高職影視動畫專業(yè)數(shù)字繪畫課程教學模式的市場化改革探索

唐李陽

摘要：數(shù)字繪畫藝術作為新興藝術門類，應用范圍越來越廣泛，也越來越受到大眾的喜愛。高職院校的數(shù)字繪畫藝術課程，已經(jīng)脫離了原來簡單、教學目標單一的教學模式，開始向多元化發(fā)展。在數(shù)字繪畫課程教學模式的探索過程中，面向市場始終都是它唯一的目標和依據(jù)。本論文著重探討了如何建立符合規(guī)律的數(shù)字繪畫教學體系，科學規(guī)范的設置課程標準，利用校企合作和項目化教學，搭建數(shù)字繪畫藝術工作室，并將多種課程授課模式進行融合，制定合理的評價體系。只有這樣，才能使我們的數(shù)字繪畫課程真正做到與市場接軌，服務于學生。

關鍵詞：數(shù)字繪畫課程 教學改革 校企合作 工作室模式

中圖分類號：J90-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）18-0130-02

在國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的背景下，動畫專業(yè)作為新興專業(yè)，迎來了發(fā)展的春天，而數(shù)字繪畫藝術在影視動畫中的應用也逐漸變得廣泛起來。數(shù)字繪畫通過運用相應的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具在電腦上進行創(chuàng)作，已經(jīng)基本取代了動畫片制作中的純手工繪制技術。并且，隨著電腦、軟件以及相關繪圖工具的不斷發(fā)展，數(shù)字繪畫的技術已經(jīng)變得越來越成熟。

這幾年院校動畫專業(yè)也逐步開設與數(shù)字繪畫相關的課程，但是由于動畫專業(yè)開設的基礎薄弱，專業(yè)積淀較淺，沒有可借鑒的成功經(jīng)驗，同時市場的變化快，因此，有關數(shù)字繪畫課程，高職類的學校還沒有形成較為成熟與系統(tǒng)的課程體系。

一、數(shù)字繪畫課程教學模式改革的必要性

（一）傳統(tǒng)數(shù)字繪畫教學

傳統(tǒng)的數(shù)字繪畫，應該是從圖像處理軟件開始，人們通過電腦程序得到一些隨機的效果和肌理，同時可以把一些手工很難調整好的細節(jié)處理得很圓滑。最重要的是，這些效果都是可以反復去試驗和調試，直到達到完美的狀態(tài)。于是，人們開始把一些動畫場景和人設都交給圖像工具去完成，同時發(fā)明了數(shù)位板和數(shù)位屏，可以直接在電腦上進行繪制和保存。傳統(tǒng)的數(shù)字繪畫教學，需要的是一臺安裝了繪圖軟件的電腦和一個數(shù)位板，教授一些基本的命令和軟件操作技巧，主要是為了讓學生熟悉這個工具，并沒有完全形成體系，因此大量的專業(yè)課都還停留在對于動畫原理、運動規(guī)律等主要課程的講授上。同時，課程的教授以方法教授為主，方法包含軟件的使用方法和繪制方法。從課程來說，這種教授方法并沒有太大的問題，也是一種比較穩(wěn)妥的教授方法，因為學生直接能從教學中獲得操作技能和簡單的軟件繪畫技能。

（二）改革的必要性

職業(yè)教育的教學中，除了對方法的教學之外，還應包含對商業(yè)項目的整體把控能力、對商業(yè)項目的設計能力以及商業(yè)項目制作的方法。這是一個完整的體系，因此對于高職影視動畫專業(yè)的數(shù)字繪畫的教學模式進行改革，是非常有必要，且迫在眉睫的事情。

那么，如何對數(shù)字繪畫的教學模式進行改革呢？

二、數(shù)字繪畫教學模式改革

數(shù)字繪畫教學模式的改革，應該依托企業(yè)，面向市場，并與學校及學生的實際情況相互結合。要經(jīng)過科學規(guī)范的市場調研，充分了解企業(yè)需求，市場走向，科學系統(tǒng)的制定教學計劃，靈活運用合適的教學方法，努力提高教學質量，幫助學生科學規(guī)范的掌握知識與技能，培養(yǎng)審美。

