論小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

蔡飛

根據(jù)自己在教學工作中的經(jīng)驗，我認為學生自主學習能力的培養(yǎng)方法可有以下幾個方面：

一、自主探究

要想讓學生的自主學習能力得到有效的發(fā)展，首先要做的便是培養(yǎng)學生的自主探究能力，讓學生在自主探究的過程中學習成長，獲取知識。在課堂上，當教師給出一個問題后，不要急于教授，要給予學生自主思考的時間。這樣，學生學到的知識課本以外的東西一定比老師傳授的更多，比如，學生能夠?qū)W會如何在看到題目的第一時間去在那么多的信息量中找到重點，并結(jié)合自己已有的知識去找到解決方法；再有，學生自己探究到的知識往往都能給他們留下更加深刻的印象，理解起來更加具體；而且，這也極大地鍛煉了學生的思維敏捷度。在平時的作業(yè)布置上，除了布置一些簡單的基礎(chǔ)知識題，還應注重對學生的探究能力的拔高，要適當?shù)夭贾靡恍┨骄啃缘念}目，讓他們?nèi)プ杂商骄?。對于這一部分的作業(yè)，可以不要求他們一定要做出來，但是，應要求每個同學都要去自主探究，寫下自己探究過程中的想法。處理平時的一些考試試卷，也應注重探究能力的培養(yǎng)，這體現(xiàn)在試卷講評方面上，當試卷發(fā)下來之后，先急著講解，讓他們自己反思，自己去探究錯的原因。

二、分小組學習法

小組學習法是一個新式但也實用有效的教學方法，要充分有效地利用好這一方法，首先要做的便是根據(jù)班上的情況適當?shù)胤趾眯〗M。它有兩個要注意的地方，首先是要注意小組內(nèi)成員學習程度的均衡分配，我的建議是每個小組六名同學，每種類型的兩個，這樣可以保證在小組內(nèi)可以有程度相當?shù)耐瑢W一起切磋，也能有程度較好的同學幫助相對落后的同學提高的可喜局面；然后便是小組成員內(nèi)部的關(guān)系處理，每個小組最好男女生人數(shù)相當，最好是能將同桌或者是同寢的學生安排在一個小組內(nèi)，這樣小組成員之間交流起來就能更加和諧熱烈。然后便是小組學習任務的分配?？梢圆贾眯〗M內(nèi)不同的學生做不同的小組任務，然后讓他們在做完自己的任務之后相互交流知識。這樣既可以讓學生在更短的時間內(nèi)學到更多的知識，也能在同學們之間分享不同的學習方法；最后要注意充分調(diào)動小組內(nèi)的學習積極程度，可以在每個星期內(nèi)根據(jù)學生的學習情況，選出兩個最佳學習小組，然后給予一定的物質(zhì)獎勵，如一些小零食小文具啥的。

三、讓學生站上講臺講課

讓學生站上講臺講課，這可以讓講臺上的學生更加影響深刻地去理解知識，也可以讓講臺下的學生更加投入地去聽同學講課。對于這一教學方法，在小學生中使用是一個極大的挑戰(zhàn)。但是，有障礙不代表就不能實現(xiàn)，只要在讓學生有勇氣站上講臺后，再采取一定的方法，便也能得到成功。例如，讓在學生備課之前可以把下節(jié)課準備讓學生去講的知識點細分成幾個小的知識點，這可以減輕學生的講課壓力，同時也可以讓盡可能多的同學站上講臺，此外在課后組織學生備課的時候，要注重輔導。為了提高同學們的積極性，適當?shù)莫剟詈凸膭钍遣荒苌俚?，可以考慮每堂課最佳小老師的評選，鼓勵應貫穿學生備課、講課的整個過程，讓他們有足夠的信心去講課，并學到更多的知識。

總之，當學生有了足夠的自主學習能力，則可以在課堂教學中舉一反三，得到事半功倍的學習效果，教師也能夠更加高效率地進行教授知識這一活動。endprint