張力與忍耐、克制、戒斷等現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感會有一種心理與生理上的依賴[1]。青少年的成長離不開家庭教育、學校教育與社會教育，其中家庭教育居于首位。家庭體育是家庭教育的重要組成部分，對孩子體育意識的培養(yǎng)與鍛煉習慣的形成具有重要作用。家庭體育不僅有利于家人體質(zhì)健康水平的提高，還能增進家庭情感、改善親子關(guān)系、建立健康的生活方式、減輕甚至消除孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷。但當前我國家庭體育的開展現(xiàn)狀不容樂觀，受應(yīng)試教育的影響，家長不重視體育鍛煉，嚴重影響了家庭體育的健康發(fā)展。已有研究表明，不良親子關(guān)系能在一定程度上預(yù)測青少年問題行為，而網(wǎng)絡(luò)成癮是當前青少年問題行為的一個方面，那么網(wǎng)絡(luò)成癮、親子關(guān)系、家庭體育三者之間是否具有一定的相關(guān)性呢？如果有，是否可以家庭體育為切入點，通過體育鍛煉增進家庭情感、改善親子關(guān)系，以達到緩解青少年網(wǎng)癮癥狀的目的，假設(shè)的成立將為家庭體育有效干預(yù)網(wǎng)癮行為提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

廣州、潮州、湛江等城市部分中學的在校學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網(wǎng)、CASHL等數(shù)據(jù)庫檢索2002-2016年的相關(guān)文獻共105篇，重點參考了其中的36篇。

1.2.2 問卷調(diào)查法

1.2.2.1 抽樣方法

選取的調(diào)查城市為粵中的廣州、粵東的潮州、粵西的湛江及粵北的韶關(guān)，在每一個城市選取2所中學（1所普通初中及1所重點高中），考慮到畢業(yè)班學生升學的壓力，最終選定初一、初二及高一、高二的學生為調(diào)查對象，每個年級選取2個班級，共計32個班級。

1.2.2.2 測評量表

（1）網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用臺灣學者陳淑惠教授編制的《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS）》，對被試者進行問卷調(diào)查。主要從網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、人際與健康問題、時間管理問題5個因子來界定網(wǎng)絡(luò)成癮。全量表共計26題，內(nèi)部一致性系數(shù)為0.93，而網(wǎng)絡(luò)成癮核心癥狀與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題的分量表內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.90及0.88，各因素測度指標的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.78與0.82之間，因此可推斷 CIAS 是一個結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定可靠的量表。反應(yīng)方式為“極不符合”1分、“不符合”2分、“符合”3分、“非常符合”4分，總分在64分以上為網(wǎng)絡(luò)成癮[2]。

（2）親子關(guān)系測試量表

該量表是由華東師范大學心理學系周步成教授修訂的，具有較高的信度與效度，總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.92。總量表包括拒絕、支配、保護、服從、矛盾5種態(tài)度,主要從消極拒絕、積極拒絕、嚴格、期待、干涉、不安、溺愛、矛盾、不一致10個負向因子對被試的親子關(guān)系進行測試，每個因子的反應(yīng)方式為“沒有”、“較輕”、“中等”、“較重”、“嚴重”，分別賦予分值為1分、2分、3分、4分、5分，得分越高說明親子關(guān)系越差，總分超過30，單項因子分≥3，具有臨床意義[3]（表1）。

