思想政治教育與心理健康教育之關(guān)系

羅艷

摘要：思想政治教育與心理健康教育在當(dāng)前各種類型的教育中具有十分重要的地位，本文首先從兩者的內(nèi)涵和之間的關(guān)系進(jìn)行講解，然后對(duì)兩者在教育過(guò)程中進(jìn)行結(jié)合的必要性進(jìn)行了分析，最后對(duì)兩者結(jié)合的具體途徑進(jìn)行闡述。希望教育工作者能夠投入更多的精力和熱情去關(guān)注兩者相互結(jié)合的問(wèn)題，注重如何使當(dāng)前人們的心理及思想政治素質(zhì)得到切實(shí)的提高，從而促進(jìn)人們身心全面的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；心理健康教育；關(guān)系研究

前言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活工作節(jié)奏的加快，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，同人們?cè)诠ぷ髋c生活中面臨的壓力與日俱增，從而進(jìn)一步產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、情感、人際關(guān)系之間的問(wèn)題，由此可能引發(fā)其產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。如何將兩者的教育進(jìn)行結(jié)合有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、思想政治教育與心理健康教育概述及相互之間的關(guān)系

（一）思想政治教育概述

思想政治教育的主要目的是讓人們的心理素質(zhì)以及思想得到社會(huì)化；讓受教育者接受思想政治教育的目的就是要培養(yǎng)和提高其思想水平，改變其不良習(xí)慣，是我國(guó)精神文明建設(shè)中十分必要的一環(huán)，通過(guò)對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育，讓其能夠進(jìn)行自我教育，提高受教育者的主體認(rèn)識(shí)，通過(guò)自我修養(yǎng)推動(dòng)自我發(fā)展。

（二）心理健康教育概述

說(shuō)到健康，通常情況人們理解的就是指身體上的健康，沒(méi)有疾病；而這種的認(rèn)識(shí)就目前來(lái)看則是不全面、不科學(xué)的。對(duì)于健康的認(rèn)識(shí)世界衛(wèi)生組織定義為：健康不僅僅指身體沒(méi)有疾病，而是指?jìng)€(gè)體在生理、心理、社會(huì)上具有健康狀態(tài)。”心理健康作為健康的重要部分主要指的什么呢？古今中外對(duì)于其眾說(shuō)紛紜，不同的人有不同的說(shuō)法，綜合各種對(duì)心理健康的說(shuō)法，現(xiàn)階段我們認(rèn)為心理健康是指?jìng)€(gè)體在對(duì)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)時(shí)，其生理、心理以及社會(huì)性達(dá)到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)。

（三）思想政治教育與心理健康教育兩者關(guān)系

首先兩者之間是存在明顯區(qū)別的，第一，兩者的理論基礎(chǔ)及研究對(duì)象不同，思想政治教育以馬列主義、毛澤東思想等為基礎(chǔ)，以解決受教育者的三觀為目的，培養(yǎng)受教育者的政治覺(jué)悟；心理健康教育則是以各心理學(xué)學(xué)派的理論為教育基礎(chǔ)，其研究的對(duì)象是人們的心理現(xiàn)象，側(cè)重對(duì)受教育者心理層面的培養(yǎng)，為的是培養(yǎng)出學(xué)生良好的心理素質(zhì)。第二工作方式及內(nèi)容不同思想政治教育通常是以課堂講授、參觀革命圣地等集體方式進(jìn)行；而心理健康教育則主要是通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)、咨詢、角色扮演、心理調(diào)查等方式進(jìn)行；在內(nèi)容上，思想政治教育有愛(ài)國(guó)，集體、社會(huì)主義教育，它的目的是讓受教育者具有高尚的道德和品行，能夠辨別是非和善惡。而心理健康教育的內(nèi)容則十分寬泛，它包括各種類型心理問(wèn)題的咨詢，提高受教育這的自我意識(shí)水平。但是兩者之間又具有內(nèi)在的聯(lián)系，第一其目標(biāo)都是培養(yǎng)素質(zhì)性人才，兩者都是通過(guò)解決受教育者的認(rèn)知以及情感方面的問(wèn)題。第二兩者之間互為前提和條件，兩者之間不是相互獨(dú)立存在的，受教育者思想的變化要受到其自身心理的影響和制約。

