探析時事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

王東華

【摘 要】教師在政治教學(xué)中應(yīng)該重視結(jié)合當(dāng)今時代的文化、經(jīng)濟、政治現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解到更多的國內(nèi)外文化、經(jīng)濟、政治事件，使他們的綜合能力得到提高，更重要的是可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】政治；時政；教學(xué)；策略

在對高中生政治教學(xué)的時候融入時事政治不但可以讓學(xué)生了解到更多的國內(nèi)外文化、經(jīng)濟、政治事件，使他們的綜合能力得到提高，更重要的是可以幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀還有價值觀，促進他們的全面發(fā)展。所以，老師在政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要重視結(jié)合當(dāng)今時代的文化、經(jīng)濟還有政治現(xiàn)狀來進行。

1.高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的意義

隨著新課改的不斷深入，教育理念開始發(fā)生了一定的變化。在對學(xué)生進行教育的時候要重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在課堂中以學(xué)生為中心。時事政治所涉及到的內(nèi)容很多，可以將社會上的熱點、焦點問題反映出來，其在一定程度上可以將社會的改革變遷體現(xiàn)出來。老師在教學(xué)高中政治的時候應(yīng)用事實正是可以將師生之間在課堂上存在的時空局限打破，讓政治教學(xué)可以變得更為豐富。

對高中生進行政治教學(xué)不但能夠使他們了解一定的學(xué)科知識，而且還能夠?qū)λ麄兊乃枷肫鸬揭欢ǖ囊龑?dǎo)作用。在學(xué)習(xí)思想政治的時候，學(xué)生一方面可以進行政治知識的學(xué)習(xí)。另一方面可以讓思想接受一定的感化，所以，老師在進行教學(xué)政治的時候要引導(dǎo)學(xué)生把外界環(huán)境與學(xué)科知識結(jié)合在一起，把實際情況還有理論知識結(jié)合在一起，這樣才能夠讓學(xué)生的表達分析能力得到全面提高。

2.目前高中政治教學(xué)應(yīng)用時事政治存在的問題分析

在高中政治教學(xué)時事政治應(yīng)用主要是就實事熱點專題、時事新聞發(fā)布等方面進行教學(xué)，其中存在的問題主要有下面幾個：（1）教學(xué)時事政治更多的是流于形式，在教學(xué)過程中老師就把一些時事新聞播報給學(xué)生聽，根本沒有讓其在課堂上發(fā)揮穿針引線的那種作用。（2）老師關(guān)注的時事熱點太過表面化。沒有對其進行專題性、系統(tǒng)的講座，而且，老師在教學(xué)時事政治的時候隨意性比較強，自然對學(xué)生就沒有什么說服力。（3）有的老師在評價時事新聞的時候主觀性比較強，這樣一來使得傳遞給學(xué)生的信息好多是片面、錯誤的。（4）在進行課堂教學(xué)的時候老師對時事熱點沒有進行一定的整合，對于事物間存在的關(guān)系沒有給予重視，這樣就會導(dǎo)致忽視時事新聞當(dāng)中的思想政治教育。（5）因為現(xiàn)在還處在應(yīng)試教育的環(huán)境中，很多老師在平時教學(xué)中忽視了時事政治，而到了臨近高考的時候會將很多時事政治內(nèi)容列出來讓學(xué)生進行記憶。

3.在政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的有效方法分析

3.1對時事政治增加關(guān)注

在教學(xué)高中政治的時候時事政治是一種非常重要的教學(xué)素材，有著很強的時代性，對學(xué)生分析理解政治理論方面有著非常重要的作用。從目前的情況來看，高中生大多數(shù)是在臨近考試的時候才會學(xué)習(xí)時事政治的相關(guān)知識，一些專家還有老師會將資料總結(jié)出來然后再讓學(xué)生進行記憶。這樣的一種學(xué)習(xí)方式是沒有什么實質(zhì)效果。時事政治作為政治理論的一種重要素材，其能夠促進學(xué)生更好的理解還有運用政治理論，政治理論可以說是時事政治的一種指導(dǎo)思想。所以，老師需要把時事政治重視的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的平時生活當(dāng)中，讓學(xué)生利用報紙、網(wǎng)絡(luò)還有報紙等各種渠道來積累還有搜集時事政治，同時還要進行不斷的更新。在社會生活中政治生活是其一個重要部分，時事政治每天都會發(fā)生著變化，因此學(xué)生們只有對時事政治知識進行不斷的整理還有積累，才能夠發(fā)現(xiàn)其真正的理論價值，才能夠在教學(xué)政治的時候更好的應(yīng)用時事政治，讓學(xué)生可以主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

3.2轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在新課改提出的理念中，學(xué)生不應(yīng)對知識簡單機械進行接受，他們應(yīng)當(dāng)要成為課堂的主體，老師應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生創(chuàng)造一個平等開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，要關(guān)注學(xué)生們不同的愛好興趣，引導(dǎo)他們對現(xiàn)實生活還有現(xiàn)實社會給予一定的關(guān)注，培養(yǎng)他們對信息進行獲取、加工的能力還有對問題進行分析解決的能力，進而促進他們的可持續(xù)發(fā)展。如此老師在進行高中政治教學(xué)的時候就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要遵循師生合作平等這樣的原則，在進行課堂教學(xué)的過程中將時事政治引入進去，倡導(dǎo)“討論式”、“探討式”的教學(xué)模式，在教學(xué)中讓學(xué)生成為真正的主體，同時需要要求老師們在進行活動教學(xué)參與的時候和學(xué)生處在平等的位置上，這樣才能夠讓師生關(guān)系更加和諧，更好將其引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.3定期舉辦時政活動

要想讓學(xué)生可以更好的理解積累時事政治知識，老師可以定期的舉辦的政治活動，例如時事知識大賽，利用知識比賽來擴大政治宣傳，讓學(xué)生對這方面的興趣可以增強。老師還可以指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的理論知識來對時事政治進行點評，將他們的的創(chuàng)造潛力挖掘出來，讓他們的動手能力、實踐能力都能得到提高，培養(yǎng)他們的批判意識還有懷疑意識，通過舉辦這些類似的活動來培養(yǎng)學(xué)生探索、思考時事政治的素質(zhì)能力。

高中的思想政治和時事政治是相互融通相互滲透的，在高中政治教學(xué)中，老師要以思想政治課為基礎(chǔ)，對時事資源進行充分的開發(fā)和利用，這樣才可以在進行高中政治教學(xué)的時候?qū)r事政治更好的應(yīng)用在其中，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。

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