表1 親子關(guān)系測試量表各因子的概念內(nèi)涵

態(tài)度因子概念內(nèi)涵 拒絕消極拒絕 積極拒絕父母對子女所說的話不理、忽視、不關(guān)心、不信任、感情不好等態(tài)度。父母對孩子有體罰、虐待、威嚇、苛求、放棄養(yǎng)育責任等態(tài)度。 支配嚴格 期待父母對子女雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督子女。父母自己的夙愿、希望投身在子女身上，忽視子女的天賦能力，希望子女完全遵從父母的要求去做，即望子成龍。 保護 干涉 不安大致與期待型相同，為了能使孩子變得更好而細心的去照顧，盡量給予幫助和囑咐。對孩子的日常生活、學業(yè)、健康、朋友、前途等具有完全不必要的擔心和不安，因而對孩子過分負責，給予過多的幫助。 服從 溺愛 盲從無條件接受子女的要求、主張與意見，對孩子過分喜愛，想盡一切辦法來迎合子女的要求，即使子女做了壞事，也為其申辯。讓孩子持有一切權(quán)力，父母不管付出多大犧牲，也要接受孩子的要求。 矛盾 矛盾 不一致對子女的同一行為，有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵，管教態(tài)度缺乏一貫性。指父母管教態(tài)度不一致，例如父親嚴厲，而母親嬌縱；父親批評子女時，母親卻來阻止等。

1.2.2.3 施測過程

采用的調(diào)查問卷包括三部分，第一部分是《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表（CIAS）》，第二部分是《親子關(guān)系測試量表》（PCRT），第三部分是中學生家庭體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查。在每一個城市選取2所學校，于2015年10月至12月共發(fā)放調(diào)查問卷1760份，回收有效問卷1664份，有效回收率為94.55 %，調(diào)查樣本的性別、年級分布情況見表2。

表2 調(diào)查樣本的性別、年級分布情況

年級人數(shù)男生女生 初一初二高一高二總數(shù)4124204154171664210215209214848202205206203816

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

將調(diào)查數(shù)據(jù)進行分類與整理后，采用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件建立數(shù)據(jù)庫，并進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 廣東省中學生網(wǎng)癮現(xiàn)狀

表3 網(wǎng)絡(luò)成癮總體情況及性別、年級的分布情況

研究變量人數(shù)網(wǎng)癮人數(shù)檢出率（%） 總體166426816.11 性別 男生 女生年級 初一 初二 高一 高二8488164124204154171431257464735716.8615.3217.9615.24 17.59 13.67

本研究采用臺灣學者陳淑惠教授編制的《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》，于2015年10月至12月對廣東省1760名中學生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進行問卷調(diào)查，回收有效問卷1664份，其中網(wǎng)癮總分達64分以上的學生人數(shù)為268，總體網(wǎng)癮檢出率為16.11%，其中男生網(wǎng)癮率為16.86%，女生網(wǎng)癮率為15.32%。從各年級網(wǎng)癮檢出率來看，初一年級最高，為17.96%，高二年級最低，為13.67%（表3）。

2.2 廣東省中學生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭體育的相關(guān)性分析

2.2.1家庭體育鍛煉時間與網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮測度指標由網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、人際與健康問題、時間管理問題5個因子構(gòu)成，每個因子包括的題項分別為4題、5題、5題、7題、5題，每題的反應(yīng)方式為“極不符合”1分、“不符合”2分、“符合”3分、“非常符合”4分，分值越高說明網(wǎng)癮程度越深。以每次體育鍛煉時間為自變量，網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分為因變量，進行單因子單變量的變異數(shù)分析，以檢測不同體育鍛煉時間在網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分上是否具有顯著差異。研究結(jié)果表明，體育鍛煉時間對強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)的影響達顯著水平（p＜0.05），對網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理問題、網(wǎng)絡(luò)成癮總分的影響均達高度顯著水平（p＜0.01）。隨著鍛煉時間的增加，網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分的平均值在遞減，表明體育鍛煉時間對網(wǎng)絡(luò)成癮造成顯著影響（見4）。

表4 家庭體育鍛煉時間與網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分的變異數(shù)分析（N=1664）

因子鍛煉時間（每次）平均數(shù)標準差F值 網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上 15.5214.1311.2410.085.634.234.595.053.969** 強迫性上網(wǎng)行為A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上15.3614.1913.2111.325.655.744.985.152.824* 網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上15.1414.3511.029.555.256.095.985.762.995* 人際與健康問題A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上21.2520.5219.9818.656.686.696.986.164.058** 時間管理問題A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上15.3515.2313.0912.936.245.986.546.363.977** 網(wǎng)絡(luò)成癮總分A．30分鐘以內(nèi)B．31～60分鐘C．61～90分鐘D．91分鐘以上80.3675.9558.2848.5510.9610.879.699.874.052**

