因君樹桃李 此地忽芳菲

■文/賈憲章

因君樹桃李 此地忽芳菲

■文/賈憲章

“因君樹桃李，此地忽芳菲?！边~入九月，“老師好！”“謝謝老師！”伴隨這格外熟悉的話語，濃情教師節(jié)悄然而至。九月因教師的桃李情懷而芬芳異常，而身為教師不應(yīng)僅僅將九月當(dāng)作一種特別的心情。從春風(fēng)乍起到碩果滿枝，若無耕耘者俯身侍弄，即便沃野千里亦芳草難覓。教師的美麗價值自然也體現(xiàn)在自身的辛勤勞作中、無私奉獻里。

“因君樹桃李，成長亦芳菲?！本旁率墙處煹母袆蛹竟?jié)。近近地感受著過去的、現(xiàn)在的學(xué)生的敬意和感恩，無論是身邊的學(xué)生親手采擷來散發(fā)沁人芳香的野花，還是那已經(jīng)忘卻模樣的學(xué)生親自描畫的飽含真情的賀卡，更或是專程到校向自己致意的學(xué)生眼中閃動的淚花……心為所動也好，刻骨銘心也罷，其實都在內(nèi)心最柔軟的地方感動自己、芬芳自己。

可教師節(jié)卻總習(xí)慣于用另一種方式讓教師們體驗自己的成長，此時涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師其實就是一面面參照鏡，讓教師得以全方位檢討自己的成長——學(xué)習(xí)他們躬身實踐的態(tài)度、以苦為樂的精神、腳踏實地的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們把育人當(dāng)樂趣、把教育當(dāng)成長、以培育棟梁之才為己任的境界，敬佩他們不為營營小利而動、不為外界紛擾所惑、不為艱難險阻折腰的職業(yè)操守，領(lǐng)略他們的仁愛之心、寬廣胸懷、深邃眼界，自覺規(guī)范自己、提升自我。不再僅僅滿足于將教育工作簡化成“寫寫教案、抄抄筆記、批批作業(yè)”，而是甘于奉獻，敢于創(chuàng)造，善于發(fā)現(xiàn)教育的奧秘，善于走進學(xué)生的心靈，在日復(fù)一日的工作中做出特色，形成風(fēng)格，真正將自己的生命、熱情、情懷都融入到教育過程之中，一起綻放，一起芬芳。

“因君樹桃李，此地忽芳菲。”九月因教師而芬芳，學(xué)生的人生因教師而綻放，伴著學(xué)生一起成長，成就學(xué)生們的一生精彩，每位教師自然都會收獲一生芳菲……

作者單位 山東省棗莊市市中區(qū)實驗小學(xué)