引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)適就業(yè)觀乃現(xiàn)實要策

摘要：面對嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)局面，能否順利就業(yè)是綜合多方面因素作用的結(jié)果，然而其就業(yè)觀也成為影響就業(yè)至關(guān)重要的因素，因此，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生調(diào)適就業(yè)觀是具有現(xiàn)實性對策的工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀；調(diào)適；引導(dǎo)

近年來我國高等教育的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，每年高校畢業(yè)生的人數(shù)呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，大學(xué)生就業(yè)問題也受到了社會各界廣泛關(guān)注和重視。雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢不斷發(fā)展變化，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力仍在不斷加大。2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)到749萬人，2016年高校畢業(yè)生在770萬人以上，加上留學(xué)歸來約30萬人及往屆未就業(yè)畢業(yè)生，預(yù)計將達(dá)1000+萬大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)競爭。面對異常嚴(yán)峻的就業(yè)局面，畢業(yè)生能否順利就業(yè)是綜合多方面因素作用的結(jié)果，然而其就業(yè)觀也成為影響就業(yè)至關(guān)重要的因素，因此如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀是具有現(xiàn)實性對策的工作。

一、大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查情況統(tǒng)計分析簡述

大學(xué)生就業(yè)觀狀況，不僅是社會各界廣泛關(guān)注的，也是在校大學(xué)生自身非常感興趣的調(diào)研題目。在重慶川外南方翻譯學(xué)院2015和2016兩個年度“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”課實踐教學(xué)活動中，大學(xué)生就業(yè)觀都是學(xué)生選擇調(diào)研的熱門題目，本研究報告數(shù)據(jù)即來源于該活動。調(diào)查共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷393份。我們統(tǒng)計分析了依次為就業(yè)形勢、就業(yè)自信度、就業(yè)區(qū)域、崗位要求、薪酬期望這五個較有代表性的凸顯學(xué)生關(guān)注度的代表性問題。

（一）關(guān)于就業(yè)形勢。對于大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)形勢，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為形勢嚴(yán)峻的大學(xué)生為50.8%，認(rèn)為形勢正常的大學(xué)生為35.8%，認(rèn)為形勢較好的大學(xué)生為10.4%，對情況完全不了解的學(xué)生為2.9%。以上數(shù)據(jù)表明，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，已經(jīng)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)清這一現(xiàn)實，這是值得我們欣慰的。但還有近半數(shù)的學(xué)生對未來將面臨的緊迫的就業(yè)狀況還不夠清楚，更談不上進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，這又是令人憂心的。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生在就讀期間對于職業(yè)規(guī)劃及未來的求職準(zhǔn)備都是非常欠缺的，這也是加劇大學(xué)生就業(yè)難度的重要原因。

（二）關(guān)于就業(yè)自信度。對于自己能否順利就業(yè)，表示非常自信的大學(xué)生為40.9%，表示有自信的大學(xué)生為3.2%，表示一般的大學(xué)生為19.5%，表示沒自信甚至恐懼的大學(xué)生為36.4%。以上數(shù)據(jù)表明，對未來求職大學(xué)生呈兩極分化狀態(tài)，非常自信和非常不自信的大學(xué)生各占接近4成，我們認(rèn)為非常自信的大學(xué)生中有部分人是盲目樂觀，非常不自信的大學(xué)生中有部分人是妄自菲薄，這兩類人對就業(yè)問題都缺乏平和踏實的心態(tài)，對自身的認(rèn)識和就業(yè)準(zhǔn)備也都有待加強(qiáng)。在未來的求職中如何獲得良好自信的狀態(tài)，這是一個需要學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行長期努力解決的問題。

（三）關(guān)于就業(yè)區(qū)域。對于未來的就業(yè)區(qū)域，選擇去沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生為47.3%，選擇中西部大中型城市的大學(xué)生為45.3%，選擇到國外發(fā)展的大學(xué)生為2.3%，選擇回到家鄉(xiāng)的大學(xué)生為3.7%，選擇邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村的大學(xué)生為1.4%。從調(diào)查數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生更向往沿海發(fā)達(dá)地區(qū)及大中型城市，對自身期望值較高，對個人未來發(fā)展趨于自信，但他們對于在大中型城市扎根的艱巨性和挑戰(zhàn)是否有清楚的認(rèn)識，這還有待調(diào)查研究。同時，我國北上廣深等超大城市人口一直快速流入，城市不堪重負(fù)，而不發(fā)達(dá)及邊遠(yuǎn)地區(qū)人口人才流失嚴(yán)重，這跟當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)選擇不無關(guān)系。這一現(xiàn)象既是大學(xué)生自我規(guī)劃與我國區(qū)域發(fā)展不平衡矛盾的客觀反映，也展現(xiàn)出我國統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的艱巨性。

（四）關(guān)于崗位要求。對于未來工作崗位的要求，看重發(fā)展空間和潛力的大學(xué)生為32.3%，看重單位工作環(huán)境的大學(xué)生為21.7%，看重工資待遇福利的大學(xué)生為36.4%，看重單位穩(wěn)定等因素的大學(xué)生為9.5%。這組數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生對未來崗位考慮最多的是發(fā)展?jié)摿托匠甏?，展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生既有長遠(yuǎn)眼光也注重現(xiàn)實條件。與以往調(diào)查結(jié)果相比，對職位發(fā)展?jié)摿Φ囊竺黠@上升，對工資福利待遇的要求則大幅下降?？梢娝麄儗ξ磥戆l(fā)展越來越看重，認(rèn)為當(dāng)下的利益雖然也重要，但已經(jīng)沒有以往大學(xué)生那樣強(qiáng)的迫切要求，展現(xiàn)出大學(xué)生在這一問題上考慮更加合理，進(jìn)步非常明顯。同時，大學(xué)生對就業(yè)崗位作出的期盼，也對我國廣大企事業(yè)單位、人力資源管理部門提出了新的發(fā)展要求。