注：*p＜0.05，**p＜0.01，下同

2.2.2 家庭體育鍛煉頻率與網(wǎng)絡(luò)成癮

以每周體育鍛煉頻率為自變量，網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分為因變量，進行單因子單變量的變異數(shù)分析，以檢測不同體育鍛煉頻率在網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分上是否具有顯著差異。結(jié)果表明，體育鍛煉頻率對網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理問題的影響達顯著水平（p＜0.05），對強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮總分的影響達高度顯著水平（p＜0.01）。隨著鍛煉頻率的增加，網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分的平均值在遞減，表明體育鍛煉頻率對網(wǎng)絡(luò)成癮造成顯著影響（表5）。

表5 家庭體育鍛煉頻率與網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分的變異數(shù)分析（N=1664）

因子鍛煉頻率（每周）平均數(shù)標準差F值 網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上13.6513.2612.9811.355.216.085.764.982.878* 強迫性上網(wǎng)行為A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上15.1914.0313.9813.666.685.595.964.983.926** 網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上13.5913.3812.9611.895.865.254.984.123.988** 人際與健康問題A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上20.2418.6917.5616.885.254.895.214.982.619* 時間管理問題A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上14.3513.3612.9811.995.555.695.365.31 2.656* 網(wǎng)絡(luò)成癮總分A．0次B．1～2次C．3～4次D．5次以上86.9876.8766.4255.659.698.287.956.84 4.526**

2.2.3 家庭體育鍛煉強度與網(wǎng)絡(luò)成癮

以每次體育鍛煉強度為自變量，網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分為因變量，進行單因子單變量的變異數(shù)分析，以檢測不同的體育鍛煉強度在網(wǎng)絡(luò)成癮各因子得分上是否具有顯著差異。研究結(jié)果表明，家庭體育鍛煉強度對網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分的影響均不具有顯著性意義（P＞0.05），表明鍛煉強度對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響未達顯著水平（表6）。

表6 家庭體育鍛煉強度與網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分的變異數(shù)分析（N=1664）

因子鍛煉強度（每次）平均數(shù)標準差F值 網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性A．小強度B．中等強度C．大強度12.2111.2511.895.095.154.980.895 強迫性上網(wǎng)行為A．小強度B．中等強度C．大強度12.4612.3211.984.043.993.870.785 網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)A．小強度B．中等強度C．大強度14.0413.8513.926.045.695.920.986 人際與健康問題A．小強度B．中等強度C．大強度20.1919.9819.875.035.114.980.768 時間管理問題A．小強度B．中等強度C．大強度14.0213.8613.995.184.995.330.951 網(wǎng)絡(luò)成癮總分A．小強度B．中等強度C．大強度78.8777.6979.049.879.569.360.963

2.2.4 家庭體育鍛煉時間、頻率、強度與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析

每次鍛煉時間的選項為30分鐘以內(nèi)、31～60分鐘、61～90分鐘、91分鐘以上，依次賦予分值為1分、2分、3分、4分；每周鍛煉頻率的選項為0次、1～2次、3～4次、5次以上，依次賦予分值為1分、2分、3分、4分；每次鍛煉強度的選項為小強度、中等強度、大強度，依次賦予分值為1分、2分、3分；鍛煉總分為鍛煉時間、頻率與強度的得分之和，網(wǎng)絡(luò)成癮總分為5個因子的得分之和。通過采用積差相關(guān)法計算網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分與體育鍛煉時間、頻率、強度、總分之間的相關(guān)系數(shù)，分析網(wǎng)絡(luò)成癮與體育鍛煉之間關(guān)系的密切程度。研究結(jié)果表明，體育鍛煉時間與強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)因子之間的關(guān)系達顯著水平（p＜0.05），與網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理問題、網(wǎng)絡(luò)成癮總分之間的關(guān)系均達高度顯著水平（p＜0.01）；體育鍛煉頻率與與網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理問題因子之間的關(guān)系達顯著水平（p＜0.05），與強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮總分之間的關(guān)系達高度顯著水平（p＜0.01）；而體育鍛煉強度與網(wǎng)絡(luò)成癮各因子之間的關(guān)系不具有顯著性意義（P＞0.05）；體育鍛煉總分與網(wǎng)絡(luò)成癮總分之間的關(guān)系達高度顯著負相關(guān)（p＜0.01）（表7）。

