高校大德育體系實踐的基本經(jīng)驗

周澤　丁寧

【摘 要】多年來，高校牢牢把握大學生思想政治教育的正確方向，繼承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新，努力探索新形勢下大學生德育工作新規(guī)律，積累了德育工作的主要經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高校；大德育；體系；實踐；經(jīng)驗

中圖分類號：G410 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）19-0191-01

多年來，高校牢牢把握大學生思想政治教育的正確方向，繼承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新，努力探索新形勢下大學生德育工作新規(guī)律，積累了德育工作的主要經(jīng)驗。

—、始終堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政工團齊抓共管，在育人理念上凸顯一個“大”字

大學教育、育人為本，學校將大學生思想政治教育置于人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，把思想政治教育工作貫穿于學校工作的全方位，貫穿于學生成長成才的全過程，確立并踐行了大德育觀、大教學觀、大實踐觀和大體育觀，形成了以“大”為特色的育人理念。

確立并踐行大德育觀。建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)籌組織部、宣傳部、學生工作部、研究生工作部、保衛(wèi)部、教務(wù)處、工會、團委等工作部門，協(xié)同推進大學生思想政治教育的工作體系，促進教書育人、管理育人和服務(wù)育人。

確立并踐行大教學觀。發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用，發(fā)揮各門課程的育人功能，重視對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和正確思維方式的訓練，重視對學生追求真理、獻身科學探索精神的培育。

確立并踐行大實踐觀。學校將實踐作為大學生感悟真知、內(nèi)化思想道德素質(zhì)的必由途徑，建立了教學實習、社會實踐、創(chuàng)新實踐、暑期社會調(diào)研、志愿服務(wù)、勤工助學等為一體的實踐育人模式。

確立并踐行大體育觀。充分依托地學特色，積極開展登山、攀巖、野外生存訓練等活動，形成了以培養(yǎng)學生艱苦奮斗、頑強拼搏、挑戰(zhàn)極限、超越自我、團結(jié)協(xié)作為目的的大體育觀。

二、始終堅持完善大學生德育工作的機制保障，在制度設(shè)計上追求一個“長”字

經(jīng)過不斷探索，高校需要形成了加強隊伍建設(shè)、強化思想政治理論課教學和推進大學生心理健康教育的長效機制。

形成加強隊伍建設(shè)的長效機制。不斷加大學生工作隊伍和思想政治教育教師隊伍的選聘和培養(yǎng)力度，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升隊伍職業(yè)化專業(yè)化水平，建立了以實踐促進理論探究、理論研究反哺實踐的互動模式，建立了校內(nèi)業(yè)務(wù)技能培訓與校外理論提升、開拓視域相結(jié)合，選聘、培養(yǎng)、考核與發(fā)展有機統(tǒng)一的隊伍建設(shè)的長效機制。

形成強化思想政治理論課教學的長效機制。根據(jù)大學生思想實際，緊密結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)濟政治社會的熱點難點問題，完善思想政治理論課教學體系，豐富教學內(nèi)容，改進教學方法，使思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益的重要課程。

形成推進大學生心理健康教育的長效機制。構(gòu)建并實施“六全”心理健康教育模式，確保大學生心理健康教育的人員經(jīng)費場地到位和工作到位。進一步健全工作制度體系，開展全方位的咨詢服務(wù)體系，建立快速的危機干預機制、科學的心理狀況研判機制，加強學生心理檔案建設(shè)和重點關(guān)注對象數(shù)據(jù)庫建設(shè)；面向全體學生開設(shè)心理健康教育課程、要求班級開展心理健康教育活動，讓每位學生得到心理素質(zhì)的鍛煉，建立了一系列加強和改進大學生心理健康教育的長效機制。

三、始終堅持直面大學生思想政治教育的新情況新挑戰(zhàn)，在方法對策上體現(xiàn)一個“新”字

在社會轉(zhuǎn)型、高等教育迅速發(fā)展、信息技術(shù)日新月異和大學生獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強的背景下，學校直面大學生思想政治教育工作中的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，迎難而上、破解難題，不斷開創(chuàng)大學生德育工作的新局面。

著眼學生學習生活方式新變化，用好用活新媒體。實施了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)工程，不斷加強主題教育網(wǎng)站建設(shè)和思想政治教育博客、微博、微信建設(shè)。進一步加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍建設(shè)，引導和支持師生員工積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。堅守網(wǎng)絡(luò)“七條底線”，健全校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。

著眼大學生思想政治教育的新問題新特點，創(chuàng)新學生自育工作。緊緊抓住當今學生的個性特征，準確把脈教育與學生自我教育的關(guān)系，充分調(diào)動大學生的主動性和創(chuàng)造性，強化學生主體性發(fā)展和基層組織建設(shè)，搭建了學生自我教育的新平臺。

四、始終堅持“辦實事、用實招、求實效”，在措施效果上突出一個“實”字

在長期的辦學實踐過程中，經(jīng)過一代代德育工作者的不懈探索和長期堅持，逐漸形成富有校本特征的德育工作理念、制度和舉措，并最終凝結(jié)成為以“辦實事、用實招、求實效”為主要特點的大學生德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

“辦實事”就是推進工作方式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建服務(wù)型工作模式，服務(wù)學生成長與發(fā)展?！坝脤嵳小本褪敲闇蚀髮W生思想政治教育的關(guān)節(jié)點，著力解決存在的突出問題。學校建立大學生學習支持中心，為學業(yè)基礎(chǔ)薄弱學生提供有效幫助、為學業(yè)優(yōu)秀學生提供成長平臺；建設(shè)并啟用“一站式”學生服務(wù)大廳，建立“學生管理規(guī)范與服務(wù)標準”，開展標準化服務(wù)探索。

“求實效”就是要把黨中央關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的重要思想、重要決策和重要部署以及學生成長成才的訴求落實到實際工作中。學校全面落實“獎、貸、補、助、減”各項政策措施；堅持把培養(yǎng)學生艱苦奮斗精神、引導畢業(yè)生服務(wù)國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場作為育人工作的戰(zhàn)略任務(wù)，使大學生思想政治教育工作取得明顯實效。

參考文獻：

[1]燕國材.素質(zhì)教育概論[M].廣州：廣東教育出版社，2002.

[2]林崇德.教育的智慧[M].開明出版社，1999.