二、思想政治教育與心理健康教育兩者結(jié)合的必要性

當(dāng)代成人階段也是受教育者人生當(dāng)中最為豐富多彩的階段，很多人在這個(gè)年齡階段心理階段比較匱乏的時(shí)期，隨著社會(huì)技術(shù)水平和科技的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)各種問(wèn)題和矛盾，而此階段思想較為活躍的人們則更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，主要包括總體的心理承受能力弱，對(duì)人際關(guān)系處理能力差，不能正確處理家庭與工作之間的關(guān)系，面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題表現(xiàn)出較強(qiáng)的困惑，所以在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中一定要與思想的發(fā)展變化要受心理的影響和制約，心理活動(dòng)的方向也受思想心理教育相結(jié)合。

三、思想政治教育與心理健康教育兩者如何進(jìn)行結(jié)合

第一要在觀念上進(jìn)行結(jié)合，樹(shù)立以人為本的教育理念

要進(jìn)行兩者之間的結(jié)合首先在觀念上進(jìn)行結(jié)合，如果沒(méi)有觀念上的一致，那么就沒(méi)有了一致的理論作為指導(dǎo)，就不可能將兩者結(jié)合在一起；（1）明確心理健康教育在高校政治教育中的定位，我們已經(jīng)對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了分析，兩者即存在區(qū)別又相互聯(lián)系，而當(dāng)前很多人也存在各種各樣的心理問(wèn)題，這些問(wèn)題也對(duì)我們的思想教育產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，所以應(yīng)當(dāng)將心理健康教育納入到高校思想教育上來(lái)，通過(guò)將兩者有機(jī)的結(jié)合，讓人們逐步樹(shù)立其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；（2）將以人為本作為兩者的共同教育理念實(shí)現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合，必須具有一直的教育理念，不管是思想政治教育，還是心理健康教育，其目標(biāo)群體都是人，都是針對(duì)人的教育。雖然，思想政治教育是以培養(yǎng)人的社會(huì)意識(shí)和規(guī)范，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的。但是其最終的目的也是為人類的進(jìn)步和發(fā)展服務(wù)的。而心理健康教育其本身就是解決人自身的心理健康的。所以以人為本就是兩者結(jié)合的教育理念。

第二在教育的內(nèi)容和目標(biāo)上進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合

思想與心理健康教育之間有很多相似的內(nèi)容，如在思想品質(zhì)教育方面、理想信念教育方面等等。此外，兩者教育之間有相同的教學(xué)目標(biāo)：若需培養(yǎng)成高素質(zhì)的全能人才，與和諧社會(huì)相協(xié)調(diào)。由此可見(jiàn)，開(kāi)展思想政治教育的內(nèi)容和心理健康教育的內(nèi)容實(shí)施整合，是非常有必要的且具有可行性。

第三在教育的方式和策略上進(jìn)行結(jié)合

由于兩者在教育的過(guò)程中都有自己的教育方法，為了提高教育的效果，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以合理的借鑒和運(yùn)用心理健康教育方法，使兩者的教育工作能夠彼此促進(jìn)，互相滲透和促進(jìn)，要考慮到兩者教育方法和手段存在相同和不同的地方，所以，我們必須要取長(zhǎng)補(bǔ)短。在具體的工作中，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從而取得良好的教育效果。

結(jié)論本文通過(guò)對(duì)思想政治教育與心理健康教育之關(guān)系研究，希望人們對(duì)受教育者的心理和思想問(wèn)題給予更深層的關(guān)注，思政教育者在二者結(jié)合上下大功夫，從而使受教育者得到全面發(fā)展。

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