表7 家庭體育鍛煉時間、頻率、強度與網(wǎng)絡(luò)成癮因子、總分的相關(guān)矩陣（N=1664）

因子鍛煉時間鍛煉頻率鍛煉強度鍛煉總分 網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性－0.118**－0.068*0.019－0.093** 強迫性上網(wǎng)行為－0.069*－0.102**0.021－0.111** 網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)－0.075*－0.113**0.018－0.098** 人際與健康問題－0.109**－0.069*0.035－0.089** 時間管理問題－0.099**－0.065*0.031－0.104** 網(wǎng)絡(luò)成癮總分－0.099**－0.087**0.042－0.102**

2.3 廣東省中學生網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系的相關(guān)性分析

2.3.1 網(wǎng)絡(luò)成癮對親子關(guān)系的影響

表8 網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生親子關(guān)系負向因子的差異（N=1664）

因子分組平均數(shù)標準差t值 消極拒絕消極拒絕網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.165.771.251.014.815 ** 積極拒絕積極拒絕網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.315.991.210.964.076 ** 嚴格嚴格網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.095.891.391.282.186 * 期待期待網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.175.931.651.572.194 * 干涉干涉網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.245.920.981.014.848 ** 不安不安網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.025.791.010.893.485 ** 溺愛溺愛網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.335.970.991.035.389 ** 盲從盲從網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.155.891.111.093.523 ** 矛盾矛盾網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.11 5.931.231.412.147 * 不一致不一致網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生6.145.971.251.342.019 * 總計總分網(wǎng)癮學生非網(wǎng)癮學生31.4529.446.296.134.806 **

通過對網(wǎng)絡(luò)成癮量表總分的計算，以64分為界點，將被調(diào)查者分為網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生兩組，然后再從消極拒絕、積極拒絕、嚴格、期待、干涉、不安、溺愛、盲從、矛盾、不一致10個親子關(guān)系負向因子比較兩組學生的差異。研究結(jié)果表明，網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生在嚴格、期待、矛盾、不一致4個親子關(guān)系負向因子的差異達顯著水平（p＜0.05），在消極拒絕、積極拒絕、干涉、不安、溺愛、盲從6個親子關(guān)系負向因子及總分的差異達高度顯著水平（p＜0.01）。網(wǎng)癮學生在親子關(guān)系負向因子得分的平均數(shù)明顯高于非網(wǎng)癮學生，表明非網(wǎng)癮學生的親子關(guān)系質(zhì)量普遍優(yōu)于網(wǎng)癮學生（見表8）。