（一）構建數(shù)字繪畫教學體系，為教學模式改革服務

改變以課堂為中心的數(shù)字繪畫教學模式，擯棄單純的以發(fā)展技能為主的授課形式，建立以項目設計和制作為核心，以技能培養(yǎng)為核心的雙核心教學體系。數(shù)字藝術的教學，筆者認為是解決兩個問題的，一個是就業(yè)，一個是可持續(xù)發(fā)展，這兩個問題的解決都離不開對于核心繪畫能力的培養(yǎng)。繪畫能力不僅僅只是繪制能力，還包含了審美能力、默寫能力、設計能力等，將這些能力集中在一起，通過畫筆表達在紙上或者電腦屏幕上，是數(shù)字繪畫需要培養(yǎng)的核心能力，也是課程體系構建的基礎。數(shù)字繪畫課程體系的構建，不但要加強美術基礎能力和數(shù)字繪畫能力的培養(yǎng)，同時應兼顧發(fā)展可拓展性課程，為學生今后的發(fā)展打下良好的基礎。比如，在課程設置上，與數(shù)字繪畫相關的素描色彩速寫課程，就應該貫穿課程體系始終。高年級的基礎課可以嵌入到工作室的專業(yè)實訓課中，做到每周練，強化手繪基礎。為什么要這么做呢？因為學生進校時大部分學生沒有手繪基礎，如果只學習一年就停止基礎課，那剛有的一些基礎就白搭了，基礎課的效果就弱化了。因此，加強學生手繪基礎訓練，就是為了培養(yǎng)學生的基礎造型能力，同時，手繪基礎練習要結合數(shù)字繪畫專業(yè)的特點，將數(shù)字繪畫與純手繪結合，達到相互促進的效果。

（二）科學規(guī)范的設置課程標準，努力與市場對接

努力與市場對接，根據(jù)市場的實時動向來進行課程的設置，并完成課程標準的制定。數(shù)字繪畫的課程不僅僅是面向動畫片制作，插畫、游戲美術、效果圖繪制等都廣泛的運用。下圖是常州藝術高等職業(yè)學校影視動畫人才培養(yǎng)方案，含有數(shù)字繪畫藝術的課程，其中有一部分是教授數(shù)字繪畫。比如動畫素描和動畫色彩，在手繪的同時，會安排一些利用電腦繪制人物頭像和裝飾色彩；有的課程將數(shù)字繪畫與課程本身結合，比如交互設計基礎課程，先進行創(chuàng)意設計，再利用數(shù)字繪畫把創(chuàng)意繪制出來；還有的課程是純數(shù)字繪畫藝術課程，比如概念設計，數(shù)字繪畫貫穿整個課程。這些課程的學分加起來有84學分，總學分是176學分，大約占整個專業(yè)課程的50%。而這些課都是經(jīng)過幾年的市場調研、了解企業(yè)需求之后開設的，有很強的針對性。

（三）積極推進校企合作，利用項目帶動教學

搭建完善的校企合作平臺，不僅要吸納大的公司，也要善于團結中小型企業(yè)，因為中小型企業(yè)對于學生的作用更大。同時，在學校開設工作室，聘請企業(yè)專家進行教學，并安排教師和學生在企業(yè)設立崗位，長期工學交替。

探索自由式的工學交替模式，幫助學生深刻理解數(shù)字繪畫在工作中的應用，并能夠有機會接觸真實的項目。根據(jù)學生實際情況，把手繪能力好的學生安排進對口的公司，通過自由式的工學交替，把原本集中的工學交替根據(jù)實際情況安排到每周。學生每周都會去定向的企業(yè)進行實訓活動，可以帶著項目回到學校，在工作室完成企業(yè)布置的工作項目。

（四）互聯(lián)網(wǎng)及在線課程的嵌入

數(shù)字繪畫要想畫得好，必須有正確的課程指導以及勤學苦練。數(shù)字繪畫課程項目化，商業(yè)化是非常必要的。根據(jù)不同的課程，與企業(yè)對接相應的項目，通過項目來指導學生練習很重要。同時，企業(yè)會定期推出內部培訓課程，加強與企業(yè)的在線互動交流有利于學生數(shù)字繪畫能力的提升。

（五）評價模式的市場化探索

借鑒企業(yè)的項目通過標準，對學生的項目課程進行評價，學生通過完成數(shù)字繪畫的企業(yè)項目獲得學分。用項目完成情況考核學生，并且注重對項目制作過程進行管理，科學客觀的評價學生。

三、結語

數(shù)字繪畫課程的教學模式的市場化改革，目的是為了提高數(shù)字繪畫的教學質量，幫助學生就業(yè)。在課程設置上，只有超越傳統(tǒng)，才能高效率的幫助學生完成專業(yè)學習，學習效果也才能得到保證。動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)需要符合市場需求，在培養(yǎng)過程中，要認清市場形勢，科學設置課程結構，建立合理的校企合作制度，才能培養(yǎng)出合格的數(shù)字藝術人才，振興中國的動畫產(chǎn)業(yè)。

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