（五）關(guān)于薪酬期望。對于未來的薪酬期望，要求在1500元以內(nèi)的大學(xué)生為3.5%，要求在1500-2500元的大學(xué)生為24%，要求在2500-3500元的大學(xué)生為46.1%，要求在3500元以上的大學(xué)生為25.6%，認(rèn)為都可以的大學(xué)生為0.8%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近半的大學(xué)生要求工資要達(dá)到2500-3500元，更有近四分之一的大學(xué)生要求達(dá)到3500元以上。而根據(jù)大學(xué)生理想的就業(yè)區(qū)域的調(diào)查，我們可知大學(xué)生理想的工資地點大多是在大型或發(fā)達(dá)城市，如按照這類城市的生活水平來估算，大學(xué)生提出的薪酬仍然只能解決基本生活，可見他們并沒有提出過高的薪酬要求，僅僅是解決生存問題，也算是合理的基本要求。但是，鑒于這類地區(qū)人才眾多，競爭激烈，剛畢業(yè)的大學(xué)生能否實現(xiàn)這一薪酬水準(zhǔn)，特別是首次就業(yè)達(dá)到3500元以上，我們認(rèn)為難度是比較大的。

二、如何引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整適宜的就業(yè)觀正是當(dāng)務(wù)之急

根據(jù)以上調(diào)查分析，我們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀仍然存在很多不理性和不符合社會實際的情況，引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整適宜的就業(yè)觀直接關(guān)系到實現(xiàn)就業(yè)的情況，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮社會、學(xué)校教育的作用，同時大學(xué)生自身也要積極調(diào)整，切實的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

（一）國家和社會應(yīng)充分發(fā)揮作用。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)問題，根本上依靠我國的經(jīng)濟(jì)增長。政府部門應(yīng)采取積極有效的政策措施，加大對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相對落后地區(qū)的轉(zhuǎn)移扶持力度，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和地區(qū)之間的差異。制定和完善各項就業(yè)政策，為當(dāng)代大學(xué)生面向基層就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境。鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生面向基層，面向中西部就業(yè)，將推動地方發(fā)展與個人發(fā)展結(jié)合起來。政府應(yīng)積極倡導(dǎo)全社會對大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)提供幫助。在學(xué)生在校期間，廣大企事業(yè)單位要積極為學(xué)生實習(xí)、實踐提供機(jī)會，政府相關(guān)機(jī)構(gòu)要為校企聯(lián)合鋪橋搭路，積極倡導(dǎo)訂單式人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)高校根據(jù)市場需求進(jìn)行教學(xué)改革?？傊?，國家和社會應(yīng)想方設(shè)法幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)及工作實踐中做好就業(yè)準(zhǔn)備，調(diào)整適宜的就業(yè)觀，提升就業(yè)能力。

（二）高校應(yīng)加大大學(xué)生就業(yè)教育引導(dǎo)力度。高校應(yīng)不斷完善大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的立體化教育體系，加大就業(yè)教育引導(dǎo)力度，積極幫助大學(xué)生了解和掌握就業(yè)政策及形勢，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的需要。包括建立健全包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、擇業(yè)技巧指導(dǎo)和政策法規(guī)介紹在內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)體系。高校要積極拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)信心。努力創(chuàng)造學(xué)生實習(xí)與工作實踐等機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生了解社會職業(yè)對人才素質(zhì)的需求。在大學(xué)四年中，要貫穿就業(yè)教育和指導(dǎo)幫扶，幫助大學(xué)生全面、科學(xué)的把握自己、評價自己，最終實現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)。還應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、敢于競爭、不怕挫折等良好的心理素質(zhì)，積極采取有效措施，有計劃、有步驟地從低年級就著手培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)時適宜社會需要的就業(yè)觀、職業(yè)技能和良好的心理狀態(tài)，以便幫助他們能正確、理性地面對激烈的社會競爭。

（三）大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)自我調(diào)適就業(yè)觀。首先，大學(xué)應(yīng)充分認(rèn)識提升自身綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力是保障就業(yè)的前提。這就要求大學(xué)生要構(gòu)建并不斷充實自己的知識體系，在學(xué)習(xí)的過程中把所學(xué)知識內(nèi)化為自身素質(zhì)。同時，要注重實踐能力的培養(yǎng)，積極爭取機(jī)會參加社會實踐，積累工作經(jīng)驗，提高實際工作能力。其次，應(yīng)從實際出發(fā)調(diào)整就業(yè)期望，實現(xiàn)科學(xué)擇業(yè)。在人才競爭激烈的環(huán)境中，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生必須樹立自主擇業(yè)觀，在大學(xué)生涯中正確認(rèn)識和把握自己，明確的就業(yè)目標(biāo)，作出科學(xué)的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。在當(dāng)下其次，高等教育已經(jīng)大眾化的社會環(huán)境中，大學(xué)生要清醒審視就業(yè)前景，調(diào)整就業(yè)期望，適應(yīng)市場需求，工作崗位的選擇和薪酬要求等要結(jié)合自身的條件、能力、興趣等各方面因素作綜合考量，要樹立發(fā)展的就業(yè)觀，而不僅僅局限于地域、薪酬等短期因素。其三，大學(xué)生在職業(yè)選擇時，要切實做到樹立遠(yuǎn)大理想，實現(xiàn)個人價值與社會價值旳統(tǒng)一。不僅要做到立足現(xiàn)實，更要高瞻遠(yuǎn)矚，自覺堅持把個人利益和社會利益相統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。

作者簡介：畢揚（1980-），女，四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院，講師。

研究方向：思想政治教育。endprint