2.3.2 網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系的相關(guān)性

本研究采用積差相關(guān)法計算網(wǎng)絡(luò)成癮各因子、總分與親子關(guān)系各負向因子、總分之間的相關(guān)系數(shù)，分析網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系之間的密切程度。研究結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性與消極拒絕、積極拒絕、干涉、不安4個因子之間的關(guān)系達顯著正相關(guān)（p＜0.05），與嚴格、期待、溺愛、盲從、矛盾、不一致、總分之間的關(guān)系達高度顯著正相關(guān)（p＜0.01）；強迫性上網(wǎng)行為與干涉、不安、矛盾、不一致4個因子之間的關(guān)系達顯著正相關(guān)（p＜0.05），與消極拒絕、積極拒絕、嚴格、期待、溺愛、盲從、總分之間的關(guān)系達高度顯著正相關(guān)（p＜0.01）；網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、人際與健康問題、網(wǎng)癮總分與親子關(guān)系各負向因子及總分之間的關(guān)系達高度顯著正相關(guān)（p＜0.01）；時間管理問題與消極拒絕、積極拒絕、嚴格、期待、干涉5個因子之間的關(guān)系達顯著正相關(guān)（p＜0.05），與不安、溺愛、盲從、矛盾、不一致及總分之間的關(guān)系達高度顯著正相關(guān)（p＜0.01），表明網(wǎng)絡(luò)成癮程度越深，則不良親子關(guān)系愈嚴重，不良親子關(guān)系可以預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮（見表9）。

表9 網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系負向因子的相關(guān)矩陣（N=1664）

因子網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性強迫性上網(wǎng)行為網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)人際與健康問題時間管理問題網(wǎng)絡(luò)成癮總分 消極拒絕0.076 *0.106 **0.108 **0.109 **0.072 *0.108 ** 積極拒絕0.079 *0.111 **0.104 **0.104 **0.071 *0.106 ** 嚴格0.104 **0.113 **0.103 **0.117 **0.075 *0.112 ** 期待0.106 **0.104 **0.101 **0.107 **0.065 *0.107 ** 干涉0.069 *0.079 *0.105 **0.103 **0.074 *0.105 ** 不安0.078 *0.077 *0.102 **0.101 **0.102 **0.101 ** 溺愛0.124 **0.111 **0.101 **0.106 **0.107 **0.104 ** 盲從0.119 **0.118 **0.102 **0.111 **0.108 **0.111 ** 矛盾0.115 **0.069 *0.104 **0.109 **0.091 **0.108 ** 不一致0.106 **0.067 *0.115 **0.112 **0.098 **0.109 ** 總分0.098 **0.095 **0.103 **0.106 **0.092 **0.106 **

2.4 廣東省中學生家庭體育鍛煉與親子關(guān)系的相關(guān)性分析

研究結(jié)果表明，體育鍛煉時間與消極拒絕、積極拒絕、干涉、不安4個因子之間的關(guān)系達顯著負相關(guān)（p＜0.05），與嚴格、期待、溺愛、盲從、矛盾、不一致、總分之間的關(guān)系達高度顯著負相關(guān)（p＜0.01）；體育鍛煉頻率與嚴格、期待、溺愛、盲從4個因子之間的關(guān)系達顯著負相關(guān)（p＜0.05），與消極拒絕、積極拒絕、干涉、不安、矛盾、不一致、總分之間的關(guān)系達高度顯著正相關(guān)（p＜0.01）；體育鍛煉強度與親子關(guān)系各負向因子、總分之間的關(guān)系不具有顯著性意義（P＞0.05）；體育鍛煉總分與親子關(guān)系各負向因子總分之間的關(guān)系達高度顯著負相關(guān)（p＜0.01）（表10）。

表10 家庭體育鍛煉與親子關(guān)系負向因子的相關(guān)矩陣（N=1664）

因子鍛煉時間鍛煉頻率鍛煉強度鍛煉總分 消極拒絕－0.068 *－0.101 **0.031－0.101 ** 積極拒絕－0.076 *－0.111 **0.035－0.112 ** 嚴格－0.112 **－0.113 *0.022－0.111 ** 期待－0.112 **－0.106 *0.039－0.109 ** 干涉－0.078 *－0.112 **0.042－0.114 ** 不安－0.075 *－0.109 **0.041－0.109 ** 溺愛－0.102 **－0.071 *0.034－0.097 ** 盲從－0.109 **－0.074 *0.026－0.095 ** 矛盾－0.105 **－0.104 **0.031－0.102 ** 不一致－0.104 **－0.103 **0.029－0.113 ** 總分－0.098 **－0.097 **0.023－0.111 **

