數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育的分析

王晶晶

【摘 要】在素質(zhì)教育不斷深入和發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)史作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一部分，其重要性越來越突出，如何將其真正的融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去，并確保其實(shí)現(xiàn)價(jià)值在最大化成為了需要我們一線教師重點(diǎn)考慮的問題之一，同時(shí)，也關(guān)乎到整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果，基于此，本文結(jié)合理論分析和實(shí)踐研究相機(jī)和的方式，闡述了將數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去的必要性之后，提出了幾點(diǎn)將數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中去的建議，希望能夠起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)史；初中數(shù)學(xué)；必要性；有效融入

可以說，在新一輪的初中數(shù)學(xué)改革的過程中，數(shù)學(xué)史被看做事一種理解數(shù)學(xué)的有效途徑，在編寫教材的過程中也對(duì)數(shù)學(xué)史的這部分進(jìn)行了相應(yīng)的改革和完善，當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中也需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)史的重視程度，以輔助初中數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作取得更為理想的成績，在此之前，已經(jīng)有相關(guān)的專家對(duì)此問題進(jìn)行了一定的分析，而本文的研究主要是結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，對(duì)此問題的再一次分析，具體內(nèi)容如下所述。

一、將數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的必要性

之所以說，將數(shù)學(xué)是融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去是十分必要的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，新課程改革對(duì)初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提出了新的要求，需要教師在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的教育，讓學(xué)生成為一個(gè)學(xué)科知識(shí)豐富，學(xué)科素養(yǎng)高的復(fù)合型人才，而這就需要借鑒數(shù)學(xué)史中的相關(guān)內(nèi)容來完成。

第二，現(xiàn)階段，初中數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠高，課堂教學(xué)氛圍比較緊張嚴(yán)肅等現(xiàn)象，而這與單一的教學(xué)模式有著很大的聯(lián)系，而這就需要教師能夠借鑒數(shù)學(xué)史中的相關(guān)內(nèi)容來豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)和成長。

第三，數(shù)學(xué)史本身就是一個(gè)很有價(jià)值的內(nèi)容，其中，不僅蘊(yùn)含著豐富的學(xué)科知識(shí)，而且還包含著某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的由來歷程，以及數(shù)學(xué)家們的精神品質(zhì)等內(nèi)容，可以說是一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容，所以，需要將其切實(shí)的融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去，并確保其實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。

二、數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的途徑

由上述分析可知，將數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去是十分必要的，而如何將數(shù)學(xué)史切實(shí)的融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去，就顯得尤為重要了，基于此，本人總結(jié)了自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，提出了如下幾點(diǎn)建議，希望能夠起到參考和借鑒的作用，具體內(nèi)容如下所述：

1.在章節(jié)導(dǎo)入中融入數(shù)學(xué)史

也就是說，在一節(jié)數(shù)學(xué)課開始之前，就以相關(guān)的數(shù)學(xué)史的內(nèi)容來導(dǎo)入，可以是通過幻燈片的形式，也可以是通過講故事的形式，總之，就是能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能夠引起學(xué)生探索新知識(shí)的欲望，讓學(xué)生能夠自然而然的過渡到新的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中去。

2.提高對(duì)數(shù)學(xué)歷史名題的重視程度

通過分析課本資料就可以發(fā)現(xiàn)，很多數(shù)學(xué)史的資料都是一些歷史名題，所以，在實(shí)際講解一些數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，不妨將這些歷史名題融入其中，并作為重點(diǎn)的例題來講解，讓學(xué)生明確整個(gè)題目的來龍去脈，掌握題目的精髓，并能夠在實(shí)際解題和練習(xí)的過程中學(xué)會(huì)舉一反三，更快更好的解答更多的題目。

3.在課外活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)史

具體來說，就是以數(shù)學(xué)史中的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓學(xué)生以小組探究或者是自由活動(dòng)等形式，來開展一些課外活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中掌握數(shù)學(xué)史中的知識(shí)，對(duì)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有更深入的理解，同時(shí)，也能夠在互動(dòng)交流的過程中提高自身的交際溝通能力，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長發(fā)展都是十分有益的。

4.教師自身要在實(shí)際教學(xué)中善于引入數(shù)學(xué)史

也就是說，初中一線數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及所講的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)?shù)囊霐?shù)學(xué)史的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過教師的行為舉止，一言一行更深入的認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)史中的相關(guān)知識(shí)，而這就一方面需要教師能夠?qū)φ緯婕暗降臄?shù)學(xué)史有更深入的掌握；另一方面，需要教師能夠不斷的提高自身的學(xué)科素質(zhì)，教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并做到不斷的學(xué)習(xí)，給學(xué)生正面積極的影響，使得對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

三、結(jié)束語

總的來說，將數(shù)學(xué)史真正的融入到初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去是十分必要的，但是，數(shù)學(xué)史融入到初中數(shù)學(xué)中去是需要一個(gè)長期的過程的，更是需要一線教師能夠擁有一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的心態(tài)，并能夠不斷的為之努力，而本文的研究僅僅是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談和對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不夠完善，當(dāng)然，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)過程中和理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中繼續(xù)努力的。

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