3 討論

3.1 親子關(guān)系對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的影響

親子關(guān)系原是遺傳學用語，指親代和子代之間的生物血緣關(guān)系，即父母與子女之間的相互關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)理論認為,家庭環(huán)境是個體發(fā)展的微系統(tǒng),父母通過言語教育、行為榜樣等對青少年的行為起到塑造、影響作用[4]。青少年時期是開始產(chǎn)生自我意識、追求自我價值、形成自我調(diào)控能力的時期，這一時期是人生的黃金時期，也是最危險、最脆弱的時期，因為來自學校、家庭和社會的巨大壓力使他們很難體驗到價值感和成就感，相反更容易產(chǎn)生挫折感、失敗感等負向情緒。如果這一時期他們的負向情緒被父母所忽略，不能在現(xiàn)實生活中得到調(diào)節(jié)與釋放，而網(wǎng)絡(luò)的匿名性、便捷性、刺激性等正好適應(yīng)了他們這種特殊的心理需要，轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求解脫、逃避與安慰的青少年極易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。因此，不良的親子關(guān)系容易導(dǎo)致孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，而網(wǎng)絡(luò)成癮又促使親子關(guān)系的惡化，周而復(fù)始，形成了一個長期的惡性循環(huán)[5]。已有研究表明，良好的親子關(guān)系能夠有效預(yù)測青少年較少的違紀、攻擊、犯罪等行為和較低水平的抑郁、焦慮、孤獨感等心理癥狀以及較高的社會適應(yīng)能力、學業(yè)成績與幸福感水平等[6-7]。本研究結(jié)果也表明，網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生在親子關(guān)系各負向因子的差異均達顯著水平，網(wǎng)癮學生在親子關(guān)系負向因子得分的平均數(shù)明顯高于非網(wǎng)癮學生，表明非網(wǎng)癮學生的親子關(guān)系質(zhì)量普遍優(yōu)于網(wǎng)癮學生。盡管良好的親子關(guān)系對青少年的健康成長極為重要，但在現(xiàn)階段，學校教育以應(yīng)試教育為主導(dǎo)、以升學率為目標的發(fā)展前提下，親子關(guān)系的重要性往往被學業(yè)壓力所掩蓋, 家庭教育”唯智化”傾向?qū)е掠H子關(guān)系處于無限循環(huán)的矛盾與沖突中，而不良的親子關(guān)系又可能導(dǎo)致青少年陷入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界尋求逃避或心理安慰。因此，父母營造一個舒適安全、溝通良好的家庭環(huán)境，與孩子建立良好的親子關(guān)系，對預(yù)防或干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮極為重要。

3.2 家庭體育對青少年親子關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)成癮的影響

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往是多方面因素共同造成的，主要有個體因素、家庭因素、學校因素與社會因素，其中家庭因素起著主要作用。對于家庭來說，家長應(yīng)該反省自己的教育方式，與物質(zhì)需求的滿足相比，親情的體驗和精神的鼓勵對孩子的成長更為重要。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)癮咨詢中心主任陶然教授通過對2000例網(wǎng)癮患者的分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)癮青少年大部分存在不良的親子關(guān)系；華中師范大學陶宏開教授也認為青少年網(wǎng)癮問題的責任絕對在家庭與父母，他表示,在以后拯救網(wǎng)癮少年的策略中,他將把重點從”勸戒孩子網(wǎng)癮”轉(zhuǎn)移到家庭親子關(guān)系的重建以及父母素質(zhì)教育的加強等方面[8]。家庭體育是家庭成員在家庭生活中安排的或自愿以家庭名義參與的，以身體練習為基本手段，以獲得運動知識技能、滿足興趣愛好、豐富家庭生活、達到休閑娛樂、實現(xiàn)強身健體和促進家庭穩(wěn)定為主要目的教育過程和文化活動[9]。不良的親子關(guān)系極易導(dǎo)致青少年出現(xiàn)孤獨、焦慮、抑郁、人際交往困難等心理及行為問題，而體育鍛煉不僅能增強體質(zhì)，也能緩解焦慮、抑郁等消極心理癥狀，還能帶來幸福感、成就感等積極的情感體驗。楊騰芳等人從體育運動內(nèi)容的豐富多彩、運動愉快感的體驗、團體凝聚力的形成等方面進行論述，認為體育有助于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的緩解和消除,并提倡積極發(fā)展家庭體育、學校體育與社區(qū)體育[10]。家庭是社會構(gòu)成的基本細胞,在推動社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展建設(shè)中有著不可替代的特殊地位與積極作用。家庭體育是家庭教育的重要組成部分，通過家庭體育鍛煉，可以促進家庭成員之間的交往、加強家庭成員之間的感情交流、緩解家庭矛盾與沖突、促進親子關(guān)系的正向發(fā)展等[11]。學者們的研究成果，為家庭體育增進親子關(guān)系，干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮提供了有力的理論基礎(chǔ)。從本研究結(jié)果來看，家庭體育鍛煉總分與親子關(guān)系各負向因子總分、網(wǎng)絡(luò)成癮總分均達高度顯著負相關(guān)，表明科學合理的體育鍛煉對親子關(guān)系具有良好的促進作用，能有效抑制青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。因此，建議父母積極引導(dǎo)孩子參與家庭體育鍛煉，以促進良好親子關(guān)系的建立，達到緩解甚至消除網(wǎng)絡(luò)成癮的目的。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 廣東省中學生總體網(wǎng)癮檢出率為16.11%，其中男生網(wǎng)癮率為16.86%，女生網(wǎng)癮率為15.32%。

4.1.2 家庭體育鍛煉時間、頻率對網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著性影響，而鍛煉強度對網(wǎng)絡(luò)成癮各因子的影響均未達顯著水平。

4.1.3 網(wǎng)癮學生與非網(wǎng)癮學生在親子關(guān)系各負向因子的差異均達顯著水平，非網(wǎng)癮學生的親子關(guān)系質(zhì)量普遍優(yōu)于網(wǎng)癮學生。

4.1.4 家庭體育鍛煉總分與親子關(guān)系各負向因子總分、網(wǎng)絡(luò)成癮總分均達高度顯著負相關(guān)，表明科學合理的體育鍛煉對親子關(guān)系具有良好的促進作用，能有效抑制青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。

4.2 建議

4.2.1 正處于青春期的青少年屬于網(wǎng)癮高發(fā)群體，網(wǎng)癮將嚴重損害青少年的身心健康及學業(yè)發(fā)展，希望引起國家、社會、學校及家庭的高度重視。

4.2.2 基于網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系之間的相互影響與制約，建立良好的親子關(guān)系對預(yù)防與干預(yù)青少年網(wǎng)癮非常必要。

4.2.3 家庭成員共同參與體育鍛煉，是建立良好親子關(guān)系的一種有效途徑，也是減少青少年對網(wǎng)絡(luò)過度依賴的重要渠道。

4.2.4 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是一個嚴重的社會問題，需要家庭、學校與社會的共同協(xié)作與努力，構(gòu)建一個以家庭為中心、以學校與社會為支撐的三位一體的干預(yù)體系。

[1]周榮,周倩.網(wǎng)絡(luò)上癮現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)使用行為與傳播快感經(jīng)驗之相關(guān)性初探.中華傳播學會年會學刊[J],1997(3):4-8.

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The Correlation of Family Sports, Parent-child Relationship and Internet Addiction——A caset study on Middle School Students in Guangdong

LIU Fangmei

(Shaoguan University, Shaoguan 512005, Guangdong, China)

廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2014年度資助項目“廣東省青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀與體育干預(yù)體系研究”（GD14CTY01）階段性成果。

劉芳梅（1975-），湖南邵陽人，碩士，副教授，研究方向：青少年體育。